【摘 要】 把改革開放四十年的偉大成就融入高校思想政治教育中，體現(xiàn)了高等教育的發(fā)展要求;有利于引導(dǎo)大學(xué)生對當(dāng)前我國社會發(fā)展水平和狀況有一個全面準(zhǔn)確的認(rèn)識，激發(fā)愛國熱情;強(qiáng)化和鞏固大學(xué)生的主流意識形態(tài)，培養(yǎng)良好的道德情操，提升人格品質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自豪感;推進(jìn)高校思想政治教育的改革創(chuàng)新，提高教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】 改革開放;偉大成就;融入;高校;思想政治教育;價值

高校思想政治教育的核心是引導(dǎo)大學(xué)生正確處理個體與個體、個體與集體、個體與國家之間的關(guān)系，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。高校思想政治教育的內(nèi)容既要包括理想信念、素養(yǎng)、馬克思主義的基本理論等，也要包括馬克思主義中國化的一系列理論以及黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的宣傳。這些理論大都來自于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行的社會主義建設(shè)和改革開放的偉大進(jìn)程中。自1978年黨的十一屆三中全會實(shí)行改革開放40年來，我們篳路藍(lán)縷、眾志成城、春風(fēng)化雨，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，全國各族人民砥礪前行、銳意進(jìn)取， 思想解放、破除體弊端，調(diào)動全國人民的積極性、創(chuàng)造性，取得了舉世矚目的成就，增強(qiáng)了中國特色社會主義在世界舞臺上的影響力、感召力和引領(lǐng)力。這40余年的改革開放之路也是中國走向世界，世界靠近中國的偉大進(jìn)程。國際地位得到了前所未有的提升，是我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。把改革開放40年取得的偉大成就融入高校思想政治教育過程中，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，才能使大學(xué)生能站在一種歷史的高度，比較宏觀地把握社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，同時引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)。

2016年12月在全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。”[1] 因此，把改革開放偉大成就融入高校思想政治教育中既是大學(xué)生思想政治教育的題中應(yīng)有之義，也是黨和國家教育方針的內(nèi)在要求。把改革開放四十年的偉大成就融入高校思想政治教育中的價值，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、把改革開放偉大成就融入高校思想政治教育中，體現(xiàn)了高等教育的發(fā)展要求

堅持社會主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是我國高校發(fā)展的根本要求。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會講話中強(qiáng)調(diào)指出：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才?！盵2]這就要求我們要做好大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生理解、接受、支持并擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策。只有不斷拓展大學(xué)生思想政治教育資源，把大學(xué)生的思想政治教育工作放到我國改革開放的社會大環(huán)境中，把黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的偉大實(shí)踐，把改革開放四十年在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面所取得的偉大成就作為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的具體、生動、形象的教材和案例，實(shí)現(xiàn)深度融合，才能讓學(xué)生真正深刻理解四十年來偉大成就的取得靠的就是黨的基本路線、方針和政策的正確指引，也說明我黨所制定的路線、方針和政策的正確性，也讓大學(xué)生的思想教育內(nèi)容更具有實(shí)踐溫度和理論深度，提高高校思想政治教育的吸引力和實(shí)效性，用中國化的馬克思主義理論引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。

二、高校思政課堂中加強(qiáng)改革開放成就教育，可以讓大學(xué)生對當(dāng)前我國社會發(fā)展水平和狀況有一個全面準(zhǔn)確的認(rèn)識，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情

改革開放的偉大成就是我們黨在探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中取得的，大學(xué)生是未來我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，對于未來他們將要接手的社會主義建設(shè)事業(yè)應(yīng)該有一個全面、準(zhǔn)確的了解。增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，堅定他們對共產(chǎn)主義事業(yè)的信心是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)時代新人目標(biāo)、落實(shí)立德樹人育人任務(wù)的關(guān)鍵所在。貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，就要把改革開放偉大成就作為思想政治教育重要內(nèi)容，講清楚改革開放四十年的偉大成及偉大成就背后的歷史，才能使大學(xué)生充分認(rèn)識到改革開放是發(fā)展中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的必由之路;認(rèn)識到中國特色社會主義強(qiáng)大的生命力和優(yōu)越性。同時了解我國社會主義建設(shè)中還有哪些不足和急需發(fā)展的領(lǐng)域，才能使他們更好地理解、接受并在將來能更好地延續(xù)和發(fā)展我黨的路線、方針和政策;理解我國為何要堅持社會主義道路、馬克思主義指導(dǎo)思想、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)等基本理論問題;能夠正確理解正處于社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的中國出現(xiàn)的各種社會問題等等。從而深化他們對時代責(zé)任和歷史使命的正確認(rèn)識、對遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的正確認(rèn)識，進(jìn)而強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。改革開放四十年取得的偉大成就也是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的生動教材，用一個個鮮活的事例讓學(xué)生受激勵、受感染、受教育，在學(xué)習(xí)中堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，自覺擔(dān)負(fù)起時代使命。

三、為大學(xué)生的“三觀”養(yǎng)成提供正確的價值引導(dǎo)，強(qiáng)化和鞏固大學(xué)生的主流意識形態(tài)

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展和成熟的重要時期，也是對大學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育引導(dǎo)的關(guān)鍵時期，這一時期的正確教育與引導(dǎo)對大學(xué)期間的成長以及今后的人生發(fā)展都至關(guān)重要。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。[3]“三觀”尚未定型的當(dāng)代大學(xué)生，處在這樣一個信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，大學(xué)生所能接觸到的信息非常復(fù)雜，而他們明辨是非的能力還有待加強(qiáng)，很容易受外界思想的影響。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入新階段，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻變化，社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流和非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩，思想的多元化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成分的多元化、價值理論的多元化、個體生活的多元化等等都不可避免地對大學(xué)生的人生觀和價值觀造成沖擊。而且隨著我國改革開放進(jìn)程的逐步深化，中國與世界各國的互動日益頻繁，相伴而生是大學(xué)生習(xí)慣性地拿中國與世界其他國家進(jìn)行比較。在這個比較過程中，如果有大學(xué)生受錯誤思想的影響，他們將會失去正確的立場和方法。這都說明對當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)“三觀”的正確引導(dǎo)非常重要。把改革開放成就融入高校思想政治教育之中，用改革開放四十年偉大成就及其創(chuàng)造者的正確價值取向、無私奉獻(xiàn)的感人事跡來教育影響大學(xué)生更具有說服力和帶動性。四十年來為了社會主義偉大事業(yè)，我國各族人民努力奮戰(zhàn)，科研攻關(guān)，在社會主義改革開放的最前沿奉獻(xiàn)青春熱血，創(chuàng)造一個個發(fā)展奇跡。在改革開放的四十余年里，我國各領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一批批勞動模范、道德模范、敬業(yè)模范、守信模范等等先進(jìn)人物，用這些建設(shè)者、奉獻(xiàn)者們的事跡及其正確價值追求為大學(xué)生的“三觀”養(yǎng)成提供正確的價值引導(dǎo)，強(qiáng)化和鞏固大學(xué)生的主流意識形態(tài)。

四、培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德情操，提升人格品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心和自豪感

大學(xué)生是黨和國家寶貴的人才資源，是中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，也是實(shí)現(xiàn)我國第二個百年奮斗目標(biāo)的主體力量。改革開放四十年來取得的偉大成就是“黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就”。[4]四十年來中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下努力奮進(jìn)，以“舍我其誰”的精神，攻克一個又一個難關(guān)，戰(zhàn)勝一個又一個艱險，取得了今天的驕人成就。四十年的偉大成就承載著幾代中國共產(chǎn)黨人的理想與探索，凝結(jié)著億萬人民群眾的心血與奮斗。四十年來的偉大成就也充分證明了中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的正確性、先進(jìn)性。把改革開放成就融入高校思想政治教育工作中，讓大學(xué)生看身邊的變化、聽親身的故事，切身感受社會主義建設(shè)和改革開放的先鋒們無私的奉獻(xiàn)精神和高尚的道德情操，形成強(qiáng)烈的思想認(rèn)同和價值認(rèn)同，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感、時代責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生的民族自信心和自豪感，教育和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。以“輪到我們上場”的責(zé)任意識，勇扛重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

五、推進(jìn)高校思想政治教育的改革創(chuàng)新，提高教育的實(shí)效性

長期以來，高校思想政治教育存在的一個難點(diǎn)問題就是教育實(shí)效性不高，上面老師講得滔滔不絕，下面學(xué)生睡倒一片情況時有發(fā)生，主要原因就是學(xué)生覺得老師講的東西跟自己的實(shí)際生活體驗(yàn)、眼睛所看、內(nèi)心所想差距太遠(yuǎn)，所以感覺沒用，上課不聽，睡覺、玩手機(jī)也就在所難免了。把改革開放四十余年的偉大成就融入高校思政課堂，就用學(xué)生身邊的案例進(jìn)而放大放遠(yuǎn)，把深奧的道理融入學(xué)生熟悉的生活情境之中，或者讓學(xué)生親身深入社會生活之中，進(jìn)行廣泛的調(diào)查和體驗(yàn)，從而在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行概括和總結(jié)其中凝結(jié)的深刻道理，這樣才能讓大學(xué)生真正感受到思想政治教育的價值所在，天恒思想政治教育的吸引力，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。所以把改革開放偉大成就融入高校思想政治教育中，并不是僅僅通過教師講授，把改革開放所取得的一系列偉大成果的數(shù)據(jù)和事例單向灌輸給大學(xué)生，這樣依然無法讓學(xué)生感同身受、影響深刻、主動探索。把改革開放偉大成就融入高校思想政治教育中就必須推進(jìn)高校思想政治教育的改革創(chuàng)新，既改變教學(xué)內(nèi)容體系，又要改變教學(xué)手段和方法，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓大學(xué)生結(jié)合自己在日常生活中的觀察發(fā)現(xiàn)和親身經(jīng)歷，來講述和談?wù)撟陨韺τ诟母镩_放取得的偉大成就的認(rèn)識和感受，變填鴨式的單向灌輸為雙向式的互動啟發(fā)，在交流互動，相互啟發(fā)的課堂氛圍中提高大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)興趣，使大學(xué)生從內(nèi)心真正認(rèn)可和擁護(hù)中國的改革開放，理解當(dāng)前我黨制定和實(shí)施的路線方針政策，筑牢“四個自信”的根基，提高馬克思主義理論水平，成長為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2] 新華社. 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-9-11（1）.

[3] 吳琳.傳承歷史血脈 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國使命[N].光明日報， 2017-9月-4 （5）.

[4] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28（1）.

【作者簡介】

張麗華（1971—）女，江蘇徐州人，碩士，大連藝術(shù)學(xué)院教授，研究方向：思想政治教育與黨史黨建.