【關(guān)鍵詞】繪畫藝術(shù)表達(dá)；心理咨詢；動(dòng)物家族畫

【中圖分類號(hào)】G448【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）48-0023-02

【作者簡(jiǎn)介】陶新華，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215006）大學(xué)生心理健康教育研究中心碩士生導(dǎo)師，副教授，博士。

與青少年做心理咨詢時(shí)，常常會(huì)遇到防御，他們不愿意暴露內(nèi)心，或不愿意述說自己的家庭故事，巧妙地突破防御讓來訪者有所領(lǐng)悟和改變，是心理咨詢師的重要技能。繪畫藝術(shù)療法中有許多這方面的智慧，可以比較容易地突破防御，讓來訪者表達(dá)出自己的內(nèi)心世界。動(dòng)物家族畫是其中一個(gè)很有趣也易操作的技術(shù)。

青少年的心理問題與其家庭環(huán)境總是有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓青少年用語(yǔ)言直接描述家庭動(dòng)力關(guān)系在內(nèi)心的感覺和體驗(yàn)常常存在一些困難。動(dòng)物家族畫是一個(gè)很好的隱喻，可以通過這個(gè)隱喻將青少年在家庭中體驗(yàn)到的動(dòng)力關(guān)系表達(dá)出來。

這種方法的巧妙之處在于：（1）用動(dòng)物比喻家庭成員，有童話和游戲的成分，當(dāng)來訪者使用這種方法的時(shí)候，參與感、娛樂性增加，防御降低；（2）動(dòng)物的特性映射家庭成員的特性，動(dòng)物之間的關(guān)系映射家庭成員之間的關(guān)系，在咨詢師與來訪者進(jìn)行討論時(shí)，內(nèi)容可以是輕松愉悅的，也可以是深度象征的，使來訪者更容易聯(lián)系從前的經(jīng)歷；（3）這些擬人化的動(dòng)物畫本身就可以揭示家庭關(guān)系模式，這對(duì)于理解和療愈來訪者的心理問題是非常有幫助的。

動(dòng)物家族畫需要運(yùn)用投射分析技術(shù)，但是這種投射分析不可以生搬硬套象征意義的解釋。按照格式塔創(chuàng)始人皮爾斯的觀點(diǎn)，潛意識(shí)的相關(guān)內(nèi)容在來訪者需要的時(shí)候會(huì)自然流露出來，進(jìn)入意識(shí)層面，咨詢師不需要強(qiáng)行去挖掘，只要與來訪者探討那些自然想到和感受到的東西就可以。因此，運(yùn)用投射分析技術(shù)的關(guān)鍵是咨詢師與來訪者的探討，讓來訪者把自己的感覺、體驗(yàn)、想法清晰地表達(dá)出來，讓來訪者有所領(lǐng)悟并引導(dǎo)其行動(dòng)。有時(shí)候，探討到一定程度，來訪者自己會(huì)有所領(lǐng)悟，甚至感到豁然開朗，咨詢師只需要陪伴在其身邊予以支持和厘清。

動(dòng)物家族畫的操作步驟很簡(jiǎn)單：準(zhǔn)備一張A4白紙、一支4B鉛筆、一盒24色蠟筆。請(qǐng)來訪者將自己的家庭成員想象成某種動(dòng)物，并把這種動(dòng)物畫在紙上，然后就這幅畫寫一篇不少于200字的故事。咨詢師指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你想象出能夠代表你的家庭成員的動(dòng)物，并把他們畫在紙上，可以加顏色。畫完后寫一個(gè)不少于200字的故事，注意不要忘記畫你自己。”畫完后，咨詢師與來訪者討論繪畫和故事內(nèi)容。

來訪者：D，女生，23歲。動(dòng)物家族畫見圖1。老虎：自己；兔子：媽媽和爸爸；梅花鹿：妹妹；猴子：弟弟。

繪畫后來訪者創(chuàng)作的故事：

太陽(yáng)出來了，新的一天開始啦！兔子爸爸和兔子?jì)寢屧缭缇推饋韯谧?，勤勞又快樂地拔蘿卜。不時(shí)傳來歡聲笑語(yǔ)，原來是兔子爸爸怕兔子?jì)寢専o聊就唱起歌來：“嘿呦嘿呦拔蘿卜……”兔子?jì)寢屝χf：“你個(gè)傻子?！碧?yáng)照在老虎身上，老虎打了個(gè)哈欠，睜了睜眼睛，嘟囔了一句：“還早，還早，再睡一小會(huì)兒?！薄罢婧猛?，真好玩，哈哈哈哈！”原來是猴子弟弟在樹上蕩秋千，真是調(diào)皮。只見梅花鹿妹妹在河邊照鏡子，時(shí)不時(shí)還擺pose，“今天的我又瘦又美啦！哈哈！”森林中充滿歡聲笑語(yǔ)，一切平淡又祥和。午飯時(shí)間到了，兔子?jì)寢尨蠛埃骸俺燥埨?！”幾個(gè)孩子快速地跑了過來，一起共進(jìn)午餐。陽(yáng)光灑在餐桌上，好不愜意，這就是幸福吧！

咨詢師與來訪者的討論片段：

咨詢師：“一家五口人是四種不同的動(dòng)物，最引人注目的就是老虎。這只老虎是吃素的嗎？”來訪者：“不是，我愛吃肉?！弊稍儙煟骸斑@一家人是不是被這只老虎搞得很緊張、很辛苦呢？”來訪者：“我弟弟、妹妹都讓著我，爸爸媽媽也是我要什么就給什么?！弊稍儙煟骸澳闶亲畲蟮呐畠?，是姐姐，你覺得自己像姐姐嗎？”來訪者：“不像，我還沒有長(zhǎng)大，我長(zhǎng)不大?！?/p>

來訪者的感悟：

通過這次談話，我意識(shí)到了很多從前忽略的東西。我發(fā)現(xiàn)老虎對(duì)其他動(dòng)物是具有攻擊性的，會(huì)傷害到他們。當(dāng)老師詢問我會(huì)如何傷害到他們，更引發(fā)我的思考?；叵脒@么多年，自己真的很自私，都是家人照顧我，我從來沒有照顧過他們，沒有考慮過他們的感受。當(dāng)老師問我為什么會(huì)這樣的時(shí)候，我突然意識(shí)到，這是我這么多年第一次思考這個(gè)問題。以前都認(rèn)為被照顧是理所當(dāng)然的，我的第一想法就是希望被關(guān)注、被愛護(hù)，不想爸爸媽媽因?yàn)橛辛说艿苊妹枚鲆曃?。我的家人都無條件地愛護(hù)我，想到這些，我意識(shí)到自己真的很過分、很自私。通過這次談話與思考，我覺得自己應(yīng)該改變，要去愛護(hù)家人、照顧家人，擔(dān)當(dāng)起一個(gè)成年人的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起女兒和姐姐的責(zé)任。