吳鳳林　薛春香

【摘要】俗話說，孩子是家長的一面鏡子。初中生整處在人生的關(guān)鍵時(shí)期。作為家長，應(yīng)時(shí)刻以身作則，反思自己的行為，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照新課標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教師逐漸從課堂“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂“引導(dǎo)者”。與此同時(shí)，父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)該時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)保持學(xué)習(xí)，為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，從而促進(jìn)孩子綜合素養(yǎng)的提升。本文將以流行于學(xué)校之間的新課標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)為基礎(chǔ)，主要探討父母行為對(duì)孩子的影響，并通過舉例說明，研究父母應(yīng)如何教導(dǎo)孩子，幫助孩子度過初中關(guān)鍵時(shí)期。

【關(guān)鍵詞】父母? 樹立榜樣? 孩子? 引導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0026-01

在孩子的成長過程中，父母帶給孩子最好的啟蒙體驗(yàn)，父母在陪伴過程中是不可或缺的角色。近幾年，教育部出臺(tái)了新課改標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師教學(xué)行為，重新定位了教師在課堂上的主導(dǎo)角色。新課改標(biāo)準(zhǔn)的提出讓學(xué)生從原來的被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)。那么，作為與學(xué)生朝夕相處的父母，該如何做好角色，配合學(xué)校培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生呢？現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：

1.父母應(yīng)以身作則 為孩子營造良好氛圍

作為父母，不論是在孩子學(xué)習(xí)還是生活中都應(yīng)該以身作則，規(guī)范自己的行為舉止。例如，熱愛讀書的父母不一定會(huì)培養(yǎng)出酷愛讀書的孩子，但貪圖享樂的父母一定不能為孩子營造良好的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，孩子的行為便是父母的行為。假如父母在孩子面前不注重自己的言行，就會(huì)引起孩子的效仿。如果父母與老人之間關(guān)系不和諧，讓老人待在惡劣的環(huán)境下生活。這種行為不僅會(huì)影響孩子的認(rèn)知，甚至?xí)斐珊⒆拥男撵`扭曲。一對(duì)事事嫌棄老父親的夫婦培養(yǎng)不出孝敬父母的孩子。因此，父母若想將孩子培養(yǎng)成別人口中的孩子，那么在生活中，父母之間應(yīng)該互幫互助，尊老愛幼通過一舉一動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)助人為樂，讓孩子以父母為典范。另外，在學(xué)習(xí)上，父母應(yīng)該及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)校中的人際關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為時(shí)，父母應(yīng)第一時(shí)間告知老師，與老師相互配合督促孩子改正不良習(xí)慣，并且選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行教育。倘若父母發(fā)現(xiàn)孩子有不正當(dāng)?shù)男袨?，通過打罵這種極端的方式把自己的意見強(qiáng)加給孩子，就會(huì)使孩子形成逆反心理，甚至離家出走，造成性格的缺陷。所以作為家長應(yīng)該根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，采用合理的教導(dǎo)方法，以身作則，培養(yǎng)孩子，使孩子擁有健康的心理素質(zhì)。

2.幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣

初中時(shí)期的孩子自我管理能力差，父母應(yīng)該樹立榜樣，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。尤其初中生，他們活潑好動(dòng)，玩心較重，甚至?xí)Y(jié)交一些不務(wù)正業(yè)朋友，影響學(xué)習(xí)耽誤前程。因此，作為家長應(yīng)該幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間。例如，父母可以教導(dǎo)孩子完成作業(yè)后再進(jìn)行外出玩耍、看電視、打游戲等娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)及娛樂時(shí)間的良好習(xí)慣。再有，每天父母可以抽取一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行聊天，了解孩子白天在學(xué)校的所見所聞，并讓孩子說出自己的感受。這樣可以通過及時(shí)溝通，讓孩子說出內(nèi)心最真實(shí)的想法，并且?guī)椭⒆诱_看待事物本質(zhì)。假如白天孩子因?yàn)樵趯W(xué)校做錯(cuò)數(shù)學(xué)題而被老師批評(píng)，心情不悅，此時(shí)父母可以引導(dǎo)孩子正確面對(duì)批評(píng)并接受批評(píng)，培養(yǎng)他們知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。另外，父母還可以通過利用節(jié)假日的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子參加科技相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子形成良好的創(chuàng)新思維，通過去圖書館看書，開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)體系，有利于培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣并提升核心素養(yǎng)。

父母應(yīng)該善于傳達(dá)對(duì)孩子的愛，在傳統(tǒng)的思想里，愛的觀念往往過于含蓄，但實(shí)際上在與孩子相處的過程中，現(xiàn)在父母應(yīng)該善于表達(dá)自己的感覺，這是一種真情的自然流露，也是讓孩子感受到溫暖氛圍的一種方法，父母不應(yīng)該在孩子面前吝嗇與表達(dá)，因?yàn)榉e極向上的正能量也是傳遞愛最良好的環(huán)境和途徑。父母對(duì)于愛的表達(dá)可以通過肢體語言也可以通過，言談?wù)Z言來表達(dá)，這些表達(dá)可以給孩子帶來骨子中的安全感，原生家庭對(duì)于孩子投入性的培養(yǎng)是非常重要的，如果孩子從小就感受到了家庭的溫暖和父母之間的彼此尊重，與長輩相處非常融洽，與同輩相處也是比較溫和的，那么在處理自己身邊人際關(guān)系的時(shí)候，就會(huì)有更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，如果在一個(gè)融洽而積極向上的氛圍中長大，感受到父母對(duì)自己精神厚重的力量，孩子更愿意和其他人交朋友，而且對(duì)于一些事情和自己情緒的管理也會(huì)更加積極向上。

3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考解決問題的能力

一個(gè)擁有獨(dú)立思考習(xí)慣的孩子，在一定程度上可以自行解決生活及學(xué)習(xí)中的難題。因此，作為父母，不能過分地寵愛孩子，不可以培養(yǎng)他們飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣，應(yīng)該培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題，解決生活學(xué)習(xí)中的困難，避免他們產(chǎn)生依賴的行為。例如，當(dāng)他們遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，父母應(yīng)該引導(dǎo)他們形成正確的解題思路，從而得出正確結(jié)果，讓他們體會(huì)獨(dú)自解決問題后的喜悅，同時(shí)告訴他們自己的事情自己做，遇到問題首先要學(xué)會(huì)通過現(xiàn)有知識(shí)自行處理，這樣既能讓他們享受勞動(dòng)的成果，還能夠讓他們體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中的樂趣。另外，在生活中，父母可以安排日常事物，讓孩子獨(dú)自進(jìn)行并且明白父母的艱辛，讓他們學(xué)會(huì)體諒父母，幫助父母做一些力所能及的事物，從而讓他們形成獨(dú)立解決事情的能力。

父母應(yīng)該試著跟孩子交朋友，而不是以一種打壓或者過于嚴(yán)厲的方式，這樣的話，父母在分享自己的心事，和與孩子共同交流的過程中，就可以以一個(gè)平等的地位和激勵(lì)性的角度來進(jìn)行鼓勵(lì)。父母應(yīng)該教會(huì)孩子積極的分享，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力非常大，各種瑣事紛繁復(fù)雜，在遇到困難和難題的時(shí)候，孩子如果是手足無措的，那么父母由于不能完全陪伴在孩子身邊，就有可能使得孩子在現(xiàn)實(shí)生活中面臨著一定的難題。在平時(shí)，父母應(yīng)該注重教授孩子鍛煉自己獨(dú)立思考的能力，而且在選擇的過程中學(xué)會(huì)思考并學(xué)會(huì)自己做決定，就可以在日常的感染過程中，逐漸的培養(yǎng)孩子們的個(gè)性，并且提高其獨(dú)立解決問題的能力，多多實(shí)踐，多多體驗(yàn)，在父母的輔助之下，鍛煉與人交往的能力和適應(yīng)生活復(fù)雜狀況的能力。由于孩子天性是非常好奇的，其動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力其實(shí)比較強(qiáng)，父母不應(yīng)該為了方便和省事就不顧及孩子的感受，在與孩子相互交往的過程中，父母甚至可以故意的設(shè)置一些比較善意的思考難題，讓孩子們?cè)谒伎嫉倪^程中開啟智慧，是指獨(dú)立的思考和獨(dú)立判斷，可能是孩子想挖掘自身的保障，讓孩子們的頭腦能夠變得更為強(qiáng)大。

結(jié)束語

總而言之，父母言行舉止影響著孩子的行為習(xí)慣。父母應(yīng)保持一顆積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這樣父母可以通過自己的日常行為來感化影響自己的孩子。另外，父母應(yīng)定期與孩子交流，及時(shí)掌握他們?cè)趯W(xué)校的生活及學(xué)習(xí)情況，并與他們保持溝通同時(shí)配合學(xué)校老師，做好孩子的管理工作，成為孩子生活及學(xué)習(xí)上最好的老師。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬軍.最好的老師是有智慧的父母[J].中小學(xué)心理健康教育，2016（10）：1.