国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的巧妙滲透實(shí)踐分析

2020-07-26 14:21劉鳳岐
考試周刊 2020年62期
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透游戲

摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中使用游戲教學(xué)的方式,不僅能夠提高學(xué)生的注意力和專注力,還能夠潛移默化地培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲的巧妙滲透是確保小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要內(nèi)容。文章將從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義出發(fā),通過對(duì)課堂導(dǎo)入、教學(xué)環(huán)節(jié)、課后鞏固這三個(gè)方面進(jìn)行研究,對(duì)具體的游戲?qū)嵗M(jìn)行分析,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的巧妙滲透進(jìn)行探究,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的教育工作者提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);游戲;滲透

由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)較為枯燥和困難,經(jīng)常會(huì)有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中加壓較大或者因?yàn)殡y以理解而無法集中精神,不能做到全身心地學(xué)習(xí)投入,而通過結(jié)合相關(guān)的游戲,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味,改善數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶,促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的創(chuàng)新和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的喜愛程度。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的巧妙滲透的重要意義

(一)有助于改善學(xué)習(xí)效果

在游戲課堂中,大多數(shù)教師是根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育游戲的設(shè)計(jì),并在基本理論知識(shí)講解完后,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲的互動(dòng)和參與,通過觀察學(xué)生的具體表現(xiàn)來了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況,并從中進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,這樣不僅能夠避免學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的抵觸,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),提升教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

(二)有助于提高學(xué)生的思維能力

通過教育游戲進(jìn)行課堂參與,使得學(xué)生的思維能力和理解能力進(jìn)一步提高,一些科學(xué)性的益智游戲,不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的想象空間能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。因此,在課堂游戲選擇上,教師應(yīng)當(dāng)做好參考,找到適合學(xué)生的游戲,進(jìn)行精心地篩選,使得游戲和知識(shí)能夠巧妙地進(jìn)行融合,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)中平面和立體的關(guān)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

(三)有助于開闊學(xué)生的視野

我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材主要有數(shù)和代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形以及實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)大的知識(shí)板塊,而教室游戲則可以將上述的知識(shí)進(jìn)行綜合與整理,在不同的教學(xué)內(nèi)容上選擇不同的教育游戲,能夠使學(xué)生在游戲當(dāng)中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)知識(shí),還能夠潛移默化地提升自身的數(shù)學(xué)能力。在進(jìn)行游戲的滲透時(shí),教師不能僅僅局限于課堂內(nèi)部,而是要盡量地拓展范圍,做好課堂教學(xué)的延伸工作,在課下通過游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

(四)有助于改善教育環(huán)境

由于數(shù)學(xué)知識(shí)來自生活,因此在很多日常生活中都能夠體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)校的教學(xué)課堂作為最主要的知識(shí)傳播環(huán)境,也是數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所,卻并不是知識(shí)傳授的唯一場(chǎng)所,通過教育游戲進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)和知識(shí)鞏固不一定都要集中在課堂中,學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲,從而豐富自身知識(shí)。教師可以將游戲作為作業(yè)的形式進(jìn)行布置,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,還能夠解決教育環(huán)境較為單一的問題。

二、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的滲透的主要方面

(一)在課堂導(dǎo)入中滲透游戲教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中,為了保證教學(xué)質(zhì)量就需要做好課前導(dǎo)入,例如,老師可以和學(xué)生進(jìn)行角色的對(duì)換,安排學(xué)生扮演老師,并且對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧,可以讓學(xué)生更好地集中注意力,從而積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感,這種課前導(dǎo)入的環(huán)節(jié),還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生更好地進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

(二)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中滲透游戲教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于上課的時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,很容易出現(xiàn)由于各種因素造成的學(xué)生注意力不集中,缺乏學(xué)習(xí)熱情等現(xiàn)象,因此在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué)模式,從而有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考,增加學(xué)生和老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作,從而更好地提升小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率,在上課過程中,教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),從而提升學(xué)生的自信心和自尊心,活躍課堂氛圍,最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

(三)在學(xué)生的復(fù)習(xí)中的滲透游戲教學(xué)

小學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)三分鐘熱度的情況,因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生好奇心較重,而且活潑好動(dòng),很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,保持學(xué)習(xí)的熱情。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師就需要在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中利用好游戲教學(xué)的方式,保障學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過游戲來加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解和應(yīng)用,使得小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性得以繼續(xù)保持。

三、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的滲透的策略

(一)使用益智類游戲做好滲透

通過教育游戲的開展,可以改善原本單一機(jī)械的記憶模式,利用趣味性的教育活動(dòng),讓學(xué)生保持熱情和學(xué)習(xí)進(jìn)步,有助于學(xué)生培養(yǎng)自覺主動(dòng)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。益智類游戲是指將教學(xué)中的知識(shí)和難點(diǎn)融入游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中,使學(xué)生能在做游戲的過程中進(jìn)行問題的探討和解答,能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目標(biāo),能夠在游戲的過程中激發(fā)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力,可以提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。例如,學(xué)生在進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的課程學(xué)習(xí)時(shí),就可以融入相關(guān)的意志類游戲。先讓學(xué)生自由組成小組,通過“剪刀石頭布”的方式來決定出題人,并且對(duì)練習(xí)題中的豎式計(jì)算并驗(yàn)算的題目進(jìn)行抽題,從而讓其他組員根據(jù)得分情況和答題的速度進(jìn)行名次的排列。其次,讓最終的獲勝小組再一次晉級(jí)決賽,找到得分最高的學(xué)生,進(jìn)行最終的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,最后以獲得高分者為勝出人員。這種自行選題和搶答的環(huán)節(jié),能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。這種實(shí)踐型的益智類游戲,從效果來看,不僅能夠改變單一枯燥的訓(xùn)練模式,能夠加大學(xué)生的答題量和課堂容量,提升練習(xí)的深度和廣度。最后教師還可以安排學(xué)生進(jìn)行自由討論,展開互評(píng)環(huán)節(jié)的積極發(fā)言階段,讓學(xué)生互相指出對(duì)方所存在的問題和不足,這能夠提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,還能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

(二)利用角色扮演類游戲進(jìn)行滲透

角色演類的游戲是一種虛擬的設(shè)定游戲這種教育游戲能夠讓學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中加入自身的真實(shí)感受,更具有代入感。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著十分大的作用和意義。能使學(xué)生更好地融入游戲當(dāng)中,并且快速進(jìn)入狀態(tài),師就需要在課前做好數(shù)學(xué)知識(shí)篩選的準(zhǔn)備,并且結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演類游戲的設(shè)計(jì),學(xué)生能夠在游戲角色的扮演中體會(huì)到更多的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)感悟,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活當(dāng)中的實(shí)用價(jià)值,學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展和能力的培養(yǎng),都有很大的幫助。

例如,教師在進(jìn)行位置與變換這一課時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,可以設(shè)計(jì)“小導(dǎo)游”的故事情節(jié),由學(xué)生扮演游戲中的導(dǎo)游角色,而教師扮演游客的角色進(jìn)行問題的提問,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于方向的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。教師可以提前列好相關(guān)的地圖路線,從而讓學(xué)生快速地回答問題。比如教師可以提問:體育館應(yīng)該怎么走?學(xué)生可以回答:體育館位于青年公寓和牡丹亭的東南之間,也就是東南方向。并且讓學(xué)生組成小組互相扮演游客與導(dǎo)游的角色,進(jìn)行方位的提問和解答。最后老師要在學(xué)生的問答后進(jìn)行最后的總結(jié),學(xué)生總結(jié)出路線中最便捷的一條路,通過這種角色扮演型的教育游戲,不僅能夠深化學(xué)習(xí),印象還能夠提升學(xué)生的主動(dòng)參與性,在玩游戲的過程中就能夠熟練地掌握相關(guān)的課堂知識(shí)。

教師在游戲結(jié)束后還可以繼續(xù)布置一些相關(guān)方位的家庭作業(yè),例如,小紅從家里出發(fā)乘坐汽車到商場(chǎng),再從商場(chǎng)坐車到學(xué)校,最后從學(xué)校出發(fā)坐到動(dòng)物園兒,小紅逛完動(dòng)物園之后再從動(dòng)物園出發(fā),坐車到學(xué)校,再坐到商場(chǎng),最后回到家中,具體的列出中間所有的方向位置。課后作業(yè)的加強(qiáng)能夠使得教育游戲得到鞏固,深化學(xué)生的記憶,使得角色扮演類的游戲達(dá)到應(yīng)有的效果。

(三)使用動(dòng)作類游戲做好滲透

動(dòng)作類游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的肢體動(dòng)作,充分的吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生能在游戲過程中更好的進(jìn)入游戲,并且在潛移默化中完成相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)專家的相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果證實(shí),在西方很多發(fā)達(dá)國(guó)家會(huì)將動(dòng)作類游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種常用的教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂中利用動(dòng)作類的游戲,不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象性的教學(xué)知識(shí),從而幫助學(xué)生更好地克服數(shù)學(xué)知識(shí)中的難點(diǎn)和問題,能幫助學(xué)生提升教學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

例如,可以通過數(shù)字尋找,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和探索能力。在位置和方位這一課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,在學(xué)生具備基本東西南北方位的辨識(shí)和認(rèn)知能力之后,教師可以通過“你說我做”的動(dòng)作類游戲進(jìn)行深化,由老師出示相關(guān)的指令,而學(xué)生通過手勢(shì)來代表具體的方位,并且在指令下迅速做好調(diào)整。比如老師下達(dá)口令:全體指向西南方位或者女生指向東北方位,男生指向西北方位,一種快速的動(dòng)作類反應(yīng),不僅能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象,還能夠在游戲中進(jìn)一步鞏固位置和方位的基礎(chǔ)知識(shí)。通過這種動(dòng)作類的游戲能夠更好地將學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生不僅學(xué)到了相關(guān)的數(shù)學(xué)理論知識(shí),還能夠更好地運(yùn)用到日常生活實(shí)踐當(dāng)中,真正達(dá)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)效果。

四、 結(jié)語

綜上所述,小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中可以巧妙地利用教學(xué)游戲,做好教學(xué)滲透,不僅能夠提升學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng),還能夠加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力以及思維能力,通過益智類游戲、角色扮演類游戲以及動(dòng)作類游戲,做好課前導(dǎo)入、教學(xué)環(huán)節(jié)自己課后的鞏固中,而保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠邊玩邊學(xué),通過游戲提升自身的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,讓小學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上持續(xù)保持熱情,并且能夠積極主動(dòng)地參與進(jìn)去。

參考文獻(xiàn):

[1]向強(qiáng).小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的巧妙滲透實(shí)踐分析[J].課堂內(nèi)外:教師版:初等教育,2019(2):101.

[2]馬海鷗.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的巧妙滲透實(shí)踐分析[J].新教育時(shí)代電子雜志:教師版,2019(18):53.

[3]魏芳.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的巧妙滲透[J].中華少年,2019(1):64.

[4]丁園園.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的巧妙滲透實(shí)踐分析[J].中外交流,2019(11):386.

[5]梁艷.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲運(yùn)用的探究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究:電子刊,2017(11):922.

[6]劉中花.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)方法運(yùn)用方法探討[J].中華少年,2019(4):18.

作者簡(jiǎn)介:劉鳳岐,甘肅省定西市,甘肅省通渭縣榜羅小學(xué)。

猜你喜歡
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透游戲
數(shù)獨(dú)游戲
瘋狂的游戲
淺談?wù)Z文課堂的情感教育滲透
爆笑游戲
第八章直接逃出游戲
在印度佛教大會(huì)感受日本“滲透”
资阳市| 奉化市| 屏东县| 昌吉市| 玛沁县| 临湘市| 乌鲁木齐县| 文成县| 台北县| 安岳县| 巴林右旗| 义马市| 镇平县| 会宁县| 苏尼特左旗| 元朗区| 曲阳县| 山东省| 石阡县| 迁安市| 闽清县| 济阳县| 阜城县| 红河县| 怀柔区| 鄂伦春自治旗| 酒泉市| 大足县| 邵阳市| 定远县| 报价| 易门县| 东明县| 汾阳市| 湘乡市| 泾阳县| 微山县| 通海县| 饶平县| 姚安县| 中江县|