韓碩

摘 要：鄧中夏是中國共產(chǎn)黨早期重要的馬克思主義理論家和領(lǐng)導(dǎo)者，也是一位卓越的工人運(yùn)動(dòng)和青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。在新民主主義革命時(shí)期和中國共產(chǎn)黨的早期革命斗爭(zhēng)當(dāng)中，鄧中夏先后參與發(fā)動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)建北京社會(huì)主義青年團(tuán)、開展青年工人革命教育、主持上海大學(xué)工作等。此間，鄧中夏還在近代中國青年教育工作中做出了實(shí)質(zhì)性的努力和探索，為黨領(lǐng)導(dǎo)下的早期青年教育工作做出了突出的歷史貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：鄧中夏;青年;教育實(shí)踐;教育思想

中圖分類號(hào)：D64? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2020）05-0025-03

鄧中夏1894年出生于湖南宜章，青年時(shí)期先后就讀于湖南高師、北京大學(xué)等學(xué)府。青年時(shí)期的鄧中夏胸懷大志、思想進(jìn)步，學(xué)生時(shí)代就曾參與發(fā)起北京地區(qū)高校五四運(yùn)動(dòng)、建立長興店鐵路工人俱樂部等。鄧中夏還積極發(fā)動(dòng)青年學(xué)生、青年工人參與新民主主義革命，先后創(chuàng)辦并擔(dān)任《國民》《中國青年》《青年工人》等一批青年進(jìn)步刊物的主要負(fù)責(zé)人。在無產(chǎn)階級(jí)革命歷程中，鄧中夏對(duì)社會(huì)主義青年團(tuán)的創(chuàng)建、青年無產(chǎn)階級(jí)教育和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人罷工運(yùn)動(dòng)等方面均做出了重大貢獻(xiàn)。

一、鄧中夏的青年教育實(shí)踐

鄧中夏的青年教育實(shí)踐最早可以追溯到其在郴郡六城聯(lián)立中學(xué)（1914年改為湖南省第七聯(lián)合中學(xué)）的學(xué)習(xí)時(shí)期，這一時(shí)期的鄧中夏深受新文化運(yùn)動(dòng)的影響，推崇激進(jìn)民主主義。正是這一時(shí)期的實(shí)踐發(fā)端，鼓舞了鄧中夏在日后對(duì)青年教育思想內(nèi)涵的深入探究，其青年教育思想也伴隨著馬克思主義世界觀的確立和長期革命工作實(shí)踐最終確立。

（一）組建、參與進(jìn)步青年學(xué)生社團(tuán)，探索青年自我教育

1915年春，還在郴郡六城聯(lián)立中學(xué)學(xué)習(xí)的鄧中夏開始組建“宜章旅郴同學(xué)會(huì)”，該會(huì)為進(jìn)步青年介紹新知識(shí)、新思想，積極號(hào)召會(huì)員為宜章興利除弊，改造舊社會(huì)。1918年7月，北京大學(xué)學(xué)習(xí)期間的鄧中夏又作為負(fù)責(zé)人組織了全國性的學(xué)生救國會(huì)，積極開展愛國反帝運(yùn)動(dòng)。當(dāng)年10月，由鄧中夏等學(xué)生救國會(huì)負(fù)責(zé)人組建的國民雜志社成立，向全國人民進(jìn)行愛國反帝教育，期間鄧中夏承擔(dān)雜志社刊物《國民》主編工作。在1919年五四運(yùn)動(dòng)前后，鄧中夏發(fā)起創(chuàng)辦了“北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)”，他充分動(dòng)員組織北京大學(xué)的在校生，通過宣講會(huì)的形式向普通民眾開展公民教育，以期“喚起平民之自覺心、增進(jìn)平民之智識(shí)”。鄧中夏作為北京高校五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的骨干，在五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，還承擔(dān)了北京大學(xué)干事會(huì)文書股工作，并被推選為北京學(xué)聯(lián)宣傳股主任。五四運(yùn)動(dòng)后期，鄧中夏通過不斷學(xué)習(xí)馬列主義，組織一批經(jīng)過五四運(yùn)動(dòng)鍛煉的學(xué)友，組建“曦園公寓”，倡導(dǎo)入住同學(xué)本著“勞工神圣”的精神，學(xué)習(xí)新知，躬行實(shí)踐，熱愛勞動(dòng)，艱苦樸素。“曦園公寓”學(xué)習(xí)生活期間，鄧中夏還加入由李大釗等人創(chuàng)建的“少年中國學(xué)會(huì)”，并擔(dān)任庶務(wù)股主任一職。在學(xué)習(xí)期間的鄧中夏，積極組建、參與各類愛國反帝進(jìn)步青年社團(tuán)組織，在組織開展各類進(jìn)步青年運(yùn)動(dòng)的過程，也不斷實(shí)踐探索青年自我教育，為其今后成為一個(gè)堅(jiān)定的馬列主義者奠定了基礎(chǔ)。

（二）締造北京社會(huì)主義青年團(tuán)，開展青年團(tuán)員教育

1920年8月，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織首先在上海創(chuàng)立，同年11月，北京的社會(huì)主義青年團(tuán)組織也宣布正式成立。這一時(shí)期國內(nèi)的青年團(tuán)組織處于探索階段，曾出現(xiàn)短暫的癱瘓瓦解狀態(tài)。作為北京共產(chǎn)黨小組的成員，鄧中夏被選為北京團(tuán)組織復(fù)建階段的負(fù)責(zé)人，參加修訂團(tuán)章和開展團(tuán)員的思想教育工作，并籌備創(chuàng)辦團(tuán)內(nèi)刊物。即使因工作調(diào)動(dòng)，在擔(dān)任中國勞動(dòng)組合書記部總部主任期間，鄧中夏依然關(guān)心青年團(tuán)的工作，先后撰寫了《討論本團(tuán)以后進(jìn)行的方針》《本團(tuán)應(yīng)注意農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》等文章。為了加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，中共中央決定鄧中夏再次回歸到團(tuán)中央的領(lǐng)導(dǎo)工作中去，并主持召開團(tuán)的第二次全國代表大會(huì)，鄧中夏在大會(huì)上當(dāng)選為團(tuán)中央執(zhí)行委員會(huì)委員、團(tuán)中央局委員長，主持團(tuán)的全面工作。在鄧中夏等人的努力下，這一時(shí)期團(tuán)員的政治素養(yǎng)和青年團(tuán)的組織狀況有了很大的改善，工農(nóng)成分的團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)的比重也得到一定增加。鄧中夏為青年團(tuán)的組織創(chuàng)建工作做了大量的工作，是中國社會(huì)主義青年團(tuán)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

（三）組建工會(huì)團(tuán)體，重視青年工人教育

為了提高工人階級(jí)的文化知識(shí)水平，增強(qiáng)工人群體的階級(jí)意識(shí)，在北京共產(chǎn)黨早期組織的幫助指導(dǎo)和鄧中夏等革命黨人的努力下，他先后在北京、上海等地創(chuàng)辦了長辛店工人勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校、滬西工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校等。他定期到工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校給工人們上課，對(duì)工人進(jìn)行勞動(dòng)教育、階級(jí)教育和團(tuán)結(jié)教育。同時(shí)，鄧中夏還從中選出一批具有積極性的進(jìn)步青年工人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，激發(fā)工人的自我管理熱情，為發(fā)動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。1923年7月，鄧中夏擔(dān)任中共上海區(qū)委委員長，他立刻在工人群眾中進(jìn)行艱苦細(xì)致的教育工作和組織工作，并創(chuàng)辦《青年工人》月刊。主持上海大學(xué)工作期間，他還指導(dǎo)上海大學(xué)師生幫助開辦楊樹浦平民學(xué)校、吳淞平民學(xué)校、小沙渡平民學(xué)校等，其中大部分學(xué)員為童工和青年工人，并親自擔(dān)負(fù)起教材編寫的工作。1925年，中華全國總工會(huì)成立，鄧中夏作為創(chuàng)始人被任命為“全總”黨團(tuán)書記，負(fù)責(zé)全面工作，之后他還先后組織創(chuàng)辦了工人夜校、勞動(dòng)學(xué)院、勞動(dòng)童子團(tuán)等，不斷加強(qiáng)青年工人教育。鄧中夏通過誨人不倦的精神、淵博的馬列知識(shí)和杰出的宣傳才能，使大批的進(jìn)步青年工人習(xí)得了無產(chǎn)階級(jí)革命真理，走上無產(chǎn)階級(jí)革命的道路[1]。

（四）主持上海大學(xué)工作，推動(dòng)青年共產(chǎn)主義教育

1923年4月，鄧中夏受組織安排出任上海大學(xué)總務(wù)長，主持上海大學(xué)工作。鄧中夏到任后立即主抓三件事：確定教學(xué)目的和教育方針;改革學(xué)校的建制，設(shè)置社科類學(xué)科;聘請(qǐng)著名學(xué)者和有專長的共產(chǎn)黨人在學(xué)校任教。通過鄧中夏等中國共產(chǎn)黨的早期重要領(lǐng)導(dǎo)人的不懈努力，在其主持上海大學(xué)工作期間，上海大學(xué)的整個(gè)教育理念強(qiáng)調(diào)用馬列主義理論來教育引導(dǎo)青年學(xué)生，為中國無產(chǎn)階級(jí)革命培養(yǎng)了大批的青年人才。通過一系列的教育措施，上海大學(xué)的學(xué)生在政治思想上普遍進(jìn)步很快，在1924年全校學(xué)生中共產(chǎn)黨員和青年團(tuán)員就占半數(shù)以上。很多學(xué)生日后都投身到了上海的學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、國民革命和反帝愛國運(yùn)動(dòng)中去，并始終站在斗爭(zhēng)的最前列。

（五）籌辦進(jìn)步報(bào)刊，豐富青年思想理論教育

無論是在學(xué)生時(shí)代，還是開展群團(tuán)組織工作期間，鄧中夏始終重視青年的思想理論教育工作，籌辦多種進(jìn)步報(bào)刊，并親自撰寫刊發(fā)相關(guān)文章，以豐富青年的理論學(xué)習(xí)渠道，更好的喚醒青年愛國意識(shí)。在五四運(yùn)動(dòng)前后，鄧中夏籌辦了宣傳反帝愛國思想的學(xué)生進(jìn)步刊物《國民雜志》;在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建時(shí)期，創(chuàng)辦并主編工人報(bào)刊《勞動(dòng)音》和團(tuán)刊《先驅(qū)》半月刊等;國共合作時(shí)期，創(chuàng)辦著名的革命刊物《青年工人》和《中國青年》;在省港大罷工期間，鄧中夏創(chuàng)辦并主編黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一份工人日?qǐng)?bào)《工人之路》;在土地革命時(shí)期，鄧中夏參與創(chuàng)辦了《湘鄂西蘇維?！贰恫紶柺簿S克》《反帝周刊》等報(bào)刊[2]。除此之外，鄧中夏與數(shù)十種報(bào)刊先后有過密切的聯(lián)系，或是撰稿發(fā)表文章，或是編輯創(chuàng)辦報(bào)刊，又或是參與指導(dǎo)報(bào)刊的改版。鄧中夏的青年教育實(shí)踐以報(bào)刊為陣地，積極教育廣大青年與封建專制制度、帝國主義、軍閥政府做斗爭(zhēng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了馬克思主義思想在國內(nèi)的傳播。

二、鄧中夏青年教育思想

鄧中夏作為近代中國工人運(yùn)動(dòng)和青年運(yùn)動(dòng)的卓越領(lǐng)袖，在其短暫的一生中，他積極引導(dǎo)廣大青年走上革命的道路，領(lǐng)導(dǎo)和組織青年開展愛國運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦青年進(jìn)步團(tuán)體和進(jìn)步刊物，形成了寶貴的青年教育思想。

（一）重視中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)下的青年教育

中國共產(chǎn)黨成立以后，成為中國青年教育和青年運(yùn)動(dòng)最好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、保護(hù)者[3]。鄧中夏還強(qiáng)調(diào)了青年教育必須接受黨的指導(dǎo)，嚴(yán)厲批駁了社會(huì)上對(duì)黨與青年的關(guān)系的種種誤解和謬論。鄧中夏在負(fù)責(zé)共青團(tuán)的工作之際更是堅(jiān)定地指出，進(jìn)步青年團(tuán)體“是在共產(chǎn)黨的指導(dǎo)之下，為青年工人及一般青年解除壓迫而斗爭(zhēng)”[1]。他始終堅(jiān)持共青團(tuán)的工作要始終圍繞黨的中心工作來開展，進(jìn)步青年、青年團(tuán)員的成長教育離不開共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，如果沒有共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性做示范，革命就不可能獲得勝利，這也進(jìn)一步說明了黨對(duì)青年教育承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。

（二）重視青年教育要融入群眾

鄧中夏提出青年的教育要走與群眾相結(jié)合的道路。在五四運(yùn)動(dòng)前，李大釗就提出知識(shí)分子應(yīng)“與勞工階級(jí)打成一片”[4]，這表明早期的共產(chǎn)主義者開始意識(shí)到理論掌握群眾的重要性。鄧中夏指出中國革命的任務(wù)是十分復(fù)雜、十分艱巨的，中國革命的對(duì)象除了有國內(nèi)軍閥外，還有帝國主義，因此，要想戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，就必須實(shí)行“民眾的大聯(lián)合”。他還一再要求青年：“到民眾間去”，是青年的光榮使命。并總結(jié)說：“中國革命所以軟弱和不能完成的重要原因，是為革命主力的工人農(nóng)民兵士這三個(gè)群眾尚未醒覺和組織起來……我們青年并未到這三個(gè)群眾中去做宣傳和組織的工夫”[5]。這也體現(xiàn)出鄧中夏強(qiáng)調(diào)青年教育要融入群眾，強(qiáng)調(diào)要在生活實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)步青年的革命自覺性和主動(dòng)性。

（三）重視青年教育載體和教育形式的豐富性

鄧中夏十分重視報(bào)刊這一青年教育陣地的宣傳和教育作用，同時(shí)他提出對(duì)青年的宣傳教育，形式手段要多種多樣，特別是青年工人教育，要使工人們有耳目一新的感覺。在他的整個(gè)創(chuàng)辦報(bào)刊的教育實(shí)踐中，鄧中夏始終把報(bào)刊、文章的注意力集中在思想宣傳教育這個(gè)中心點(diǎn)上。除了注重青年教育陣地的建設(shè)之外，鄧中夏還不斷豐富教育形式。在上海的滬西工人罷工運(yùn)動(dòng)期間，為了充分鼓舞青年工人們的斗爭(zhēng)熱情和斗爭(zhēng)勇氣，鄧中夏就在宣傳教育方式上不斷更新，“我們?cè)谶@一點(diǎn)上花費(fèi)不少氣力。我們那時(shí)差不多每日一次群眾大會(huì)，每日有幾種新聞式的而且是俚歌式的傳單。群眾是切忌死板生活，所以每日必花樣翻新，然后群眾方覺得新鮮活潑而更興奮……”[5]

三、結(jié)語

在近代中國反帝反封建、救亡圖存的時(shí)代背景下，鄧中夏在領(lǐng)導(dǎo)中國早期革命的過程中進(jìn)行了豐富的青年教育實(shí)踐，對(duì)青年群體及青年工作進(jìn)行深刻的思考和認(rèn)識(shí)，從而形成其教育思想的總結(jié)[6]。鄧中夏的青年教育思想既來源于實(shí)踐，又指導(dǎo)著實(shí)踐，廣大青年在其教育實(shí)踐的引導(dǎo)下畫出了濃墨重彩的一筆?？梢哉f，鄧中夏青年教育思想指導(dǎo)了這一時(shí)期青年的成長和進(jìn)步，也進(jìn)而推動(dòng)了中國早期革命的發(fā)展。在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)代，深入挖掘鄧中夏青年教育思想內(nèi)涵，也將對(duì)新時(shí)代的青年教育工作具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。

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