徐世袍

德育教育是所有教育活動的核心，特殊學校的學生更需要德育教育。因此對特殊學生滲透德育教育是一切的前提，是不容忽視的教學任務。我們要在各學科中滲透德育，組織各類豐富的德育活動，也要在社會實踐中滲透德育。找準適合的方法，找到心理防線的突破口，深入發(fā)揮德育的潤澤作用。

一、 特殊學校滲透德育教育的必要性

1. 培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)

特殊學校除了要關注學生成績的優(yōu)異外，更要重視學生身心健康發(fā)展，他們作為一個特殊的群體，因身體、智力等方面的缺陷而不同于普通兒童，這使得他們的心理健康程度、心理承受能力等方面比較弱，很容易被周圍人刺激出他們內心深處的不良情緒，影響他們的身心健康。因此要從小培養(yǎng)他們堅強的心理素養(yǎng)，引導他們積極應對生活中的困境，培養(yǎng)良好道德和高尚情懷，在傳統(tǒng)人文精神的信念引領下，使得特殊學校的學生健康成長。

2. 培養(yǎng)學生良好的價值觀念

特殊群體在成長的過程中會有很強的自卑感，易受外界干擾封閉自己，從而嚴重影響他們的心智發(fā)展，進而影響他們價值觀念的正確構建。學校應用有效的教育手段對他們進行德育滲透，幫助他們樹立準確的人生航向，形成自立、自信、自強的價值觀念，從容應對生活，以樂觀積極的心態(tài)，陽光的心理去面對每一天，對自己的生命價值給予認可。

二、 特殊學校中如何滲透德育教育

1. 巧用校園良性環(huán)境熏陶，起到心理暗示的作用

以良好的環(huán)境影響兒童的生長和發(fā)育，如文明標語、勵志圖片、整潔美麗的環(huán)境、學生自創(chuàng)的文章、繪畫、書法等。這些都會在潛移默化中陶冶著特殊學生的情操，這對他們美化心靈、開發(fā)潛能、樹立自信心具有十分重要的作用。

2. 有效開展豐富多彩的校內外活動

培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取的精神，主動參與社會實踐活動以此來培養(yǎng)學生的抗挫能力以及生活自理的能力，并在參與過程中學會快速融入群體生活，培養(yǎng)良好的性格，樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡的能力?/p>

3. 巧用課堂教學評價體系，滲透德育教育

在各科的課堂教學中，適當鼓勵每一個有德育亮點的學生，激勵學生的德育活動參與度，完善課堂教學的德育環(huán)節(jié);組織教師講公開課，撰寫教學論文，深入探討在實踐中如何滲透德育，并付諸行動，以比賽的形式在校園內締造良好的德育教學氛圍。

全面教育不僅是指全課程的系統(tǒng)學習，更是全面體智、心智的整體提升。對學生們進行道德素質教育和心理健康教育，增強他們的抗挫能力和面對困境的心理素質，這相對于知識教育更為重要。筆者認為特殊學校更應該重視德育教學，要在日常生活中逐漸滲透，充分利用課內外的活動等進行德育教育工作，讓孩子們擁有一個燦爛的明天。