吳丹陽

【摘? 要】目的：探討慢性乙型肝炎護理工作中健康教育的臨床應用價值。方法：抽取2017年10月-2019年11月收治的60例慢性乙型肝炎患者作為研究樣本，分成兩組依據(jù)的是雙色球法。其中30例為對照組，給予常規(guī)護理，另外30例為實驗組，給予健康教育護理，進行比較的是兩組臨床療效。結果：對照組與實驗組的比較項為總有效率，實驗組要高于對照組，兩組有顯著性的統(tǒng)計學差異（P<0.05）。結論：運用健康教育護理有利于提升慢性乙型肝炎的臨床治療效果和護理質(zhì)量，具有推廣和普及于臨床中的價值。

【關鍵詞】慢性乙型肝炎;健康教育;護理價值

【中圖分類號】R473.5????? 【文獻標識碼】A????? 【文章編號】1672-3783（2020）01-0180-02

臨床常見傳染性疾病之一即慢性乙型肝炎，其的病情特點主要為反復發(fā)作、遷延不愈、治療周期長等。到現(xiàn)在為止，臨床方面還未尋找到可以有效治療乙型肝炎的方法。鑒于慢性乙型肝炎往往需要住院接受治療，所以加強住院過程中的護理干預十分重要。傳統(tǒng)護理模式盡管可以在一定程度上改善患者的病情和癥狀，但已無法滿足現(xiàn)代護理需求。而為了進一步提高本病的治療效果，不僅要合理選擇護理方式，還要積極開展健康教育^[1]。本文抽取2017年10月-2019年11月收治的60例慢性乙型肝炎患者作為研究樣本，現(xiàn)進行如下整理和報告：

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取2017年10月-2019年11月收治的60例慢性乙型肝炎患者作為研究樣本，全部符合乙型肝炎的相關臨床診斷標準^[2]。分成兩組依據(jù)的是雙色球法。對照組30例中19例為男，11例為女，患者年齡范圍28-69歲，年齡平均值為（45.8±6.2）歲;病程范圍4-17年，病程平均值為（7.5±2.6）年;實驗組30例中20例為男，10例為女，患者年齡范圍29-70歲，年齡平均值為（46.3±6.1）歲;病程范圍5-18年，病程平均值為（7.6±2.5）年。組間進行比較的是臨床資料，未顯示出統(tǒng)計學意義，P>0.05，可行比較。

1.2 方法

對照組常規(guī)護理的措施有：主管護師在患者入院后需要進行醫(yī)院、病房環(huán)境的介紹，同時告知主管醫(yī)師的基本資料和各項規(guī)章制度，將使用床頭呼叫器的方法告訴患者，以通俗易懂的語言對本病的癥狀表現(xiàn)、常見誘因、治療方法等知識進行講解，嚴格遵醫(yī)囑健康飲食和科學用藥，調(diào)整心理狀態(tài)等。實驗組健康教育護理的措施有：①用藥干預：叮囑患者嚴格遵照醫(yī)囑按時、按劑量用藥，介紹各種常用藥的不良反應、功效等，提高患者的遵醫(yī)行為和治療依從性;②飲食干預：將乙型肝炎疾病知識告訴患者，肝功能受損會引起脂肪、蛋白質(zhì)代謝障礙的情況，保持合理飲食對肝細胞再生、修復具有重要促進作用，叮囑患者保持合理且科學的飲食結構，以低脂、高糖、富含纖維的清淡易消化飲食為主，確保熱量供應充足;③心理干預：為患者提供家庭支持，以促使其積極配合治療。評估患者的心理狀況，盡可能消除其負性情緒;營造舒適且溫馨的病房環(huán)境，增進護患間的交流溝通，安撫其緊張不安、焦慮煩躁等負性情緒避免其出現(xiàn)自卑、懈怠的心理。邀請治療效果良好的病例現(xiàn)身說教，以提升患者治愈疾病的信心;④消毒隔離干預：要求患者不可隨意到其他病房走動，防止引起交叉感染。洗漱用品、餐具等必須專人專用和妥善保管。女性月經(jīng)期間必須及時清洗衣物和消毒殺菌。告知患者家屬正常進行消毒的各種方法，提醒其進行乙肝疫苗接種，以達到有效預防的目的。

1.3 療效評價

臨床癥狀全部消失不見，HBV-DNA檢測結果顯示正常，確定為顯效;臨床癥狀明顯減輕，HBV-DNA檢測結果顯示基本正常，確定為有效;臨床癥狀、HBV-DNA檢測結果均沒有變化，或者病情有加重的現(xiàn)象，確定為無效。總有效率以顯效、有效百分比相加的方式來計算^[3]。

1.4 統(tǒng)計學分析

數(shù)據(jù)進行處理時使用的統(tǒng)計學軟件為SPSS22.0，本研究中的計數(shù)資料以百分率（%）來表示，對比則使用的是x²檢驗，若P<0.05，則能表明有統(tǒng)計學差異。

2 結果

對照組與實驗組進行比較的是總有效率這項，且實驗組高于對照組，有顯著性統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1所示。

3 討論

慢性乙型肝炎在臨床中屬于常見傳染疾病之一，其主要通過血液、性、母嬰傳播。盡早診斷和及時治療對提高臨床療效，改善預后具有非常重要的意義。倘若不及時治療或者選擇的治療方法不恰當，病情進一步發(fā)展就會形成肝硬化、肝癌，極大的影響患者的身心健康，降低其生活質(zhì)量^[4]。

臨床實踐發(fā)現(xiàn)，由于慢性乙型肝炎患者的文化水平、疾病認知各有差異，所以在生活習慣上也有著很大的不同，不遵醫(yī)囑的不規(guī)律性用藥、心理狀況不佳等均會對治療效果產(chǎn)生直接性影響，且對身體恢復十分不利。健康教育主要通過提高患者疾病認知，督促其按時、按劑量的服用藥物，以獲得預期的臨床療效。積極開展心理干預，合理調(diào)整患者的心理狀態(tài)，可促使其始終保持樂觀向上的平和心態(tài)，提高配合能力，加快病情康復^[5]。

此次研究中實驗組的總有效率與對照組的總有效率行比較，數(shù)據(jù)差異上有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。從而能證明的結論是：運用健康教育護理有利于提升慢性乙型肝炎的臨床治療效果和護理質(zhì)量，具有推廣和普及于臨床中的價值。

參考文獻

[1]????? 李飄秀.慢性乙型肝炎護理中健康教育的價值研究[J].中西醫(yī)結合心血管病電子雜志，2018， 6（20）：101+104.

[2]????? 李艷.健康教育聯(lián)合中藥湯劑在慢性乙型肝炎護理中的價值[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2017，36（16）： 163-164.

[3]????? 范恩.健康教育在慢性乙型肝炎護理工作中的實施效果[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2016， 16（62）： 228+235.

[4]????? 黃碧暉.健康教育在慢性乙型肝炎護理中的應用價值研究[J].中國現(xiàn)代藥物應用，2015，9 （21）：199-201.

[5]????? 黃艷.健康教育在慢性乙型肝炎護理工作中的價值[J].中外醫(yī)療，2014，33（11）：168-169.