我曾經(jīng)認為當班長是一份好差事，“待遇”好、夠威風?？勺詮奈耶斏狭诉@一班之長，那感覺可真是五味雜陳啊！

當班長——酸

“班長，快去幫我把課本拿過來?！薄昂玫?，潘老師，我這就去！”

“班長，那個男生欺負我！”“好，我去教訓他一下！”

“班長，有個值日生在值日時溜走了?！薄昂?，我這就去抓他回來！”

……

我這個班長當?shù)镁拖駛€陀螺一樣，忙個不停，一天下來，雙腿酸溜溜的。

當班長——苦

英語老師下了命令——默寫不過關(guān)的同學必須重默，過關(guān)后才能回家，讓我監(jiān)督他們。于是，我受命盯著那些重默的同學?？墒?，有個“超級大滑頭”默寫到一半就對我說：“班長，我憋不住了，得馬上去廁所?！蔽译m懷疑他的動機，但還是應允了。結(jié)果真如我所料，他去了廁所后就再也沒有回來。于是，我裝作去找他，回來后對剩下的同學說：“剛才那個上廁所沒回來的同學，被英語老師逮住，叫去辦公室默寫了，聽說還要罰他多默寫一個單元的內(nèi)容。”說完，下面的同學發(fā)出“啊”的一聲驚嘆，然后都老老實實地默寫了。

我這個班長當?shù)镁拖袷窃谂c一群狡猾的狐貍打交道，斗智斗勇，真是苦啊！

當班長——辣

慘了，遲到了！盡管我用了“洪荒之力”，可等待我的仍是寫500字的檢討書、抄寫兩篇課文、打掃一天教室。我委屈地問潘老師：“為什么我遲到一次會有這么多的懲罰？”潘老師回答道：“你是一班之長，具有表率作用，犯了錯要加倍懲罰，這樣才能對其他同學產(chǎn)生警示作用。”

唉，是啊，誰叫我是班長呢！潘老師的這一招真是“毒辣”！

當班長——甜

自從擔任班長以來，我大力協(xié)助老師抓好同學們的學習和班級的紀律，并帶頭努力學習，積極參加集體活動，因此我們班的學風、班風都非常好，相繼獲得了“學校文明班”“成績最佳班”等榮譽稱號。為此，潘老師在全班同學面前表揚了我工作認真負責，同學們也紛紛表達了對我的贊揚與感激。就這樣，我被評為了“校優(yōu)秀班干部”。

我這個班長當?shù)眯睦锵癯粤嗣垡粯犹穑?/p>

當班長的感覺真是五味雜陳！不過，我會為做一名稱職、有擔當、不怕苦的班長而繼續(xù)努力?。ㄖ笇Ы處??戚 ?虹）

【比較評點】

兩位小作者都能用具體的事例，表達出自己當班干部的真切感受。

楊萬鑫同學記錄了自己作為組長向組員催收作業(yè)的艱難過程，其中細膩的語言描寫和心理描寫再現(xiàn)了當時的情景，也使結(jié)尾“當個組長可真累”的感受來得真切、自然。文章首尾呼應，渾然一體。

范可承同學采用小標題的形式，透過一個個小鏡頭，訴說了自己當上班長后的那些酸甜苦辣，表達了一種“愛恨交織”的情感。文章構(gòu)思巧妙，敘述井井有條，語言生動幽默，給讀者留下了深刻的印象。