李玲

摘 要：現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，人們的生活質(zhì)量也在不斷地提高，社會(huì)體系深入發(fā)展對(duì)于人才的需求以及要求都在發(fā)生著巨大的改變，大專院校作為我國人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在當(dāng)前教育體系不斷創(chuàng)新和改革的過程中，更加重視對(duì)于人才的思想觀以及價(jià)值觀的教育，特別是在我國高等院校全面擴(kuò)招的情況下，大專院校為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，加強(qiáng)對(duì)于院校內(nèi)部學(xué)生的思政教育就顯得尤為重要了，只有重視大專生的思政素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新思政教育的方式方法，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家培養(yǎng)素質(zhì)人才的基本要求。

關(guān)鍵詞：大專院校;思想政治教育;素質(zhì)型人才;創(chuàng)新

相較于本科院校，大專院校在招生生源上質(zhì)量是有一點(diǎn)落后的，很多大專學(xué)生都是沒有考上本科院校的學(xué)生，他們選擇大專院校要不是為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能以便踏入社會(huì)更快地找到工作，要不就是為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，因此對(duì)于大專院校而言，開展創(chuàng)新教育的過程更需要注重對(duì)于學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)教育，重視文化課程跟專業(yè)課程的協(xié)調(diào)搭配，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于大專學(xué)生的思想和品格教育，提升學(xué)生群體的綜合素質(zhì)，真正為我國培養(yǎng)出優(yōu)秀的素質(zhì)型人才。

一、 大專院校開展思想政治教育工作的意義分析

（一）順應(yīng)素質(zhì)教育改革需求

對(duì)于當(dāng)前的大專院校而言，開展思政教育是十分重要的，大專院校作為高等教育開展的重要主體部分，在教育過程中如果過于強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)，而忽視了素質(zhì)教育，那么跟我們大專院校的教育體系定位是不符合的，大專院校應(yīng)該在重視專業(yè)教育的同時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品格和政治覺悟，在教學(xué)過程中以德育教育為載體，開展思想品德教育更能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，從而順應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的基本需求，將大專院校的定位更加的明確和突出。

（二）促進(jìn)人才個(gè)體發(fā)展

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)正處在高速發(fā)展的新時(shí)代，社會(huì)對(duì)于人才的需求以及要求都在發(fā)生著重要的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)如今素質(zhì)型人才已經(jīng)成為社會(huì)對(duì)于人才的新標(biāo)準(zhǔn)，而大專院校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，在開展針對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育的同時(shí)也應(yīng)該以思政教育為載體，重視對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀，世界觀以及人生觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，從而保證學(xué)生在專業(yè)能力滿足社會(huì)需求的同時(shí)，個(gè)人素質(zhì)也更加符合當(dāng)前社會(huì)的基本要求，從而使得學(xué)生群體更能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)變化，真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的高素質(zhì)技術(shù)人才。

二、 大專院校開展思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探究

（一）將思政教育融入活動(dòng)中

對(duì)于當(dāng)前的大專院校而言，開展思想政治教育需要掌握方式方法，大專學(xué)生不同于其他年齡段或者學(xué)歷的學(xué)生，他們擁有著成熟的性格和思想，他們具備當(dāng)代大學(xué)生群體的獨(dú)立意識(shí)，因此傳統(tǒng)的教育方法和教育模式很難真正的滿足當(dāng)前大專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需求以及精神需求，因此對(duì)于大專院校的教師而言，開展思政教育需要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，最好是將思政教育跟實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐等過程中，從而逐漸的培養(yǎng)他們正確的道德觀和良好的政治觀，提高他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)大專院校還應(yīng)該結(jié)合思政課程教育內(nèi)容開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，比如邀請(qǐng)優(yōu)秀的社會(huì)人士來學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的思政知識(shí)講座，將當(dāng)前社會(huì)以及一些優(yōu)秀企業(yè)對(duì)于綜合性高素質(zhì)人才的基本要求傳遞給學(xué)生，讓他們意識(shí)到一個(gè)擁有良好品德和高素質(zhì)的人才對(duì)于企業(yè)而言有多大的吸引力，一些優(yōu)秀的企業(yè)對(duì)于人才的考查方式是多么的多樣化等等，這樣可以幫助學(xué)生清楚正確地認(rèn)識(shí)到自身的思想價(jià)值觀和道德水平對(duì)于自己走上社會(huì)，走上崗位有多大的幫助，同時(shí)學(xué)校還可以組織學(xué)生參與相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，幫助空巢老人，成為社區(qū)志愿者等等，都是在無形中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（二）穩(wěn)固學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰

馬克思主義因?yàn)槠湄S富的內(nèi)涵以及思想對(duì)于學(xué)生的思想觀和政治觀的形成能夠起到很好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，因此對(duì)于大專院校的教師而言，開展思想政治教育也需要滲透馬克思主義思想教育，對(duì)于思政教師而言，可以結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，幫助學(xué)生一起解讀馬克思主義理念的深意，幫助學(xué)生形成正確的政治觀，同時(shí)思政教師還可以在開展教學(xué)活動(dòng)的過程結(jié)合馬克思主義理論來評(píng)論當(dāng)前時(shí)事政治，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中國夢(mèng)等理念傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠正確理解這些思想內(nèi)涵，從而樹立正確的愛國意識(shí)，具備正確的愛國情操。

（三）構(gòu)建學(xué)生的誠信體系

一直以來，我國在高等院校的教育中都比較忽視對(duì)于學(xué)生誠信體系的建立這個(gè)問題，但是現(xiàn)如今社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜，學(xué)生群體雖然身處校園內(nèi)部，但是每天能夠接觸到的誘惑是十分巨大的，因此很容易在誠信方面出現(xiàn)薄弱漏洞，最終被利用釀成最終慘劇，因此對(duì)于大專院校而言，在開展思政教育的過程幫助學(xué)生構(gòu)建正確的誠信體系是十分重要的，無論是現(xiàn)在的校園貸慘劇，還是基本的學(xué)生考試作弊等行為其實(shí)都是誠信體系崩塌的問題，因此為了提高大專學(xué)生的誠信品質(zhì)，院校內(nèi)部應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生，積極的幫助學(xué)生構(gòu)建規(guī)范化的誠信體系，借助誠信體系的構(gòu)建以及相關(guān)的思想價(jià)值教育，幫助學(xué)生抵御生活中以及學(xué)習(xí)中遇到的不同誘惑，盡可能地提高學(xué)生的個(gè)人誠信，從基本的考試誠信開始，到面對(duì)金錢的誘惑，面對(duì)消費(fèi)的欲望的時(shí)候的誠信問題，同時(shí)可以將誠信體系跟學(xué)生的檔案結(jié)合起來，將檔案跟學(xué)生未來入職等結(jié)合起來，幫助企業(yè)確定招聘考核標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信的重要性。

三、 總結(jié)

綜上所言，在當(dāng)前的大專院校教育改革中，思政教育的重要性已經(jīng)不言而喻，將思政教育全面的融入大專學(xué)生的素質(zhì)教育中，從多個(gè)層面入手，幫助大專學(xué)生成為更好的自己，提高自己的綜合素質(zhì)，真正成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

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