孔麗麗

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在亂花迷人眼的春色里，大西幼森林城幼兒園里的“蔬香小圃”也迎來(lái)了別致的郁郁蔥蔥，空氣里都洋溢著春的氣息。春色難卻，借助著萬(wàn)紫千紅，我和孩子們?cè)趹敉馔嫫稹邦伾冏冏儭庇螒?，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑袝?huì)不斷地向周圍尋找著游戲答案，因此我提出了一個(gè)新問(wèn)題：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì)選擇哪種？”孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題異常興奮，眾說(shuō)紛紜，在爭(zhēng)論不休下最終表示：“老師，我們來(lái)找找春天吧?！庇谑?，在天然的教科書里自然而然地產(chǎn)生了“玩味自然”的主題活動(dòng)。

主題支持：

1.通過(guò)體驗(yàn)春天的各種變化，感受春天給人們內(nèi)心帶來(lái)的喜悅。

2.通過(guò)繪畫、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗(yàn)色彩比例不同帶來(lái)的不同效果。

4.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫筆，盤中黃色少許小調(diào)色盤每人一個(gè)，藍(lán)、黃、棕三種水粉色，水粉紙每人一張，紅、白、綠等水粉顏料若干，粉色、紅色、綠色的皺紋紙若干，小黃鶯、小燕子、小麻雀、小白鴿頭飾。

5.捕捉幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的支持性經(jīng)驗(yàn)。

一、春季體驗(yàn)式主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)及建議

體驗(yàn)式活動(dòng)一：水粉畫《春天的顏色》

目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)春天顏色的興趣，學(xué)會(huì)使用顏料筆和蘸取顏色的方法。

2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色來(lái)表現(xiàn)春天。

過(guò)程

1.引發(fā)幼兒討論：如果選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì)選擇哪一種。

2.引導(dǎo)幼兒調(diào)配春天的顏色：哪兩種顏色能調(diào)和成綠色？（藍(lán)色和黃色）今天我們就用這兩種顏色，調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色。

教師示范使用顏料筆和蘸取顏色，提示幼兒操作時(shí)認(rèn)真、小心。

幼兒開始調(diào)配顏色。請(qǐng)幼兒觀察：往盤里加一次藍(lán)色和加兩次比，顏色有什么變化？

3.請(qǐng)幼兒比較各自的顏色有什么不同，了解顏色的比例不同會(huì)演變成不同的綠色。

4.幼兒自由繪畫。

5.教師展示所有幼兒的作品。

第一次活動(dòng)后，我對(duì)幼兒的表現(xiàn)力有了很大的信心，從幼兒的作品看，整體畫面效果不錯(cuò)，但明顯缺乏對(duì)春天的觀察。于是我們帶幼兒走進(jìn)春天。

體驗(yàn)式活動(dòng)二：社會(huì)實(shí)踐《春天在哪里》

目標(biāo)

1.多角度感受春天的美麗。

2.通過(guò)觀察不同的桃花，激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天的愿望。

過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察桃花。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)桃樹的樣子，聞一聞春天的味道。

這次社區(qū)活動(dòng)，給孩子留下了深刻的印象，也對(duì)桃樹有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是，我們開始繪畫活動(dòng)《桃花》。

體驗(yàn)式活動(dòng)三：水粉畫《桃花》

目標(biāo)

1.回憶所獲得的春天的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。

過(guò)程

1.教師：上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么個(gè)你覺(jué)得最高興的事情是什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹是什么樣子？

2.教師引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，并與白色混合，并觀察顏色的變化。

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

有了前期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒畫起來(lái)得心應(yīng)手，可以看出，他們是用激情在繪畫。許多幼兒都畫出了綠綠的草地，好看的花朵，大家排隊(duì)高興地走在路上，最可貴的是，幼兒對(duì)桃樹的把握出人意料，有紛紛飄落的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，有意向風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。用色落筆大膽豐富，雖然初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果令人贊嘆。

體驗(yàn)式活動(dòng)四：仿編詩(shī)歌《可愛(ài)的春天》

目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌句式特點(diǎn)和各事物之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽詩(shī)歌仿編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

過(guò)程

1.幼兒朗誦詩(shī)歌《可愛(ài)的春天》，老師用圖畫的形式，將詩(shī)歌中表現(xiàn)過(guò)程的事物畫出來(lái)。

2.請(qǐng)幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)詞部分，說(shuō)一說(shuō)有什么感受。

4.按照?qǐng)D畫的方式請(qǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌。

教師：小朋友也可以自己創(chuàng)編詩(shī)歌。

5.教師請(qǐng)幼兒每六人組成小組進(jìn)行仿編。要求：把春天的內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里，每組的小組長(zhǎng)用繪畫的方式進(jìn)行記錄。

6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

7.詩(shī)歌朗誦表演。

主題特色：

1.體驗(yàn)式主題活動(dòng)“玩味自然”是一個(gè)融合藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)等多領(lǐng)域的主題活動(dòng)，形式豐富多樣。教師支持和引導(dǎo)幼兒感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，激發(fā)了幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)，并大膽表現(xiàn)自己的情感，主動(dòng)去體驗(yàn)。

2.藝術(shù)表達(dá)的基礎(chǔ)是充分感受，教師引導(dǎo)幼兒用心體驗(yàn)。通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，讓其全方位、細(xì)膩地感知春天，為幼兒提供了富有探索的環(huán)境，并在充分感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用繪畫、語(yǔ)言等多種形式表達(dá)自己的感受，使幼兒的作品呈現(xiàn)既感情豐富又充滿創(chuàng)造的特性。教師用自身細(xì)膩的情感喚起幼兒本真的感覺(jué)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造出一幅幅蘊(yùn)涵豐富想象力的作品。

3.教師營(yíng)造了尊重、民主、平等的氛圍，充分激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲，同時(shí)教師在繪畫前借助有效提問(wèn)、恰當(dāng)引導(dǎo)調(diào)動(dòng)了幼兒的有益經(jīng)驗(yàn)，并在巧妙的示范下使幼兒對(duì)春天的表達(dá)淋漓盡致。附：幼兒作品