一、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成7～9題。

回家過年

東方曉

大雪紛紛揚揚地下著。田野一片銀白。

她佇立在村口，睜大雙眼向遠方瞭望。北風像無數(shù)只利爪，無情地撕扯著她的衣服。鵝毛般大小的雪片，一個勁兒地往她的脖子里鉆。她緊了緊棉衣外邊黛青色的圍腰，又圍了圍那條深藍色的頭巾，繼續(xù)瞭望。

她在等待當兵的兒子回來。進臘月時，兒子就來信說打算回家過年，可究竟哪天回他卻說不準。今天是三十，一年中的最后一天，她相信兒子今天一定能回來。

她已經(jīng)成了雪人，但她并不愿拍去身上的積雪。身為農(nóng)民，她懂得“瑞雪兆豐年”的道理?？蛇@會兒她又擔心雪下得太大，會阻斷道路。心里默默念道：兒子你在哪兒呀？是在部隊，還是在路上？這天氣你還能回來嗎？老天爺啊，給我兒子留下回家的路吧……

從臘月二十三祭灶開始，她就開始等啊，盼啊，盼著兒子早點回來。年根里事情多，家家戶戶都忙著置備年貨，她的老伴兒有病，她家自然比別人家忙?？杉幢氵@樣，她還是每天都到村口瞭望一會兒，一天不落。但直到現(xiàn)在，還是沒看到兒子的身影。

昨夜又下起了大雪。她知道，兒子今天要是再回不來，可能就不會回來了。是阻在了路上，還是部隊突然有了任務？先前，兒子寫信告訴過她，軍令如山倒，一旦有命令，任何個人的事情都必須放下。但她依然滿懷希望，在她看來，這么太平的世道怎么會有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，這該死的大雪！

今天吃過早飯，她把大年夜要吃的肉燉上，又吩咐女兒剁餃子餡兒，然后就冒著大雪到村口去瞭望。

雪不停地下，風使勁地吼。她的腳早已凍得麻木，不停地跺地驅(qū)寒。跺著跺著，腳下成了一對兒冰砣窩子，但她決不挪開地方，她相信只有這樣才能等到兒子回來。

“娘，回家吃飯吧！”

她以為是兒子在喚她?；仡^一看，卻是女兒。她才意識到已過了中午。

吃過午飯，她又來到村口。潔白的雪路上，又留下她一串深深的腳印。而那腳印很快就像先前的腳印一樣，被大雪蓋得無影無蹤了。

來到村口，搜尋到自己踏過的雪窩子。雪窩子已被大雪蓋住，但還是留下了淺淺的痕跡。她依然站在那對雪窩子上，生怕不能連續(xù)似的。她堅信站在老地方等，肯定能等到兒子。

兩個小時過去了，她什么也沒等到。

又過了兩個小時，她仍然什么也沒等到！

天漸漸黑下來，家家戶戶掛起了紅燈籠，鞭炮聲也在四面八方響起。她才失望地對來喚她回家吃飯的女兒喃喃地說，你哥今年可能回不來了。

晚上，她還不死心。老伴兒和孩子都睡了，她還坐在炕沿上，等著兒子回家。直到凌晨，鞭炮聲再次響起。她才自言自語地說：“看來真的回不來了！”

然而大年初一的清晨，一家人正要開始吃餃子，一封信送到她的手里。是兒子寫來的！

爹、娘：

兒不孝，讓你們失望了。兒原本要回家過年，但臨行前突然接到命令，我們駐地附近發(fā)生特大雪災，積雪超過30 公分，災區(qū)牧民生活發(fā)生嚴重困難。上級命令我們馬上趕往災區(qū)救災。時間緊急，不能多寫，請爹娘安心過年，不要牽掛兒子。

隨信寄上我的新照片，就先讓它陪著爹娘過年吧。

兒拜上

1988年2月5日

她拿起照片認真端詳：穿著厚厚棉軍裝的兒子戴著像雷鋒那樣的帽子，雙手端著槍筆直地站著，目光炯炯地注視著前方，腳下是厚厚的積雪，身后是碧藍的天空和皚皚的雪山。眼淚一下子就溢滿她的眼眶……

她把兒子的照片裝進相框，端正地放在桌子的一邊，又在照片后面放上凳子，然后含淚笑著說：“兒啊，過年了，吃餃子吧！……”

1. 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

A. 小說很注重通過細節(jié)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，比如文中兩次寫到主人公執(zhí)意要站在“雪窩子”上等兒子，反映了她對兒子回家的熱切期盼。

B. 兒子不能回家過年，母親在遺憾中過年時卻收到了兒子的信和照片，這樣的安排，既在意料之外又在情理之中，使小說更具可讀性。

C. 小說結(jié)尾處的語言描寫耐人尋味。雖然是“含淚笑著”，但這一細節(jié)與收尾的省略號，卻表明母親對兒子無法回家過年的深深失望。

D. 小說以“回家過年”為題，但當兵的兒子卻并未回家過年。這一設計，既體現(xiàn)小說構(gòu)思的新穎，又豐富了兒子與母親的形象，凸顯小說的主旨。

2. 請概括兒子的形象特點，并賞析小說是如何刻畫這一形象的。

3. 小說中對“風雪”的描寫可謂濃墨重彩，請結(jié)合文本賞析其作用。

二、古詩詞鑒賞

4. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

喜 雨

楊萬里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。

風亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。

（1）“風亂萬疇青錦褥”描述了什么樣的畫面？

（2）第三聯(lián)“遙”“忽”二字富有情趣，請結(jié)合詩句簡要賞析。

（3）詩題為“喜雨”，尾聯(lián)卻寫“愁”情，這樣寫有什么表達效果？

三、名句名篇默寫

5. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_______________________________。（《孟子·魚我所欲也》）

（2）連峰去天不盈尺，__________________。飛湍瀑流爭喧豗，_______________________。（李白《蜀道難》）

（3）故國神游，____________________________，早生華發(fā)。人間如夢，_______________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

四、素材積累

東野圭吾經(jīng)典語錄

沒有腳踏實地建立起來的東西，就無法形成精神和物質(zhì)上的支撐。

曾經(jīng)擁有的東西被奪走，并不代表就會回到原來沒有那種東西的時候。

一天中，太陽會升起，同時還會落下，人生也一樣，有白天和黑夜，只是不會像太陽那樣，有定時的日出和日落，有些人一輩子都活在太陽的照耀下，也有些人不得不一直活在漆黑的深夜里，人害怕的，就是本來一直存在的太陽落下不再升起，也就是非常害怕原本照在身上的光芒消失。