柳楊

摘要：隨著新課程改革理念的提出，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力，也是步入社會(huì)、適應(yīng)終身發(fā)展的關(guān)鍵能力。本文將從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，提出以下幾個(gè)構(gòu)建小學(xué)美術(shù)生本課堂的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)美術(shù);生本課堂

一、核心素養(yǎng)的基本原則

核心素養(yǎng)的基本原則有以下三點(diǎn)：第一，核心素養(yǎng)堅(jiān)持科學(xué)性教學(xué)，遵循以人為本的教學(xué)理念，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生為主體開(kāi)展合理的、科學(xué)化的教育工作;第二，核心素養(yǎng)注重時(shí)代性，時(shí)代需要源源不斷的人才，學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)具有發(fā)展性，教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為首要目的來(lái)陪樣學(xué)生;第三，核心素養(yǎng)強(qiáng)化民族性，即使是在學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)也要牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，教育應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等，使得學(xué)生以健全的身心學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、生本課堂的特點(diǎn)

生本課堂與新課程理念相似，都是以學(xué)生為主體，推崇自主性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)設(shè)自由平等的課堂教學(xué)環(huán)境。生本課堂的開(kāi)展能夠幫助教師在學(xué)習(xí)資源上進(jìn)一步設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，充實(shí)課堂教學(xué)，還能夠提供一個(gè)平等、自由的交流平臺(tái)，讓學(xué)生們充分發(fā)展個(gè)人能力，體驗(yàn)美術(shù)魅力。最關(guān)鍵且核心的一點(diǎn)是，生本課堂能夠做到善待學(xué)生的個(gè)人差異，將固化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦晟迫娴摹俺咦印保尳處焸兡軌蚩匆?jiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，從而注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，在教學(xué)中改善傳統(tǒng)的教學(xué)態(tài)度，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、基于核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)美術(shù)生本課堂的教學(xué)策略

1.營(yíng)造課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，但是自控力比較弱，很容易在課堂上產(chǎn)生注意力不集中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣的情況。不加以改善則會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生內(nèi)心認(rèn)定美術(shù)是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要且放松玩樂(lè)的副科，這嚴(yán)重影響到了小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率和質(zhì)量。為改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的想法，遵循生本課堂的教學(xué)理念，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)，才能在美術(shù)中發(fā)展個(gè)人能力，培養(yǎng)美術(shù)核心素養(yǎng)。例如，在冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第二課《各種各樣的線(xiàn)》的課堂學(xué)習(xí)中，教師可以在網(wǎng)上搜集小學(xué)生愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)、圖片，在課堂上展示出來(lái)，有效的集中小學(xué)生的注意力。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在學(xué)生喜歡的東西上加以教學(xué)，比如動(dòng)畫(huà)人物身上的線(xiàn)條有哪些？教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是一味地灌輸知識(shí)，通過(guò)建立生本課堂，從而提高了課堂教學(xué)效率。教師可以適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題激發(fā)學(xué)生的回答欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性，使得小學(xué)生在輕松舒適的教學(xué)氛圍中充分學(xué)習(xí)，保證了小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富課堂形式，善用信息技術(shù)

信息技術(shù)的多樣化展示也是課堂教學(xué)的教學(xué)手段之一，教師可以通過(guò)信息技術(shù)的多種體現(xiàn)來(lái)豐富課堂內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)課堂應(yīng)該是五彩繽紛的，不能依靠傳統(tǒng)課堂模式進(jìn)行教學(xué)，容易讓學(xué)生感覺(jué)單調(diào)且枯燥。美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更好了為了學(xué)生的發(fā)展，多利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)形式，有助于學(xué)生融入其中，提高自主能動(dòng)性。美術(shù)課堂可以多采用“互動(dòng)”的形式，將課堂還給學(xué)生，同樣也是充分遵循了生本教學(xué)理念。教師可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)手環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在營(yíng)造課堂氛圍的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生之間的交流、思維發(fā)展。例如在冀教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四課《蠟染花布》的課堂學(xué)習(xí)中，教師可以讓小學(xué)生們準(zhǔn)備好工具：顏料筆、蠟筆和白紙。先用蠟筆在白紙上涂塊，然后用顏料筆涂上白紙，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)“蠟不溶于水”。教師首先要正確引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在學(xué)生自主創(chuàng)新的過(guò)程中，能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，在交流互動(dòng)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)。實(shí)踐不僅能夠讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)中來(lái)，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，活躍大腦，提升了課堂教學(xué)效率。

3.增加生活元素，體驗(yàn)美術(shù)魅力

小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)際緊密關(guān)聯(lián)，與生活息息相關(guān)，俗話(huà)說(shuō)“美來(lái)源于生活”。教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入生活元素，讓學(xué)生通過(guò)感受美術(shù)，感悟生活，體驗(yàn)美術(shù)魅力。教師可以讓學(xué)生多品鑒一些美術(shù)作品，通過(guò)長(zhǎng)期的熏陶，提升小學(xué)生的審美水準(zhǔn)。作品的題材也應(yīng)該是積極向上、值得小學(xué)生學(xué)習(xí)的，而且要時(shí)刻秉承核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本原則。生活化結(jié)合生本課堂能夠潛移默化的增加小學(xué)生的美學(xué)底蘊(yùn)，陶冶生活情操。例如在冀教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一課《色彩的魔術(shù)師》的學(xué)習(xí)中，教師可以以“生活中的色彩”為開(kāi)篇，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察身邊生活環(huán)境來(lái)注意色彩、色調(diào)。教師還可以讓學(xué)生動(dòng)手操作調(diào)色板，調(diào)試出自己喜歡的顏色。沒(méi)有工具可以利用信息技術(shù)的繪圖等軟件，同時(shí)也方便教師把握教學(xué)節(jié)奏。貼近生活的教學(xué)更容易讓學(xué)生接受，從而激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

總而言之，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)教學(xué)，通過(guò)生本課堂的構(gòu)建，學(xué)生不僅能夠?qū)πW(xué)美術(shù)教學(xué)有所改觀(guān)，還能自主積極的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈薦.巧用信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)趣味課堂