一、語言文字運用

閱讀下面兩段關(guān)于“雨”的文字，完成1～4題。

（一）

他是一個對大自然特別敏感的人，大自然的任何細(xì)微變化都會在他的心靈世界引起反應(yīng)，在他的詩中留下精妙回響。若要從唐代選一個詩人來作寫雨的探花郎，那么我真心推舉他——韋應(yīng)物。和朋友分別時，“ ▲ ”；和友人不能見面的時候，他會有“ ▲ ”的念頭；等到相逢時，“ ▲ ”，這是對友人身上隱士之風(fēng)的贊美；在大宴賓客的盛宴上，“ ▲ ”，何等雍容，極有身份。

到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人 ▲ 。他用詩寫雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睂⑾奶斓挠陮懙?▲ ，也是一派大家風(fēng)度。他用詞寫雨：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@風(fēng)雨自然不只是自然界的風(fēng)雨。到了 ▲ 的境界，人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上。

1. 根據(jù)文意，依次填入第一段橫線處的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

①相送無限情，沾襟比散絲

②海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼

③客從東方來，衣上灞陵雨

④欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕

A. ②④①③ B. ②③①④

C. ①④③② D. ①③②④

2. 依次填入第二段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

A. 無與倫比淋漓盡致超然物外

B. 無法企及窮形盡相超然物外

C. 無與倫比窮形盡相隨心所欲

D. 無法企及淋漓盡致隨心所欲

（二）

雨不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉；二打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。

3.“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰”這句話中包含多種修辭，下列詩句中修辭手法與之完全相同的一項是（ ）

A. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

B. 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

C. 淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

D. 邊庭流血成海水，武皇開邊意未已

4. 文中所述下列聽雨場景，與右圖意境最吻合的一項是（ ）

A. 疏雨滴梧桐

B. 驟雨打荷葉

C. 江闊云低客舟中

D. 白頭聽雨僧廬下

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

王冕傳

［清］朱彝尊

王冕，字元章，諸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛隴上，潛入學(xué)聽村童誦書。暮亡其牛，父怒，撻之。他日依僧寺，夜坐佛膝，映長明燈讀書。安陽韓性異而致·之，遂從性學(xué)，通《春秋》。

嘗一試進(jìn)士舉，不第，焚所為文，讀古兵法。恒著高檐帽，衣綠蓑衣，躡長齒屐，擊木劍，或騎牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特愛重之，為拜其母。艮為江浙檢校，冕往謁，履敝不完，足指踐地。艮遺之草履一兩，諷使就吏祿，冕笑不言，置其履而去。歸迎其母至?xí)?，駕以白牛車，冕被·古冠服隨車后，鄉(xiāng)里小兒皆訕笑，冕不顧也。所居倚土壁庋釜，執(zhí)爨養(yǎng)母，教授弟子，以為常。

高郵申屠駉任紹興理官，過錢塘，問交于王艮。艮曰：“里有王元章者，其志行不求合于俗，君欲與語，非就見不可?！瘪幹粒辞怖糇酝?。冕曰：“吾不識申屠君?！敝x不見。駉乃造其廬，執(zhí)禮甚恭。冕始見之。

東游吳，北至燕。泰不華薦以館職，冕曰：“公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣，何以祿為？”翰林學(xué)士危素，冕不識也，居鐘樓街，冕知之。一日，素騎過·冕，冕揖之坐，不問名姓，忽曰：“公非住鐘樓街者耶？”曰：“然?！泵岣慌c語。素出，或問客為誰，笑曰：“此必危太樸也，吾嘗誦其文，有詭氣，今睹其人舉止，亦然。”

冕善詩，通篆籀，始用花乳石刻私印，尤長畫梅，以胭脂作沒骨體。燕京貴人爭求畫，乃以一幅張壁間，題詩其上，語含諷刺，人欲執(zhí)之。冕覺，乃亟歸。謂友曰：“黃河北流，天下且大亂矣。”攜妻孥隱會稽之九里山，號煮石山農(nóng)。

太祖既取婺州，遣胡大海攻紹興。居人奔竄，冕不為動。兵執(zhí)之，與俱見大海。大海延問策，冕曰：“越人秉義，不可以犯；若為義，誰敢不服？若為非義，誰則非敵？”太祖聞其名，授以諮議參軍，而冕死矣。

朱彝尊曰：當(dāng)元之季多逸民，冕其一也。自宋文憲①《傳》出，世皆以“參軍”目之，冕亦何嘗一日參軍事哉？因別為傳，上之史館，冀編纂者擇焉。

（選自《朱彝尊選集》）

【注】①宋文憲，即明朝宋濂，著有《王冕傳》。

5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A. 安陽韓性異而致·之 致：招引

B. 冕被·古冠服隨車后 被：穿戴

C. 素騎過·冕 過：經(jīng)過

D. 當(dāng)元之季·多逸民 季：末世

6. 下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）

A.“進(jìn)士舉”，指進(jìn)士科考試，文中泛指科舉考試。進(jìn)士科原為考試科目之一，明清以來的科舉以進(jìn)士科考試最為重要。

B.“拜其母”，是古人的一種結(jié)交禮，表示結(jié)成通家之好。王艮把王冕帶去拜見自己的母親，表明他對王冕的賞識與器重。

C.“篆籀”，是漢字發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種書體。具體而言，“籀”指大篆，“篆”一般指小篆，從大篆簡化而來。

D.“太祖”，本是對先祖的稱謂，后多用作開國帝王的廟號。從王冕的生活時代推斷，文中的“太祖”當(dāng)指明朝開國皇帝朱元璋。

7. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）公愚人哉！不十年，此中狐兔游矣，何以祿為？

（2）因別為傳，上之史館，冀編纂者擇焉。

8. 根據(jù)文章第二段，概括王冕的精神特質(zhì)。

三、語言文字運用

1. 在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

小說寫一個________的小角色憑借自己的努力，一步步成長為戲班臺柱子的故事，以其濃郁的地域色彩和深刻的文化反思________國內(nèi)最高級別大獎。作者多年創(chuàng)作，成果豐碩，影響廣泛，獲此殊榮，可謂________。

A. 跑江湖 問鼎 名副其實

B. 跑龍?zhí)?染指 名副其實

C. 跑江湖 染指 實至名歸

D. 跑龍?zhí)?問鼎 實至名歸

2. 下列交際用語使用不得體的一項是（ ）

A. 我是職場新人，很多規(guī)矩都不懂，不當(dāng)之處請大家見諒。

B. 年前回鄉(xiāng)，給您捎帶了一點土儀，不成敬意，還望笑納。

C. 此行承蒙雅愛，全程叨陪，設(shè)宴款待，盛情厚意，不勝感激。

D. 欣聞兄臺喜得麟兒，衷心祝愿貴公子健康聰明，茁壯成長。

3. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

我們停止說話，且看那瞬息萬變的落照。迤邐行來，已到水邊，水已成冰。________。 ________。 _______。________，________，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝②岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框③框外嬌紅的西山，這時卻全呈黛青色，鮮嫩潤澤④一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干⑤遠(yuǎn)山凹處，紅日正沉，照得天邊山頂一片通紅

A. ①④②⑤③ B. ①⑤②③④

C. ②①⑤③④ D. ②①③④⑤

五、微寫作

12. 請任選一俗語進(jìn)行反向立意、批判思維，寫一200字左右的完整語段。