李瑞生

摘要：以人教社2012版《地理》七年級上冊“運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”一課為例，探討如何設(shè)計有效的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。

關(guān)鍵詞：經(jīng)線與緯線;經(jīng)度與緯度;教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.介紹為什么要劃分經(jīng)緯線。

2.掌握緯線如何確定、緯度如何劃分。

3.掌握經(jīng)線如何確定、經(jīng)度如何劃分。

4.歸納總結(jié)緯線、緯度與經(jīng)線、經(jīng)度的區(qū)別。

5.應(yīng)用緯線和經(jīng)線表示方向。

【教學(xué)過程設(shè)計】

一、新課知識導(dǎo)入

（一）回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，提問或重述以下知識

1.觀察地球儀，說明地球是個球體，地球表面是個球面。

2.觀察地球儀，指出其上面重要的一個圓圈（赤道）和兩個點（南北極點）。

（二）引入為什么要劃分經(jīng)緯線

通過回顧上節(jié)課的知識，我們知道地球表面是個球面，如何在球面上準確地確定并描述一個點的位置？

如果在一條直線上，我們可畫一條數(shù)軸，標出刻度，其數(shù)軸上的任何一點即可確定（畫圖示意）。如果在一平面上，我們可畫一個直角坐標系，其平面上的任何一點可用橫坐標和縱坐標來確定（畫圖示意）。那么在球面上，科學(xué)家經(jīng)過長期的探索，建立了一個特殊的坐標系——經(jīng)緯網(wǎng)，利用它即可準確地確定地球上任何一點的位置，并能描述兩點間的相對位置。

（三）導(dǎo)入新課

建立這個經(jīng)緯網(wǎng)，必須在地球儀上劃出經(jīng)線和緯線，并確定出經(jīng)度和緯度。我們這一節(jié)就來學(xué)習(xí)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。

二、教學(xué)過程

（一）自學(xué)提示

1.讀“圖1.6緯線和緯度”，結(jié)合課本內(nèi)容，自學(xué)以下知識：

（1）找出赤道，用紅顏色畫出來。

（2）什么是緯線？并用黑色筆描繪出圖中的緯線。

（3）緯度如何確定和劃分？讀圖看緯度如何表示，并總結(jié)出緯度分布規(guī)律，注出特殊緯線的度數(shù)（0°，90°N，90°S）。

（4）低緯度、中緯度和高緯度如何劃分？用三種顏色在圖上涂出其區(qū)域。

2.讀“圖1.9經(jīng)線和經(jīng)度”，結(jié)合課本內(nèi)容，自學(xué)以下知識：

（1）什么是經(jīng)線？并用黑色筆描繪出圖中的經(jīng)線。

（2）經(jīng)度如何確定和劃分？讀圖看經(jīng)度如何表示，并總結(jié)出經(jīng)度分布規(guī)律。注出特殊經(jīng)線的度數(shù)（0°、180°）。

（3）用紅顏色畫出0°、180°經(jīng)線和20°W、160°E經(jīng)線

（4）什么叫經(jīng)線圈？有何特點？

3.結(jié)合1、2所學(xué)知識，總結(jié)歸納以下問題：

（1）經(jīng)線和緯線。

4.小組討論，合作探究，形成規(guī)范答案。

5.分配小組代表展示回答，其他組代表評價。

6.教師根據(jù)展示、評價情況對每個問題補充完善、拔高拓展，形成規(guī)范的學(xué)科語言表述。

三、反饋練習(xí)

（一）對各小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價

（二）設(shè)計必要的練習(xí)題，對教學(xué)目標重點內(nèi)容進行訓(xùn)練

（三）結(jié)合繪圖示意對以下重點知識加以練習(xí)

1.經(jīng)緯線如何確定、經(jīng)緯度如何劃分。

2.重要的經(jīng)緯線及作用。

3.表示方向的規(guī)則。

4.歸納總結(jié)緯線、緯度與經(jīng)線、經(jīng)度的區(qū)別。

四、引入下一節(jié)知識

我們學(xué)習(xí)掌握了在地球儀上確立的經(jīng)緯線，它構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)，我們可以在地球球面上確定任何一點的坐標，并用經(jīng)緯度準確地描述其位置。如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。

（本文系2019年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目“地理實踐力素養(yǎng)策略的研究”課題成果之一，研究項目編號：JCJYC19121364）

（責(zé)任編輯：韓曉潔）