劉娜娜

我是一個(gè)喜歡古詩詞的人，“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”這句詩對(duì)于教育一線的我頗具魅力，一直勉勵(lì)我去做一個(gè)心系學(xué)生育桃李的教師。冬去春來，花謝花開，回首相視，自己竟已在教育這個(gè)行業(yè)里匍匐前行了六年?；仡欁哌^的腳印，深深淺淺，大大小小，都是值得回憶的。

“彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中”是我上班幾年來一直秉承的理念。這幾年中，我和一茬又一茬孩子建立了很深的感情，孩子們有什么知心話也喜歡和我說，聽班長說，孩子們?cè)诒澈蠼o我起了個(gè)好聽的名字“知心姐姐”。聽到這個(gè)名字，我還真有點(diǎn)飄飄然，這個(gè)年紀(jì)，還能被稱為姐姐，看來自己在孩子們眼中還是很年輕的，其實(shí)自己也清楚，孩子們喜歡的是自己年輕的心態(tài)，能理解孩子們的天性，感悟孩子們的純真。

在這些天的“建設(shè)美麗校園”活動(dòng)中，我們班師生共同努力，終于營造出了干凈、有情調(diào)的班級(jí)文化。外面的走廊展板，孩子們不知修改了多少遍，但在一次一次的縝密思慮之后，我還是決定繼續(xù)完善，而此刻，孩子們似乎已經(jīng)身心疲憊，我也感覺被掏空了，什么好點(diǎn)子也沒有啦，最后，我和孩子們說：“咱不整了，中午大家都回去好好睡一覺，下午來了，我們?cè)僖黄鹣朕k法，可能是最近我們都太累了，思維都打不開了?！焙⒆觽冋f：“老師，今天太陽挺好，我們今天應(yīng)該出去放風(fēng)箏?！边@時(shí)，突然有一個(gè)畫面閃過我的腦海，對(duì)，就這樣。我迫不及待地說：“孩子們，老師有個(gè)思路，你們聽聽看怎么樣？”孩子們都驚喜地忽閃著純真的眼睛期待著?！按蠹铱?，現(xiàn)在正值陽春三月，我們應(yīng)該去野外放風(fēng)箏，我忽然想起了清代詩人高鼎的《村居》，內(nèi)容是這樣的：‘草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。意境很美，我們做這個(gè)怎么樣？”孩子們驚喜萬分地說：“行，劉老師，太有創(chuàng)意了，那我們趕緊做出來吧！”看著孩子們的那股熱情勁兒，我眼睛不覺濕潤了。我們大家共同動(dòng)手，剪紙的剪紙，畫畫的畫畫……整整一個(gè)中午兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一副美麗的展板出現(xiàn)了，此時(shí)，孩子們激動(dòng)地將我抱起歡呼：“老師真棒！我們成功了！”

是啊，幸福就是這么簡單，和孩子們一起感受快樂，見證成長，是多么幸福的事情??！每一個(gè)成功的背后不知潛藏著多少汗水和努力，越努力越幸運(yùn)。幸福來源于這群可愛的孩子，但這些孩子也有讓我無助的時(shí)候。有次上課班上總有一股臭臭的味道，同學(xué)們都說這臭味來自李xx同學(xué)。我當(dāng)時(shí)也沒多想直接就走到他身邊詢問：“xx，是你嗎？晚上你怎么不洗個(gè)澡，身上好像有味道……”我話還沒說完，只見xx豆大的淚珠掉下來，我一看這種情形，覺得肯定是這孩子家里出什么事了，于是課下把他叫到辦公室仔細(xì)詢問：“怎么了孩子？老師先向你道歉，老師不應(yīng)該在班上當(dāng)著這么多同學(xué)問你。和老師說說，是不是最近家里出什么事了？”只見他低頭不說話。我又問：“前陣去你家家訪，你媽媽正生病，這會(huì)兒好了嗎？是不是媽媽生病還沒好，沒時(shí)間照顧你??？”說到這，他一下子撲到我懷里放聲哭起來，邊哭邊說：“老師，我媽媽沒了，去世了，我沒媽媽了，爸爸也出去打工了，我成孤兒了，沒人要我啦！”我聽了心里一震，不知怎么去安慰這個(gè)無助的孩子，只能緊緊抱著他，撫摸著他，半晌，我見他不哭了，便慢慢對(duì)他說：“孩子，以后老師就是你的媽媽，你有什么事就和我說，老師的家就是你的家，好嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我下定決心：以后我會(huì)好好照顧這個(gè)可憐的孩子，盡全力彌補(bǔ)他所缺失的一切，自此以后，我經(jīng)常給他買一些生活用品、學(xué)習(xí)用品等等?？粗男那橐惶煲惶旌闷饋恚乙卜判牧嗽S多。

和這群孩子相處六年了，感情也愈加深厚，看著他們一天天長大，一天天懂事，自己很欣慰。我也慢慢懂得為人師，一定要有父母的仁愛之心！因?yàn)橹挥羞@樣彼此的心靈才會(huì)得到休憩。

孩子們就是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，我就是園丁中的一個(gè)學(xué)徒工，正在用不懈的努力，學(xué)習(xí)精湛的工藝，把叢叢花草修剪得花團(tuán)錦簇。我幸福，因?yàn)槲以敢飧冻?，我付出，更使我倍感幸福?/p>