趙麗

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技術(shù)型人才的需求在不斷增加。建設(shè)更多的高等職業(yè)學(xué)校精品開放課程，對(duì)于培養(yǎng)相關(guān)人才是很有必要的。本文對(duì)這一問題，進(jìn)行了具體分析。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 職業(yè)教育 精品課程

引言：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)各行各業(yè)都產(chǎn)生了一定的影響，教育行業(yè)也不例外。近幾年，教育行業(yè)也通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，走入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)的教育方式，產(chǎn)生了不小的沖擊，越來越多的教育工作者選擇投身線上教育，讓自己的課程可以被更多的學(xué)生看到?，F(xiàn)在，在職業(yè)教育領(lǐng)域，也興起了建設(shè)精品網(wǎng)絡(luò)開放課程的風(fēng)潮。精品開放課程可以服務(wù)更多的學(xué)生，有利于推動(dòng)教育資源的高效利用，有利于提高職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)水平。應(yīng)當(dāng)說，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，建設(shè)精品開放是很有必要的。

一、建設(shè)精品開放課程解析

精品開放課程，具體是指學(xué)校將自身辦學(xué)的特色內(nèi)容，或教學(xué)質(zhì)量比較高的內(nèi)容，通過錄制視頻的方式保存下來，并通過互聯(lián)網(wǎng)，將這些視頻上傳到特定的平臺(tái)或網(wǎng)站，將這些視頻免費(fèi)開放給有需要的教師學(xué)生，以便他們學(xué)習(xí)。所謂高職精品開放課程建設(shè)，自然是指在高等職業(yè)學(xué)校中開展精品課程的錄制，并實(shí)現(xiàn)這些課程的共享。

二、建設(shè)精品開放課程的重要性

自改革開放以來，我國社會(huì)上關(guān)于人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)，多是重視高等院校、重視大學(xué)、重視理論家，長期忽視了對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注。直到近幾年，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，教育部門、家長以及學(xué)生本身，才開始更多的關(guān)注職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育，有利于促進(jìn)就業(yè)、提高公民的文化素養(yǎng)，有利于優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以職業(yè)教育的重要性可能并不亞于高等教育?，F(xiàn)在，我國的高等職業(yè)學(xué)校也越來越多，職業(yè)教育也得到了不小的發(fā)展，但是由于過去長期忽視職業(yè)教育，想要補(bǔ)齊這塊短板，并不是一件容易的工作。目前，職業(yè)教育也存在諸多問題，比如招生困難、師資匱乏、教育資源不平衡等等，但是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為這些問題，提供了一個(gè)解決方案。那就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)展線上職業(yè)教育，而最有效的途徑，就是建設(shè)精品開放課程。精品開放課程在大學(xué)中實(shí)踐，已有很長時(shí)間了，現(xiàn)在把這種做法，移植到職業(yè)教育中來，建設(shè)高職精品開放課程，是很有必要的。

三、建設(shè)開放課程的注意事項(xiàng)

第一，高等職業(yè)院校的相關(guān)管理人員，應(yīng)該對(duì)建設(shè)精品開放課程高度重視。建設(shè)精品開放課程，對(duì)學(xué)校本身，是一項(xiàng)可以提高學(xué)校知名度、提高社會(huì)認(rèn)可程度的重要舉措。對(duì)社會(huì)而言，它有利于解決職業(yè)教育，教育資源不平衡的問題。在比較發(fā)達(dá)的城市，職業(yè)教育的發(fā)展水平比較高，教師的專業(yè)素養(yǎng)也比較高，這樣的學(xué)校建設(shè)精品開放課程，有利于把新鮮的、先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)分享給比較落后的地區(qū)，接受職業(yè)教育的學(xué)生。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，建設(shè)精品開放課程，應(yīng)當(dāng)成為高等職業(yè)學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員，對(duì)這項(xiàng)工作，必須重視起來。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在制度上、政策上，對(duì)錄制精品開放課程予以扶持。具體的措施，可以是獎(jiǎng)勵(lì)積極錄制精品開放課程的教師、建立專門錄制精品開放課程的工作室等等。

第二，教育部門也應(yīng)當(dāng)重視精品開放課程的建設(shè)。前文提到，建設(shè)精品開放課程是發(fā)展職業(yè)教育的一個(gè)重要途徑，如果各個(gè)高等職業(yè)學(xué)校，各自為政，那么建設(shè)精品開放課程的效果就可能大打折扣。教育部門應(yīng)該起到協(xié)調(diào)的作用，可以嘗試建立一些專門播放精品開放課程的平臺(tái)，收錄各高等職業(yè)學(xué)校的、質(zhì)量比較高的精品課程，以促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。教育部門還應(yīng)當(dāng)在政策上、資金上對(duì)這項(xiàng)工作予以保障，對(duì)建設(shè)精品開放課程效果比較好的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，并授予相應(yīng)的榮譽(yù)，鼓勵(lì)、促進(jìn)高職學(xué)校錄制精品開放課程。

第三，建設(shè)精品開放課程是一項(xiàng)持續(xù)性的工作。一些學(xué)校在建設(shè)精品開放課程的過程中存在對(duì)課程規(guī)劃不合理的問題。有時(shí)，課程錄制數(shù)量太少；有時(shí)，不注重對(duì)課程的更新，造成課程對(duì)學(xué)生的實(shí)際幫助并不大的現(xiàn)象。也就是說，建設(shè)精品開放課程，是一個(gè)常態(tài)化的任務(wù)，不能為了硬性的完成指標(biāo)而草草了事。在錄制完成一部分課程后，即對(duì)他置之不理、放任不管，這都是很不可取的做法。

第四，建設(shè)精品開放課程應(yīng)當(dāng)比較靈活。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)是各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。建設(shè)精品開放課程，自然也不例外。自提倡高等職業(yè)學(xué)校，建設(shè)精品開放課程以來，很多學(xué)校摸索出了一套錄制課程的方法。很多起步比較晚的學(xué)校，對(duì)這些方法進(jìn)行了照搬。對(duì)比較成熟的建設(shè)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然是可取的。但是，各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同，不能單純地照搬別人的做法，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)在建設(shè)精品開放課程這項(xiàng)工作上，保持創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合自身情況、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索一套適合自身的建設(shè)方法。

四、建設(shè)精品開放課程的具體措施

第一，確保學(xué)校準(zhǔn)備有充足的資金和完整的錄制設(shè)備。也就是說，學(xué)校的硬件條件一定要過關(guān)，為了保障課程錄制的效果，學(xué)校起碼要準(zhǔn)備專門的錄制教室，以及錄制課程、處理視頻的專業(yè)技術(shù)人才，確保學(xué)校本身有能力錄制精品開放課程。如果學(xué)校在硬件條件上，存在困難，可以嘗試與其他學(xué)校共享資源，或者向教育部門申請(qǐng)資金投入、或積極聯(lián)系一些杰出校友，試著尋求幫助，解決資金問題。學(xué)校還可以通過精品開放課程，獲得一部分收益，比如對(duì)一些質(zhì)量比較好的課程，采取需要付費(fèi)才能觀看的方式播出，而由此獲得的收益，可以進(jìn)一步投入到開放課程的建設(shè)中，以此實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

第二，學(xué)校應(yīng)對(duì)校內(nèi)的教師，進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。選擇專業(yè)素養(yǎng)比較高、創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)的教師，進(jìn)行精品課程的錄制工作。這樣可以盡可能的保障精品開放課程，能夠質(zhì)量過關(guān)。校方還應(yīng)對(duì)錄制效果比較好、視頻質(zhì)量比較高的教師，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在校內(nèi)興起鼓勵(lì)錄制精品網(wǎng)絡(luò)課程的風(fēng)氣。學(xué)校還應(yīng)該建立一個(gè)評(píng)議、監(jiān)督機(jī)制，學(xué)?？梢越M織校內(nèi)的學(xué)生，觀看錄制好的精品課程，填寫調(diào)查問卷，反饋收看課程的收獲和效果。學(xué)校還應(yīng)該組織一些專業(yè)素養(yǎng)比較高的教師，成立一個(gè)專門監(jiān)督課程質(zhì)量的小組，對(duì)質(zhì)量不高的課程予以淘汰，保障本校的精品課程絕不粗制濫造。

第三，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳，宣傳自身建設(shè)的精品開放課程。學(xué)?？梢酝ㄟ^在電視、報(bào)紙、雜志上發(fā)布廣告的形式，介紹本校的精品開放課程。學(xué)校還可以動(dòng)員校內(nèi)的學(xué)生，讓他們通過互聯(lián)網(wǎng)，在微博、微信、QQ等社交媒體上，幫助學(xué)校宣傳有關(guān)精品開放課程的信息。但是在實(shí)際操作的過程中，也要注意，不能虛假宣傳、過度宣傳。

第四，進(jìn)行課程開放平臺(tái)的建設(shè)。錄制課程只是建設(shè)精品開放課程的一個(gè)環(huán)節(jié)，更重要的是如何實(shí)現(xiàn)“開放”，如何把這些視頻分享到互聯(lián)網(wǎng)上。學(xué)校一定要任用專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才，重視對(duì)校園網(wǎng)站的建設(shè)，學(xué)校可以將這些精品開放課程，投放到學(xué)校的校園網(wǎng)站上。當(dāng)下是一個(gè)智能手機(jī)非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，有條件的學(xué)校，還應(yīng)當(dāng)重視相關(guān)的APP的開發(fā)，或是開通學(xué)校自己的微信公眾號(hào)等等，并將這些視頻及時(shí)通過這些途徑，發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。

第五，目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)正蓬勃發(fā)展。越來越多的互聯(lián)網(wǎng)公司，如雨后春筍般，不斷產(chǎn)生、不斷發(fā)展。高職學(xué)校在開展精品開放課程的建設(shè)時(shí)，可以選擇與互聯(lián)網(wǎng)公司合作。比如借用他們的傳媒平臺(tái)、借用他們的設(shè)備和技術(shù)，來錄制精品課程。學(xué)校還可以，通過與這些網(wǎng)絡(luò)公司合作，開展精品課程的網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)絡(luò)直播可以吸引更多的關(guān)注，也是一種變相的宣傳。這樣，學(xué)校的準(zhǔn)備工作所耗費(fèi)的精力，就可以大大減小。學(xué)校基本上只需要投入資金和人員，這對(duì)于開展精品開放課程的建設(shè)是比較有利的。

五、精品開放課程存在的問題

第一，精品課程的影響力比較小。目前，高等職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主要途徑，還是在校園內(nèi)、在課堂上接受教育，課后自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率比較低。很多學(xué)校的精品課程的播放量都比較低，影響的學(xué)生人數(shù)有限。學(xué)校投入的精力很大，收獲的效果卻很小，這無疑會(huì)打擊高職學(xué)校開展精品開放課程建設(shè)的積極性，一些學(xué)?？赡馨胪径鴱U、一些學(xué)?？赡芡鴧s步，這都會(huì)阻礙精品開放課程的建設(shè)、阻礙職業(yè)教育的發(fā)展。解決這樣的問題，主要還是要通過加大宣傳的力度來解決。

第二，精品開放課程的內(nèi)容，不夠貼近教學(xué)實(shí)際。一些學(xué)校的精品開放課程錄制的內(nèi)容過于追求高質(zhì)量、過于深?yuàn)W。很多學(xué)生在接觸之后，產(chǎn)生了聽不懂的現(xiàn)象。甚至產(chǎn)生了不想再聽網(wǎng)絡(luò)課程的想法。所以說，精品開放課程的內(nèi)容，一定要平易近人，一定要貼近高職學(xué)生的實(shí)際。比如說，過于復(fù)雜、過于深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是很多接受職業(yè)教育的學(xué)生所不具備的，學(xué)校在選擇課程的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該盡量規(guī)避這方面的內(nèi)容。

結(jié)語

隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，許多勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)已經(jīng)被淘汰。經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要更多的專業(yè)技術(shù)人才參與進(jìn)來。這些專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，有賴于高等職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育，過去一直處于比較落后的狀態(tài)，但好在現(xiàn)在已經(jīng)被逐漸重視起來，也得到了不小的發(fā)展。但職業(yè)教育仍然存在一些亟待解決的問題，開展精品開放課程的建設(shè)，有利于促進(jìn)這些問題的解決，更有利于促進(jìn)職業(yè)教育與時(shí)代接軌。

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