華應(yīng)龍

“花錢買批評(píng)”，不是我原創(chuàng)。

1993年，廣州《足球》報(bào)刊登了在京、滬、沈三地各聘一位審讀員的消息，目的是通過(guò)“花錢買批評(píng)”，提高辦報(bào)質(zhì)量。那一年，我成為江蘇省最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦公室主任，負(fù)責(zé)整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小幼成教育的管理工作。不到30歲的我，何以不負(fù)眾望？這個(gè)“花錢買批評(píng)”，觸動(dòng)了我。

我是1984年中師畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)當(dāng)老師的。1990年以后，就時(shí)常被師父——海門(mén)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張興華校長(zhǎng)帶著到外地執(zhí)教公開(kāi)課。

師父張興華有那么多徒弟，他跨縣提攜我這個(gè)海安縣農(nóng)村小學(xué)的徒弟，我的驕傲勁就甭提了。公開(kāi)課上多了，好評(píng)聽(tīng)多了，我更有些飄飄然。

1995年10月，從浙江黃巖講課回來(lái)的車上，師父說(shuō)：“應(yīng)龍，三人行必有我?guī)熝伞Ｄ阋朕k法多聽(tīng)大家的意見(jiàn)，才能更好地發(fā)展。曾子曰：‘以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡;有若無(wú)，實(shí)若虛;犯而不校。昔者吾友嘗從事于斯矣。我是希望我們的應(yīng)龍做得更棒！”師父張興華參評(píng)特級(jí)教師的時(shí)候，憑他的資歷和實(shí)績(jī)，既可以評(píng)為數(shù)學(xué)特級(jí)教師，也可以評(píng)為語(yǔ)文特級(jí)教師。由此可見(jiàn)，師父的學(xué)養(yǎng)是相當(dāng)豐厚的。

車上，師父還給我講了“孔子請(qǐng)教采桑娘的故事”，我現(xiàn)在都能回想起他那繪聲繪色的樣子。

孔子到陳國(guó)講學(xué)，斷了糧，據(jù)說(shuō)有七天七夜沒(méi)有吃飯。陳國(guó)的皇帝派人給孔子送去一顆九曲明珠，說(shuō)如果能用絲線穿過(guò)珠孔，就送來(lái)吃的。九曲明珠就是明珠中間的孔是彎彎曲曲地拐了九道彎?？鬃雍偷茏觽?cè)囍媒z線去穿，可是怎么也穿不過(guò)去。

不得已，孔子安排子路、子貢去請(qǐng)教采桑娘。采桑娘說(shuō)：“你們先用蜂蜜涂抹珠孔的一端，再去找只螞蟻，把絲線拴在螞蟻的腰上，叫螞蟻從另一端去鉆那顆九曲明珠的孔。如果螞蟻不肯鉆，只要用煙熏一熏，自然就鉆過(guò)去了?！笨鬃痈袊@地對(duì)弟子們說(shuō)：“采桑娘就比我聰明。人哪怕向?qū)W識(shí)才能不如自己的人請(qǐng)教，也能學(xué)到東西??！”

以往，師父的指導(dǎo)都是要言不煩，點(diǎn)到為止。這一次，師父為什么要和我說(shuō)這么多話？納悶之后，我醒悟過(guò)來(lái)了：師父沒(méi)有直接批評(píng)我在活動(dòng)中的表現(xiàn)，他是在提醒我一定要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！蔽姨疫\(yùn)了！回到老家，吃著帶回來(lái)的一筐黃巖蜜桔，我覺(jué)得特別特別甜。

怎樣才能更多地聽(tīng)到批評(píng)意見(jiàn)呢？我想到了“花錢買批評(píng)”。我們需要“花錢買批評(píng)”嗎？我想起古希臘最負(fù)盛名的雕塑家菲狄亞斯曾說(shuō)：“上帝讓我們挑著兩個(gè)籮筐來(lái)到人間：前面的籮筐裝的是別人的過(guò)失，后面的籮筐裝的是我們自己的過(guò)失。因此，我們都能清楚地看到別人的過(guò)失，而無(wú)法看清那些挑在身后屬于我們自己的過(guò)失。”而研討、評(píng)課的時(shí)候，一般地，大家獻(xiàn)上的大多是不帶刺的玫瑰。怎樣才能看到自己的過(guò)失呢？“花錢買批評(píng)”應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的主意。

因此，我花錢買來(lái)精致的書(shū)簽、專業(yè)的雜志、新出的書(shū)籍，上課后、研討時(shí)，贈(zèng)送給提出批評(píng)和建議的老師。當(dāng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)的老師說(shuō)完優(yōu)點(diǎn)，想往下坐的那一刻，我會(huì)趕緊說(shuō)：“夸完了，接下來(lái)是批評(píng)……”

當(dāng)年年輕，同行給予批評(píng)建議了，我會(huì)辯解，會(huì)說(shuō)明，會(huì)說(shuō)“我也想到了的”。現(xiàn)在，我的體會(huì)是：同行提建議，只管拿筆記。先記下來(lái)，后面再慢慢想。一定不要說(shuō)“我也想到了的”。因?yàn)?，說(shuō)那樣的話，提建議的人會(huì)想：“既然你都想到了，那我就不用再說(shuō)了?！?/p>

“花錢買批評(píng)”，最尷尬的是“萬(wàn)馬齊喑”。當(dāng)遇到?jīng)]有人提建議的場(chǎng)合，我會(huì)央求說(shuō)：“就說(shuō)一點(diǎn)，好嗎？”往往說(shuō)完一點(diǎn)，就會(huì)控制不住了，說(shuō)第二點(diǎn)，第三點(diǎn)……這就是心理學(xué)上所謂的“進(jìn)門(mén)坎效應(yīng)”。

當(dāng)然，如果人家說(shuō)“一點(diǎn)”時(shí)，你是一副不以為然的樣子，人家是不會(huì)接著往下說(shuō)的。他明明說(shuō)得不對(duì)，你還要做出心悅誠(chéng)服的樣子？不是的。如果你覺(jué)得他說(shuō)的明明不對(duì)，那就是你錯(cuò)了。因?yàn)樵谘杏懙那闆r下，是沒(méi)有人會(huì)把自己認(rèn)為不對(duì)的話，說(shuō)出口的。

“花錢買批評(píng)”，如果我們聽(tīng)不明白老師說(shuō)的是什么意思，也趕緊記下來(lái)，過(guò)后再慢慢想。我的認(rèn)識(shí)是：“我們聽(tīng)不明白別人的話，那是因?yàn)樽约旱男逓椴粔??！?/p>

“花錢買批評(píng)”，偶爾遇上“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)冰”的情形，我會(huì)想起師父的提醒，“有若無(wú)，實(shí)若虛;犯而不?！?，我們必須尊重他人參與研討的權(quán)利。為師近四十載的我深深地體悟到：尊重是最美的景致，不管面對(duì)的是教師，是學(xué)生，還是路人。其實(shí)，“花錢”只是個(gè)意象，背后是真心、虛心和真誠(chéng)。

一直堅(jiān)持“花錢買批評(píng)”，令我獲益良多，不斷成長(zhǎng)。接下來(lái)，和您分享一個(gè)嶄新的故事。

2019年，新中國(guó)成立70周年大慶之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)新課——《閱兵中的數(shù)學(xué)故事（2019）》。課中講了三個(gè)故事，第二個(gè)故事是“為了神圣的那一刻”。故事的最后，要計(jì)算出方隊(duì)通過(guò)檢閱區(qū)的時(shí)間。原來(lái)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生獨(dú)立正確計(jì)算出“84.2秒”后，我說(shuō)：“同學(xué)們，想知道閱兵指揮官給我的數(shù)據(jù)嗎？（板書(shū)：84.2秒）正好，正好就是84.2秒！同學(xué)們知道嗎？微信里、報(bào)紙上的這個(gè)數(shù)據(jù)大多是錯(cuò)的，但是我們同學(xué)算的完全正確，掌聲送給自己！”

在深圳上這節(jié)課后，我“花錢買批評(píng)”。這一次，我提出的贈(zèng)品或許更有吸引力，是我即將出版的專著《教育要給學(xué)生留下什么》，我說(shuō)：“到時(shí)候我會(huì)快遞給您！”

深圳市坪山區(qū)中山小學(xué)揭月琴老師建議我：在算出“84.2秒”之后，要再對(duì)學(xué)生們說(shuō)些什么。

不說(shuō)不明。經(jīng)揭老師提醒，我覺(jué)得確實(shí)應(yīng)該再說(shuō)些什么，原先的收尾有些唐突。到底說(shuō)些什么呢？

回到北京后，我擬了一段話，發(fā)給了揭老師——

揭老師，您想象的是這樣的嗎？請(qǐng)您繼續(xù)批評(píng)！“為了這神圣的84.2秒，參閱官兵們苦練了5個(gè)多月;為了這神圣的84.2秒，參閱官兵們每天要苦練10多個(gè)小時(shí)。這神圣的84.2秒，讓我們懂得了‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”

揭老師回復(fù)我：“華老師，我想象的就是這樣的，覺(jué)得有了這段話的渲染，‘那一刻變得尤為神圣，華老師也變得倍有魅力了！”

后來(lái)，我把發(fā)給揭老師的那段話又做了修改和完善，并配上了圖片，課上的效果確實(shí)好多了。

子曰：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！笔芙依蠋熍u(píng)的啟發(fā)，繼而，我把另外兩個(gè)故事結(jié)束之前要說(shuō)的話也做了推敲和琢磨，從而實(shí)現(xiàn)了“完美收官”。

每每上完這節(jié)課，常常有學(xué)生和聽(tīng)課老師感動(dòng)得落淚，我自己也被深深感動(dòng)……回頭想想，揭老師那一句話的提醒太有價(jià)值了！因此，新書(shū)《教育要給學(xué)生留下什么》一面世，我就急急地尋找揭老師的通信地址，把簽名的新書(shū)快遞贈(zèng)送給她。

讀者朋友，這個(gè)故事我講完了。我想，您對(duì)怎樣才能聽(tīng)到批評(píng)意見(jiàn)，以及聽(tīng)到批評(píng)意見(jiàn)后怎么做會(huì)更好，可能有一些感受了。

當(dāng)然，“花錢買批評(píng)”的對(duì)象不應(yīng)只是教師，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)也是很值得的。我講四年級(jí)《游戲公平》一課，溫潤(rùn)澤同學(xué)批評(píng)道：“最后‘下課啦三個(gè)字出來(lái)，就像一個(gè)人死了?！碧y得了！童言無(wú)忌，孩子們提出的，一般都是真問(wèn)題。原來(lái)，我課件的最后一頁(yè)是黑屏，如果改成藍(lán)天白云就好了（參見(jiàn)2009年第1-2期《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》）。

關(guān)于“花錢買批評(píng)”，我還想分享《資治通鑒》中的一句話：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！币瑫r(shí)聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，才能正確認(rèn)識(shí)事物;只相信單方面的話，必然會(huì)犯片面性的錯(cuò)誤。偏信自己，自以為是，不對(duì);偏信他人，輕信盲從，也不好。

反正，關(guān)于“花錢買批評(píng)”，如果我們能做到“三不一慢”，那就挺好的——不尋捷徑：別人指示的只是方向，路還是要自己走。不求速成：好東西都是要慢慢熬的，持之以恒定能生慧。不輕言棄：暫時(shí)沒(méi)采納的意見(jiàn)，并不一定就不對(duì)。慢慢悟道：酸甜苦辣各具真味，樂(lè)亦在其中矣。

子曰：“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之?！笨桌戏蜃诱f(shuō)的是：“我真幸運(yùn)啊，一旦有錯(cuò)誤，人家一定會(huì)指出來(lái)?！迸笥眩?dāng)下，能聽(tīng)到別人的批評(píng)，真是件十分幸福的事情。