【摘要】新時代，大學生思想政治教育中加強全員育人成為高校德育工作不容忽視的重要內(nèi)容，是高校發(fā)揮德育育人的作用，提高大學生的政治素質(zhì)的客觀要求。本文通過對大學生思想政治教育中加強全員育人的總要求、必要性、存在的問題進行客觀全面地分析，提出了大學生思想政治教育中加強全員育人的有效策略。

【關(guān)鍵詞】大學生;思想政治教育;加強;全員育人;有效策略

大學生思想政治教育中加強全員育人是適應(yīng)高等教育發(fā)展的客觀要求，是高校充分發(fā)揮文化引導功能的重要體現(xiàn)，是高校德育育人工作的重要保障，對于提高大學生的政治素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展具有重要的作用。

一、大學生思想政治教育中加強全員育人的總要求及必要性

（一）大學生思想政治教育中加強全員育人的總要求

全員育人是高校各院系、行政職能部門將德育育人放在首要位置，在教育教學、學術(shù)研究、日常管理、后勤保障等工作中認真肩負育人的職責，充分發(fā)揮德育育人的功效，全方位、多角度的對大學生開展德育教育和引導，全面提高大學生思想政治素質(zhì)和綜合能力，達到高校德育育人的總要求。

（二）大學生思想政治教育中加強全員育人的必要性

大學生思想政治教育中加強全員育人有利于高校創(chuàng)新德育管理理念、改進管理方法，健全全員育人工作機制，優(yōu)化德育工作水平;大學生思想政治教育中加強全員育人有利于高校將管理與育人功能有效銜接、協(xié)調(diào)共進，全面推進高校教育事業(yè)的發(fā)展;大學生思想政治教育中加強全員育人有利于高校積極探索大學生思想政治教育全員育人新模式，提高大學生思想政治素養(yǎng)，促進大學生的全面發(fā)展。

二、大學生思想政治教育中加強全員育人存在的問題

目前，在大學生思想政治教育中全員育人的思想意識還不夠堅定，具體表現(xiàn)在為：部分高校思想政治教育的專任教師對于全員育人的重視程度不夠，尤其是只注重課堂教育教學，嚴重忽視大學生思想道德的培養(yǎng)、思想的整個動態(tài)過程。

此外，高校全員育人工作表現(xiàn)出內(nèi)容較為單一、形式較為單調(diào)、育人功能有待于提高。大學生思想政治教師肩負著高校思想政治教育和教學工作，主要是采用課堂教學的形式講授思想政治教育理論;行政管理者以大學生日常管理為工作重點，忽視大學生德育教育和培養(yǎng)。

三、大學生思想政治教育中加強全員育人的有效策略

（一）堅定大學生思想政治教育中全員育人的教育理念

高校要牢固樹立全員育人的教育理念，健全高校全員育人的規(guī)章制度和實施細則，讓全員育人成為高校全體教職工的工作總要求。高校思想政治教育專任教師要不斷增強全員育人的主體意識、樹立良好的工作風范，在思想政治教學中，教師不單是專業(yè)理論知識的講授者，同時也是思想道德示范者。教師課外要多與大學生進行溝通交流，掌握大學生的思想動態(tài)、內(nèi)心感情世界的狀況，讓高校思想政治教育工作更加富有針對性。高校行政管理工作者要創(chuàng)新管理理念、改進管理方法，加強大學生道德修養(yǎng)的培育，發(fā)揮全員育人的引領(lǐng)作用。

（二）健全和完善多層次、全方位的全員育人工作機制

高校要不斷健全和完善全員育人的制度建設(shè)，制訂可行的工作制度，細化工作職責、科學設(shè)定考核內(nèi)容，確保考核的公平、公正。在高校全員育人工作中，高校各院系、各職能機構(gòu)除了認真完成好本職工作外，要密切交流和合作，實現(xiàn)高校思想政治教育全員育人工作職責明確、工作落到實處。高校通過開設(shè)教師交流平臺、創(chuàng)建微信交流群等加強教師、師生之間的溝通和交流，相互學習、相互借鑒，有針對性地分析當前大學生思想政治工作存在問題，提出有效的解決方案，分享好的教學經(jīng)驗和方法，更好地促進大學生思想政治教育中全員育人工作的開展。

（三）加強大學生思想政治教育中全員育人的載體建設(shè)

高校要改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，堅持以大學生為中心，積極推進教學與實踐統(tǒng)一，貫徹教學、管理、服務(wù)的全員育人觀，豐富全員育人的實踐載體，全面提高全員育人的實際效果。思想政治教師將新媒體融入課堂教學，豐富教學的形式，增強高校思政教育工作的實效性;行政管理者要密切與各院系和相關(guān)部門的配合，充分發(fā)揮全員育人的管理職能;班主任、輔導員要加強與大學生的溝通和交流，隨時掌握大學生的思想動態(tài)和心理狀況，及時對問題學生開展心理輔導，切實關(guān)注大學生、服務(wù)于大學生思想政治教育工作;校園服務(wù)工作者要創(chuàng)新服務(wù)理念，改進工作方法，做好服務(wù)工作;學生干部要充分發(fā)揮紐帶橋梁作用，為大學生的成長建言獻策。高校通過先進事跡報告會、思想政治專題報告等豐富大學生的業(yè)余生活，培育大學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，營造積極向上的校園環(huán)境。

（四）增強大學生思想政治教育中全員育人的管理能力

高水平的管理和服務(wù)應(yīng)該以育人為導向。高校要創(chuàng)新全員育人的管理理念，豐富全員育人的管理形式，加強全員育人的主體意識，健全全員育人的機制，提升全員育人的服務(wù)意識，提高全員育人的管理能力，科學評判全員育人的成效，全面推進教學和德育工作協(xié)調(diào)開展，切實促進大學生思想政治教育水平的提高。行政管理者要積極創(chuàng)新管理理念，優(yōu)化服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，提升政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，發(fā)揚耐心細致的工作精神認真做好高校全員育人工作; 高校要加強思想政治教師隊伍建設(shè)，改進教學方法，科學設(shè)置教學目標，合理規(guī)劃教育任務(wù)，豐富教育教學的載體，將德育融入教學，提高大學生思想政治教育全員育人的水平。

綜上所述，高校要堅定全員育人的教育理念，健全和完善全員育人的工作機制，加強全員育人的載體建設(shè)，增強全員育人的管理能力，認真落實全員育人的工作責任，積極探索全員育人的新模式，多措并舉在大學生思想政治教育中加強全員育人工作，開創(chuàng)高校全員育人工作的新局面。

參考文獻：

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[2]葉瑞權(quán).關(guān)于大學生思想政治教育全員育人的思考[J].教書育人，2017（01）.

作者簡介：武芳英（1978-），女，湖南溆浦人，湖南醫(yī)藥學院，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育與管理。