解玉苗 毛香勤

【摘? 要】大學(xué)生作為時代發(fā)展的最重要的貯備力量，具有學(xué)習(xí)能力強、思維新，能夠站在世界潮流的最頂端，是互聯(lián)網(wǎng)公益意識傳播和弘揚的重要載體，也是新時期互聯(lián)網(wǎng)公益發(fā)展的主要推動力量。當(dāng)大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益意識應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生自愿、無償?shù)胤e極投身于公益事業(yè)，始終秉承無私奉獻(xiàn)、互相幫助、共同進(jìn)步的精神時，才會真正的落實公益精神和道德實踐。在問卷中“您未來考慮從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)嗎？”55%的同學(xué)選擇愿意從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)，而且這些大學(xué)生基本對互聯(lián)網(wǎng)公益的發(fā)展提供了建議，說明我國的互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)具有美好的前景。完善大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的培育，不僅可以有助于推動高校思想政治教育的創(chuàng)新，還可以加強大學(xué)生的社會責(zé)任感、樹立正確的價值觀及實現(xiàn)自我的完善，而且有利于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的改善，從而構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、美好、互惠互利的社會。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)公益意識;家庭教育;互聯(lián)網(wǎng)公益平臺環(huán)境;高校教育

引言

黨中央在《中國慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要》（2011—2015）中特別指出加強慈善學(xué)科建設(shè)，制定慈善教育計劃，指導(dǎo)學(xué)校在德育課程中培育慈善意識，弘揚慈善行為，并納入學(xué)生素質(zhì)評估中。近年來，我國現(xiàn)代信息技術(shù)以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展所引發(fā)的社會公益理念與方式的重大變革正是社會公益與時俱進(jìn)的突出表現(xiàn)。例如當(dāng)前新型冠狀病毒疫情，截至2月7日，萬科公益基金會集資1億、馬云公益基金會集資1億、新浪抗擊肺炎專項基金集資1億。正是這些基金還有物資的捐贈，成為了我國抗擊疫情基礎(chǔ)力量。因而互聯(lián)網(wǎng)公益在新公益歷史語境與進(jìn)程中具有獨特的地位和主體價值，培育當(dāng)代大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識對于公益發(fā)展和社會進(jìn)步都具有非常重要的意義。

本文以調(diào)查問卷為基礎(chǔ)，探究大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識培育的現(xiàn)狀與存在的問題，最后在結(jié)合前文歸納出培育大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的具體對策。此次本卷由學(xué)生的基本資料和單項選擇及多項選擇組成，共22題。共有180人參與，其中男生78人，女生102人，大學(xué)一年級88人，二年級82人，三年級10人，對不同專業(yè)和層次的人進(jìn)行調(diào)查的問卷具有一定的代表性，能夠全面的反應(yīng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識培育的狀況。

1.大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益的現(xiàn)狀與存在的問題

大學(xué)生自身對互聯(lián)網(wǎng)公益的了解和參與度方面。對于互聯(lián)網(wǎng)公益了解程度在問卷題目為“您了解的互聯(lián)網(wǎng)公益有哪些？”的問題中，水滴公益、騰訊公益、支付寶微公益和微信里的紅十字會成為大部分同學(xué)認(rèn)識的互聯(lián)網(wǎng)公益平臺，可見大學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)公益活動有一定的認(rèn)識。因而在“您通過互聯(lián)網(wǎng)公益平臺進(jìn)行捐贈的頻率是？”，從不捐贈的人數(shù)占5.56%，而經(jīng)常捐贈的人數(shù)占6.11%，可知大部分大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)公益有一定的關(guān)注度并參與其中，這為未來互聯(lián)網(wǎng)公益活動打下了基礎(chǔ)，同時，也有同學(xué)并未參與過，說明互聯(lián)網(wǎng)公益意識需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。并且在調(diào)查中我們了解到很少有同學(xué)會跟進(jìn)自己所參與的互聯(lián)網(wǎng)公益活動。綜上調(diào)查，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的培育缺乏系統(tǒng)化、專業(yè)化的引導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益活動頻率不高、缺乏積極性和可持續(xù)的關(guān)注度。

家庭教育對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識培育的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長受教育的水平也影響著大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的形成，這些受教育水平更高的家長更愿意參與互聯(lián)網(wǎng)公益活動，對孩子有著潛移默化地引導(dǎo)作用，從而孩子也愿意參與互聯(lián)網(wǎng)公益活動。聯(lián)系70年代末80年代初公民普遍受教育水平不高且高低水平差距大的狀況，使得當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)也產(chǎn)生了差距，因而更需要抓緊青年一代的公益精神的培育，讓互聯(lián)網(wǎng)公益意識的培育得到可持續(xù)的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)公益平臺環(huán)境對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識培育的影響。自2014年起，我國互聯(lián)網(wǎng)公益平臺迅速增長，很多大型公益組織參與其中，但其運作團(tuán)隊往往在運作團(tuán)隊的專業(yè)性、規(guī)范性、保障性存在問題，而這些直接影響互聯(lián)網(wǎng)公益活動的成敗和人民心中的公信力。與此同時，產(chǎn)生了許多借公益之名欺騙人們信任的組織或個人。這使得互聯(lián)網(wǎng)公益的信譽得不到保障。因此，對于網(wǎng)上公益平臺的公信力在問卷中的題目為“您對國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公益平臺的評價是？”，6.67%的同學(xué)選擇差，同時，在問及大學(xué)生對完善互聯(lián)網(wǎng)公益平臺的機制有什么建議時，有大學(xué)生提到加強監(jiān)督，避免出現(xiàn)騙捐行為;有同學(xué)提出增加透明度，將資金落實到該用的地方，嚴(yán)格抵制欺詐行為的建議;還有建議政府組織一些信譽高的公益組織進(jìn)行捐款。說明互聯(lián)網(wǎng)公益發(fā)展的不完善制約著大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的形成。

學(xué)校教育對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識培育的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)公益活動在高校大學(xué)生中尚屬于新生事物，當(dāng)前高校并沒有鼓勵大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)公益活動的相關(guān)激勵措施。因而出現(xiàn)了在大學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)公益活動大多以社團(tuán)為主，由學(xué)生自發(fā)組織，缺少校方的支持和相關(guān)專業(yè)老師的指導(dǎo)。但是問卷中“您主要參與公益活動的地點在哪里？”僅次于網(wǎng)絡(luò)平臺的地點的選擇就是在學(xué)校，可見，要加強高校對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識和實踐的培育。

2.培育大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)公益意識的對策

當(dāng)前，我國并沒有建立健全互聯(lián)網(wǎng)公益法律體系，沒有制定相關(guān)的法律法規(guī)，很大程度上也沒有規(guī)范的監(jiān)督與執(zhí)行等等，所以政府方面需要建立健全完善的互聯(lián)網(wǎng)公益平臺相關(guān)法律，同時，互聯(lián)網(wǎng)公益的本質(zhì)特征，學(xué)術(shù)界尚缺乏明確、權(quán)威的界定，因而相關(guān)研究人員應(yīng)研究公益從最初萌芽到興起再到發(fā)展的歷史、探究互聯(lián)網(wǎng)公益精神的內(nèi)涵的實質(zhì)、指出互聯(lián)網(wǎng)公益體現(xiàn)的問題及解決措施、表明一個合格的互聯(lián)網(wǎng)公益平臺信息應(yīng)怎樣發(fā)布并及時反饋給資助者······通過系統(tǒng)化的規(guī)劃、科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)和貼合公民建議的研究報告，將互聯(lián)網(wǎng)公益的理念、發(fā)展基礎(chǔ)、未來走向等等進(jìn)行整合，那么對于培育大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識就有了思想基礎(chǔ)。

高校方面通過加強大學(xué)生思想道德教育建設(shè)，綜合大學(xué)生的人文素養(yǎng)和感恩意識進(jìn)行育，充分發(fā)揮對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的引導(dǎo)功能，營造充滿公益精神的文化校園。首先，大學(xué)生處于價值觀穩(wěn)定階段，其樹立的價值觀對社會發(fā)展有著重要的推動，高校需要重視對大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)，從而促進(jìn)公益精神的培育。具體來說，高?？梢砸浴袄卒h日”、“勞動節(jié)”為契機，在學(xué)校開展價值觀教育活動，不局限于以開講座的形式，還可以通過組織學(xué)生看“失孤”、“唐山大地震”等反應(yīng)社會弱勢群體的影片，同時，加強與外校的交流，把這些作為高校校園文化建設(shè)的主要途徑之一。其次，通過校訓(xùn)、校報、校歌等載體塑造良好的校園文化，這些樂觀向上、不斷創(chuàng)新、堅韌不拔的校園精神，終將引導(dǎo)大學(xué)生思想價值觀的發(fā)展，凝聚大學(xué)生實現(xiàn)自身理想的堅定信念，并鼓勵大學(xué)生實現(xiàn)對自己道德品格的完善，推動并發(fā)揚公益精神。

高校對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的培育不僅僅是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”公益精神方面的道德教育，而是要提供制度建設(shè)的資源，通過實踐來幫助大學(xué)生建立健全的互聯(lián)網(wǎng)公益意識，增強大學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。高校可以開發(fā)和利用互聯(lián)網(wǎng)公益資源，創(chuàng)新校園公益活動，同時一些社團(tuán)也可以推進(jìn)力所能及的公益活動，在大學(xué)生活動較為活躍的平臺上積極倡導(dǎo)、宣傳并實踐互聯(lián)網(wǎng)公益，例如轉(zhuǎn)載一些尋人、各大公益網(wǎng)站發(fā)布的公益信息，慢慢拓寬大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益視野，同時影響大學(xué)生對虛假信息的辨別。畢竟，互聯(lián)網(wǎng)公益具有門檻低、傳播快、互動性強的特點，若是大量轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息，會對整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會造成不良影響。

大學(xué)生作為時代發(fā)展的最重要的貯備力量，具有學(xué)習(xí)能力強、思維新，能夠站在世界潮流的最頂端，是互聯(lián)網(wǎng)公益意識傳播和弘揚的重要載體，也是新時期互聯(lián)網(wǎng)公益發(fā)展的主要推動力量。當(dāng)大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)公益意識應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生自愿、無償?shù)胤e極投身于公益事業(yè)，始終秉承無私奉獻(xiàn)、互相幫助、共同進(jìn)步的精神時，才會真正的落實公益精神和道德實踐。在問卷中“您未來考慮從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)嗎？”55%的同學(xué)選擇愿意從事互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)，而且這些大學(xué)生基本對互聯(lián)網(wǎng)公益的發(fā)展提供了建議，說明我國的互聯(lián)網(wǎng)公益事業(yè)具有美好的前景。完善大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)公益意識的培育，不僅可以有助于推動高校思想政治教育的創(chuàng)新，還可以加強大學(xué)生的社會責(zé)任感、樹立正確的價值觀及實現(xiàn)自我的完善，而且有利于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的改善，從而構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、美好、互惠互利的社會。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉飛龍;貢太雷.青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公益慈善現(xiàn)狀與對策.《管理觀察家》（2018年第4期）

基金項目：本文系江蘇大學(xué)2019年度大學(xué)生科研立項項目，項目編號：18C446。

作者簡介：解玉苗（1999.9--），漢族，江蘇揚州人，江蘇大學(xué)京江學(xué)院在讀，研究方向為能源與動力工程（流體機械及其自動控制）。

毛香勤（1998.6--），女，漢族，河南商丘人，江蘇大學(xué)京江學(xué)院本科在讀，研究方向為醫(yī)學(xué)檢驗。