趙倩倩

引言

在我國不斷國際化的背景下，教育也面向世界。高中英語是義務教育的重要拼圖，教育者應該努力發(fā)揮其在當前教育現(xiàn)代化的背景下對學生的關(guān)鍵作用，發(fā)揮主導作用，以學生為主體，制定科學有效的教學方案。高中英語中培養(yǎng)學生良好的閱讀技巧不只是學習英語的必備的基礎技能，而且是學生以后的學習生活中的重要技能，同樣重要的是，良好的閱讀素養(yǎng)對于健全學生的獨立人格也有著非同一般的重要意義。因此，學生擁有良好的閱讀技能是尤為重要的。本文以高中英語新課標視角下學生閱讀技能培養(yǎng)的實證研究的角度進行了探討研究。

1. 激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主性

教師要以學生的興趣為引領，善于把握初中階段學生的特性，根據(jù)學生的年齡、心理和個性等不同情況，制定出具有針對性的可行性教學策略。新時代的教育理念下，學校教育更加以學生的興趣為教學的重要關(guān)注點。教師可以運用生活化的課堂教學方式，在具體課堂上將實際生活中的常識與英語閱讀有效融合，建立二者之間的必然聯(lián)系。眾所周知，知識的根本來源就是生活實際，當將生活中的素材引進課堂中，與理論相結(jié)合，課堂就變得生動有趣，通過教師科學合理的課程設計，將知識有質(zhì)感的擺在學生面前，那么生硬的知識就變得鮮活，這時，學生眼中的基礎知識就變成了發(fā)生在身邊的事件，只是要求學生以怎樣的視角去看待，并對其進行深入理解與掌握。趣味性的教學方式具有吸引學生興趣，使學生能夠在課堂上集中注意力在學習英語中。高中英語實踐教學中一直存在著教學方式枯燥，學生學習全靠死記硬背的方式。因此，當前急需高中英語教師改善教學方法，將學生學習英語的積極性有效地提高。比如教師可以組織相關(guān)英語閱讀趣味比賽，以比賽的形式讓學生在充滿競爭的氛圍中學習，從而提高閱讀技巧。

2. 引導學生學習正確的閱讀技巧

使學生形成正確的閱讀技巧是教師培養(yǎng)學生良好閱讀能力的關(guān)鍵方法，只有掌握了正確的閱讀技巧，學生才能夠在閱讀理解中做出正確的理解與判斷。通過教師的英語知識基礎教學，學生積累了良好的詞匯量，有著正確的語法，掌握完備的英語知識體系，從而對閱讀能夠擁有知識基礎，這樣才能夠保證在閱讀過程中可以更好地理解文章的核心觀點，擁有良好詞匯與語法是學生可以從細節(jié)出發(fā)對文章整體進行深刻把握的基礎，因此教師要注意教導學生掌握良好的英語基礎知識。其次，教師要引導學生形成正確的閱讀習慣，從文章的重難點句型、長句開始，進行有針對性的練習，并且整理其中蘊含的知識點。最后，形成良好的語感是閱讀練習中的要點，組織對學生進行朗讀背誦的訓練，利用特定時間形成固定朗誦環(huán)節(jié)，并且背誦文章中的中心段落，從而提高閱讀技能。

3. 利用多媒體進行閱讀教學

多媒體信息技術(shù)已經(jīng)深度地與各學科之間進行融合，它已經(jīng)成為了各學科教學中的常用手段。因此，將多媒體信息技術(shù)應用在閱讀教學過程中既有技術(shù)支持，同時也有充足的理論實踐。所以，教師在開展具體教學時，可以適當?shù)乩枚嗝襟w信息技術(shù)進行閱讀教學。多媒體信息技術(shù)在閱讀教學中也有著獨一無二的作用，是教師無法表現(xiàn)出來的。學生在閱讀中可能會對特定語句不是十分了解，通過老師語感講解也不是非常到位。由于有些語句的語感必須與具體的畫面相結(jié)合才能夠在閱讀時產(chǎn)生相應的情感，所以這時候就需要多媒體技術(shù)的應用，通過這種方式，讓一些非常需要視覺體驗的語句淋漓盡致地表現(xiàn)出來，給予學生以獨特的詩句體驗，從而對語句擁有更加深刻地理解，才會更加有效地提高學生的閱讀能力。

4. 結(jié)束語

高中英語作為高中重點學科，培養(yǎng)學生良好的閱讀技巧是教師的重點教學任務。學生只有掌握良好的閱讀技巧才能夠更好地理解文章，掌握其中蘊含的核心內(nèi)容。教師要以學生的實際情況出發(fā)，制定科學合理的教學方案，從而使學生在具有針對性的學習下形成良好的閱讀技能。

參考文獻

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（作者單位：山東省平度第一中學）