王桂琴

摘 要：習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，新時(shí)代的教師要做“四有”好老師，其中就有仁愛(ài)之心，作為班主任要把這份愛(ài)灑向班集體，獻(xiàn)給學(xué)生，用愛(ài)來(lái)支撐師生之間的橋梁。在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，要每天向?qū)W生傳遞這份愛(ài)。平時(shí)做到關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的健康，注重他們的心理，特別要關(guān)愛(ài)班級(jí)里的留守兒童。

關(guān)鍵詞：班主任;班級(jí)管理;關(guān)心;愛(ài)護(hù);溝通

班主任是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級(jí)和各任課教師的紐帶，是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的得力助手，也是學(xué)生良好品德的塑造者和學(xué)生身心健康發(fā)展的促進(jìn)者。作為班主任的我們既是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，又是學(xué)生的知心朋友，一個(gè)好的班集體，師生之間是相輔相成的。沒(méi)有班主任的模范就不會(huì)有好的班集體，同樣，一個(gè)好的班集體就有一個(gè)好的班主任。從事教育工作二十余年，既有喜悅又有憂傷。下面筆者就班主任如何搞好班級(jí)管理工作，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、依規(guī)治班，創(chuàng)建良好的班集體氛圍

良好的班集體必須在學(xué)校的規(guī)章制度基礎(chǔ)上依規(guī)創(chuàng)建，立德樹(shù)人，以德育人。首先，要選擇好班集體的班風(fēng)，例如我們班的班風(fēng)確定為：勤勉奉獻(xiàn)、樂(lè)于思學(xué)、互助互愛(ài)、奮勇前進(jìn)，意思就是：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要勤學(xué)不能懶惰，要講奉獻(xiàn)，善于思考，要相互幫助，相互支持，相互關(guān)心，搞好團(tuán)結(jié)，一起努力拼搏前進(jìn)。每周我會(huì)利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育及學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生嚴(yán)格按照本班的班風(fēng)做人。其次，合理布置班級(jí)，建立四個(gè)角：圖書(shū)角、衛(wèi)生角、制度角、展示角，認(rèn)真利用好各角并發(fā)揮其功能，圖書(shū)角專(zhuān)門(mén)裝閱圖書(shū)，每月輪換一次，要求學(xué)生每周閱讀一本書(shū)，并填寫(xiě)好閱讀圖書(shū)表，同學(xué)之間相互輪換著閱讀全部圖書(shū);衛(wèi)生角專(zhuān)門(mén)擺放勞動(dòng)工具，做到有條理，有秩序;制度角主要粘貼學(xué)校的規(guī)章制度，做到制度當(dāng)家、數(shù)字說(shuō)話;展示角主要用來(lái)展示班級(jí)成果和榮譽(yù)，如流動(dòng)紅旗、學(xué)生作品、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等。我們要求做到地面干凈整潔，課桌椅擺放整齊，門(mén)窗無(wú)灰塵，屋頂墻面無(wú)污漬，一走進(jìn)班級(jí)教室就有種舒心的感覺(jué)，努力創(chuàng)建良好的班集體學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。

二、班主任要有仁愛(ài)之心，做學(xué)生的知心朋友

習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，新時(shí)代的教師要做“四有”好老師，其中就有仁愛(ài)之心。班主任要把這份愛(ài)灑向班集體，獻(xiàn)給學(xué)生，用愛(ài)來(lái)支撐師生之間的橋梁。在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，要每天向?qū)W生傳遞這份愛(ài)。平時(shí)做到關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的健康，注重他們的心理，特別要關(guān)愛(ài)班級(jí)里的留守兒童。只有共同努力，共同進(jìn)步，才能在班級(jí)建立愛(ài)心園，哪個(gè)同學(xué)有困難我們就要相互幫助，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。班主任只有把愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，在學(xué)校感受到家的溫暖。班主任要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，有些秘密不便與同學(xué)之間溝通，他相信老師并與老師談心，訴說(shuō)自己的苦悶和煩惱。例如我們班就有這樣一個(gè)女生，由于父母之間發(fā)生口角，有一天做廣播操突然跑到我跟前抱起我的腳大哭起來(lái)，我耐心地與她詢(xún)問(wèn)、溝通，他才說(shuō)出實(shí)情，由于爸爸愛(ài)喝酒，媽媽勸說(shuō)不聽(tīng)，一氣之下跑出去打工，孩子不知情認(rèn)為是爸媽離婚了。她昨晚就在爺爺?shù)膽牙锟蘖艘灰?，我看著她紅腫的眼睛才明白過(guò)來(lái)。我給她講了很多做人的道理，幫助她走出困境，同時(shí)與父母取得聯(lián)系，讓他們重逢相守，為了孩子雙方妥協(xié)了，后來(lái)她父母還給我發(fā)了一條短信：謝謝你老師，在你的幫助下我們一家現(xiàn)在很幸福，如果當(dāng)初不是你的教育，我們可能不會(huì)有今天，是你拯救了我們這個(gè)家，挽救了我們的孩子，真的謝謝你了?？粗@條短信，我覺(jué)得作為班主任，值了！像這樣的例子還很多?？傊哌M(jìn)學(xué)生心聲，去聆聽(tīng)他們的內(nèi)心話語(yǔ)，去了解他們的內(nèi)心世界。有的學(xué)生她只聽(tīng)班主任的話，別的老師說(shuō)他視而不聽(tīng)，大理不睬，這就是也許沒(méi)有與學(xué)生做知心朋友的結(jié)果。

三、做好監(jiān)督、跟蹤工作

作為班主任，選好用好班干部并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、發(fā)揮他們的職能作用，也是一項(xiàng)非常重要的工作。選好用好班干部可以起到事半功倍的效果，如每天只要監(jiān)督好這幾個(gè)班干部，讓他們抓好班里的各項(xiàng)工作。班里的學(xué)生違紀(jì)情況、清潔區(qū)衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生等情況，教師一旦發(fā)現(xiàn)，先找到各項(xiàng)責(zé)任的班干部，再找不認(rèn)真當(dāng)事的學(xué)生，要讓班干部明白問(wèn)題所在，讓做錯(cuò)事的學(xué)生知道，這是在給班集體丟臉。起初可能會(huì)存在難抓難管的現(xiàn)象，但是慢慢的習(xí)慣起來(lái)，學(xué)生也就習(xí)慣了，問(wèn)題自然也就少了。小學(xué)生由于做事很不認(rèn)真，所以班主任必須每天監(jiān)督，跟蹤到位，抓好這些細(xì)節(jié)工作，只有把細(xì)節(jié)抓好，才能保住班里的流動(dòng)紅旗，才能提高整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)感。每周利用班會(huì)課，認(rèn)真總結(jié)本周本班的工作，哪些地方做得好值得肯定，哪些地方做得不到位需要提出改進(jìn)，哪些學(xué)生值得表?yè)P(yáng)，哪些學(xué)生需要批評(píng)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督改正及鼓勵(lì)。所以開(kāi)好班會(huì)課是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵，不容忽視。

四、利用信息工具做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作

現(xiàn)在已是科技信息時(shí)代，通訊工具、智能手機(jī)一直伴隨著人們的生活。作為班主任要合理利用好這些信息通訊工具，便于輔助教學(xué)，同時(shí)可以加強(qiáng)班級(jí)工作教育管理。如利用微信平臺(tái)建立一個(gè)家長(zhǎng)溝通微信群，我們就能與家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行溝通交流，讓每一位家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。利用語(yǔ)音微信平臺(tái)也能讓不識(shí)字的家長(zhǎng)，了解到自己孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，也能對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，共同抓好學(xué)生的教育管理工作，讓學(xué)生能在學(xué)校健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)！因此，班主任要合理地應(yīng)用好信息通訊平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的管理工作中來(lái)。

總之，班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)合格人才的艱巨重任，我們只有不斷地探究和創(chuàng)新，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能有效地做好班級(jí)的管理工作。在掌握有效管理方法的同時(shí)，還要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，關(guān)心和幫助學(xué)生，悉心教導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)生的引領(lǐng)人，因勢(shì)利導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)教育發(fā)展，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

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