格勒

上海有個(gè)赫赫有名的華二初中，是民辦中學(xué)里的翹楚，更是很多學(xué)生家長的夢想之地。今年5月，該校發(fā)了一篇題為《到華二初中讀書，你真的想好了嗎？》的文章，看似宣傳招生，實(shí)則暗示：該校引以為傲的100多門選修課、盛大科技節(jié)、春游迪士尼等，都需要家長的“實(shí)力”相匹配——家長如果沒有良好的地位和社會資源，孩子又不是優(yōu)秀學(xué)苗，最好不要參加華二的招生搖號。否則即便來了華二，孩子痛苦，家長更痛苦。

文章立刻激起共憤。這么多年，民辦教育?？渴樟_優(yōu)質(zhì)學(xué)苗提高升學(xué)率。升學(xué)率高了，學(xué)校出名了、吸引名師，再吸引更多財(cái)力雄厚的家長送孩子前來就讀。這種循環(huán)早就被質(zhì)疑教育不公，華二不以為恥還拿出來炫耀，敲打沒實(shí)力的家長別來自討沒趣，真不知誰給慣出來的脾氣。

很多公立學(xué)校也在模仿這套路，促使優(yōu)質(zhì)教育資源向社會精英階層集中，那些買不起學(xué)區(qū)房，沒 “能量”的家庭，子女只能上所謂的普通學(xué)校，寒門出貴子，越來越難。

正在全國各地陸續(xù)施行的“公辦民辦同步招錄”會杜絕這一現(xiàn)象？其實(shí)很難?！坝薪虩o類”這個(gè)詞，自從被孔子提出，就一直是教育界的終極理想，實(shí)現(xiàn)起來卻總是受到各種無形阻撓。近年來，985等重點(diǎn)大學(xué)中的農(nóng)村學(xué)生比例已下降至15%左右（20世紀(jì)80年代這一比例是30%）。教育資源向精英階層集中已是冰凍三尺，絕非一個(gè)簡單的“公民同招”所能解決，長此以往，社會階層分化將愈發(fā)明顯。

我們迫切需要更強(qiáng)有力的手段，保障社會資源，尤其是教育資源的公平分配。否則，絕大多數(shù)孩子，都將輸在起跑線上。