唐紹輝

英語(yǔ)是世界上使用最為廣泛的一種語(yǔ)言，其在教育事業(yè)之中占據(jù)重要地位。而邊遠(yuǎn)地區(qū)由于教學(xué)觀念落后以及教學(xué)設(shè)施落后等原因造成英語(yǔ)教學(xué)缺乏的現(xiàn)象。甘肅地區(qū)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中目前仍然存在很大的問(wèn)題，我們需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行充分的分析，并以這些問(wèn)題為主要依據(jù)，在以后的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行改良與升級(jí)。本文通過(guò)對(duì)甘肅中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析，發(fā)現(xiàn)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題實(shí)施有效的手段。為了解決甘肅省部分偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教育效果不溫不火的現(xiàn)狀，我們廣泛吸取來(lái)自多方的意見(jiàn)，并為提升甘肅省部分偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)水平做好充分的準(zhǔn)備。

1. 甘肅中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

受地域影響，甘肅省部分偏遠(yuǎn)地區(qū)目前的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)較為落后，具體表現(xiàn)在中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)觀念以及教學(xué)設(shè)施上。這對(duì)于改進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀是十分不利的。在甘肅省中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研我們可以發(fā)現(xiàn)，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是十分不到位的。在個(gè)別學(xué)校之中英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)水平有限，因此在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多教育問(wèn)題。教師自身的英語(yǔ)水平較低會(huì)對(duì)以后的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很多問(wèn)題。在這種情況下，我們需要提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上引進(jìn)更多的英語(yǔ)水平較高的教學(xué)人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。持此之外，目前社會(huì)上大部分的目光仍然聚焦在發(fā)達(dá)國(guó)家或者地區(qū)的教育上，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生的教育表現(xiàn)為漠不關(guān)心的態(tài)度。這對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)與發(fā)展是十分不利的。社會(huì)各界人士應(yīng)該對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育予以充分的重視，并讓更多的人意識(shí)到加強(qiáng)教育的重要性，保證每個(gè)學(xué)生平等接受教育。每個(gè)學(xué)生接受教育的權(quán)利都是平等的，為了進(jìn)一步改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)條件，有效提升偏遠(yuǎn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)水平，我們需要采取多種措施促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的教育發(fā)展，幫助學(xué)生取得自身能力的提升。

2. 當(dāng)前甘肅省部分偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

作為教育活動(dòng)中必備的硬件設(shè)施，教學(xué)設(shè)備在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮出重要的作用。教學(xué)硬件的好壞對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的好壞具有直接的影響。由于邊遠(yuǎn)地區(qū)地理環(huán)境較為復(fù)雜，且交通不便，因此，容易出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量低下的情況。在邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行的教育資源投資相對(duì)較小，在教學(xué)硬件設(shè)施上不能很好地滿足教育教學(xué)的需要。當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得教育資源整合在一起，但是邊遠(yuǎn)地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)欠發(fā)達(dá)，很多學(xué)校沒(méi)有配備專門的互聯(lián)網(wǎng)媒體設(shè)備，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中無(wú)法達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)除了掌握英語(yǔ)的書(shū)寫，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的掌握也是十分重要的。由于設(shè)備的落后，造成偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面存在短板，不少學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力差并且英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

除此之外，偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)隊(duì)伍并不十分完善，很多教師的英語(yǔ)水平也有待提升，這對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)造成了很大的不良影響。教學(xué)觀念較為傳統(tǒng)也是阻礙中學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的重要因素之一。

3. 如何提高甘肅等偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平

3.1更新思想觀念，加大教育投入，完善設(shè)施條件

要想加強(qiáng)對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)建設(shè)，最重要的是加強(qiáng)對(duì)于教育者觀念的更新與升級(jí)。教育是國(guó)家的根本，是學(xué)生發(fā)展自身的重要途徑。我們?cè)陂_(kāi)展教育事業(yè)的時(shí)候，要注意更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行教育觀念的升級(jí)。這需要有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)于教育者的思想更新以及教育觀念的更新。我們要樹(shù)立高度重視農(nóng)村義務(wù)教育的指導(dǎo)思想，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)條件進(jìn)行進(jìn)一步的改善，并大力改善當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施，充實(shí)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)資源，積極實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)資源的共享，促進(jìn)教育事業(yè)更加均衡的發(fā)展。由于偏遠(yuǎn)地區(qū)的人口相對(duì)比較分散，因此我們需要在交通允許的情況之下，增加農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)于農(nóng)村資源的擴(kuò)充，并實(shí)現(xiàn)農(nóng)村資源與城市資源的共享與整合。充分利用當(dāng)前教育資源進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教育的開(kāi)展，并鼓勵(lì)社會(huì)各界人士參與到教育事業(yè)之中，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展教育事業(yè)的有效途徑。

3.2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，增強(qiáng)師資力量

教師作為教育事業(yè)之中的主導(dǎo)者，其對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平的提升發(fā)揮出重要作用，因此，各部門應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的待遇以及教師的工作條件進(jìn)行充分的重視，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的教師隊(duì)伍調(diào)整。合理整合教師隊(duì)伍對(duì)于以后教育事業(yè)的開(kāi)展發(fā)揮出重要作用。目前的年輕教師的自我價(jià)值觀念以及社會(huì)認(rèn)同感較高，對(duì)于這些教師隊(duì)伍應(yīng)該采取職稱評(píng)選，評(píng)獎(jiǎng)表彰等方式進(jìn)行激勵(lì)。選擇合適的方式開(kāi)展教育工作對(duì)于教育事業(yè)的開(kāi)展具有很大的促進(jìn)作用。組織年輕教師定期參加相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于發(fā)揮年輕教師在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用也有很大的積極意義。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)提升教師自身的英語(yǔ)水平對(duì)于教師教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。除此之外，相關(guān)部門應(yīng)該考慮對(duì)部分教師進(jìn)行補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)，適應(yīng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀，很多教師可能會(huì)出現(xiàn)教學(xué)抵觸心理，相關(guān)部門應(yīng)該合理采取措施避免出現(xiàn)這一問(wèn)題影響以后的教育與教學(xué)。

3.3重塑教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)理念對(duì)于教學(xué)過(guò)程具有前瞻性的作用，積極樹(shù)立正確的教學(xué)觀念能夠幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)的重視，加強(qiáng)對(duì)于當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的充分重視。除此之外，教育事業(yè)發(fā)展到今天，其教學(xué)模式應(yīng)該得到充分的創(chuàng)新。好的教學(xué)模式對(duì)于以后教育事業(yè)的發(fā)展具有重要作用，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)取得進(jìn)步。在中學(xué)英語(yǔ)課堂上應(yīng)該盡量與學(xué)生保持交流，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行充分的思考，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)的理解，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之中取得進(jìn)步。在英語(yǔ)課堂上加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流是促進(jìn)教育教學(xué)的重要途徑之一，教師應(yīng)該充分重視到與學(xué)生加強(qiáng)溝通的重要性，實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂效率的進(jìn)一步提升。

4. 總結(jié)

偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目前仍處于一個(gè)較低的教學(xué)水平。地區(qū)教學(xué)水平普遍較低的現(xiàn)狀對(duì)于全省教育的均衡發(fā)展起到了一定的抑制作用。為了改善當(dāng)前全省教育不均衡發(fā)展的狀況，需要相關(guān)部門加強(qiáng)教育格局的整改以及加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)。教育資源短缺的問(wèn)題在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)得更加明顯，要想改變這種現(xiàn)狀，需要各部門加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，保證孩子享受有高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)。

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（作者單位：甘肅省白銀市會(huì)寧縣回民小學(xué)）