劉淑敏

課間是誰(shuí)的？這應(yīng)當(dāng)是個(gè)不言自明的問(wèn)題。在學(xué)校里，課間首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的，這短短10分鐘時(shí)間主要用于兩方面工作，一方面作為他們此前緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)之后的放松時(shí)間，另一方面為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。如果說(shuō)課間是教師的，那么首先是指導(dǎo)學(xué)生完成上述兩方面工作，接下來(lái)是自己為教學(xué)活動(dòng)而做的準(zhǔn)備。然而，在某校開(kāi)展的聯(lián)盟校“聽(tīng)課日”活動(dòng)中，筆者注意到一種現(xiàn)象——學(xué)生的課間時(shí)間用來(lái)訂正錯(cuò)誤或完成課堂剩下的學(xué)習(xí)任務(wù)，以至于完全淪為了課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。當(dāng)這種似是而非的觀念在校園里面大行其道時(shí)，教育也就背離了它的初衷，學(xué)校也就成為令師生不安的地方。

我們應(yīng)當(dāng)知道，教師勞動(dòng)的對(duì)象是活生生的人，他們有著細(xì)膩的心靈和復(fù)雜的思想，因此教育教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行須要指向?qū)W生的心靈和思想。

當(dāng)以這樣極為嚴(yán)格的專業(yè)視角來(lái)審視學(xué)校的課程設(shè)置時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)科的課程合理搭配穿插有序，這樣的課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是豐富多彩的。另外，課堂學(xué)習(xí)與課間休息張弛有度、勞逸結(jié)合，這樣的學(xué)校生活又是五彩繽紛的，也只有這樣的學(xué)校生活才能滿足學(xué)生多種智能的發(fā)展需要，滿足不同學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)需求。當(dāng)學(xué)生的課間時(shí)間普遍被教師用以進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)疑是在強(qiáng)化智育第一的錯(cuò)誤思想，這與當(dāng)前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革相背離，與學(xué)生身心的全面和諧成長(zhǎng)相割裂，學(xué)生成了等待填滿的知識(shí)容器，成為了地地道道的學(xué)科人，結(jié)果只能使他們逐漸逃離課堂，厭惡學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，從教師角度來(lái)看，不應(yīng)侵占學(xué)生課間時(shí)間以彌補(bǔ)教學(xué)活動(dòng)的不足，并不意味著學(xué)生不可以利用課余時(shí)間來(lái)訂正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。作為教師，應(yīng)當(dāng)贊賞和提倡學(xué)生在課間高度自覺(jué)和自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，這樣的行為能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的責(zé)任感。

那么，教師解放出來(lái)的時(shí)間可以用來(lái)做什么呢？教師應(yīng)當(dāng)充分利用這段時(shí)間走到學(xué)生中間，和他們一起游戲、玩樂(lè)、談心，多和學(xué)生在一起，這是師生雙方互相了解、增進(jìn)情感、建立友誼的最佳路徑。師生共同參與的游戲活動(dòng)不僅極大豐富了校園文化生活的內(nèi)容，還能夠改善師生關(guān)系，有效消除學(xué)生的厭學(xué)思想和教師的職業(yè)倦怠心理，對(duì)于建立良好的校園生活樣態(tài)具有深遠(yuǎn)意義。

另外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要真正將課余時(shí)間還給學(xué)生，還意味著要切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。要真正實(shí)現(xiàn)這一目的，就須要在提高自身的專業(yè)素養(yǎng)上下功夫。除了需要教師具備必要的專業(yè)知識(shí)之外，還需要豐富的教育學(xué)、教育心理學(xué)以及關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)方面的實(shí)踐知識(shí)。教師要在深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上研讀教材，全面而準(zhǔn)確地把握整個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再綜合考慮自身素養(yǎng)、學(xué)生特點(diǎn)以及所面臨的教學(xué)條件等因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要在注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)上面下功夫。

一張一弛，文武之道。將課間真正還給學(xué)生，意味著還給學(xué)生一個(gè)豐富多彩的校園生活，還給學(xué)生一個(gè)五彩斑斕的幸福童年，意味著學(xué)校成為學(xué)生心馳神往的樂(lè)園，成為提升學(xué)生人生品質(zhì)的圣地。

[責(zé)任編輯：白文軍]