吳銳

摘 要：隨著新課改的進一步落實，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式逐漸退出教育舞臺，與此同時，諸多新穎且高效的教學(xué)方式方法也隨之應(yīng)運而生，為現(xiàn)階段各科課堂教學(xué)注入了新的活力與生機，而對于小學(xué)語文教學(xué)也不例外?；诖?，本文將從“游戲教學(xué)，激發(fā)興趣”“媒體教學(xué)，提高質(zhì)量”兩個方面進行分析，談一談提高小學(xué)語文教學(xué)有效性策略探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;游戲教學(xué);媒體教學(xué)

眾所周知，在小學(xué)教育階段，語文是一門必修課程，同時也是一門語言類學(xué)科，其課程開設(shè)的主要目的，是為了能夠讓小學(xué)生更好地掌握和運用祖國語言，以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。但就目前現(xiàn)狀來看，在現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)中仍有部分教師的教學(xué)理念及教學(xué)方式方法過于傳統(tǒng)、守舊、單一，長久以往，不但會大大扼殺掉小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的主動性與積極性，而且也會嚴(yán)重阻礙小學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展與提升，更為糟糕的是對促進學(xué)生健康成長也具有一定的負(fù)面影響。因此，在新課改的大背景下，如何有效改變上述不良現(xiàn)狀，從真正意義上提高小學(xué)語文教學(xué)有效性顯然已成為每個教師都應(yīng)深思的重要問題。

一、游戲教學(xué)，激發(fā)興趣

游戲教學(xué)法是伴隨著新課改的發(fā)展而產(chǎn)生的，是一種新穎且實效的教學(xué)方法，同時也是一種高明的教學(xué)藝術(shù)，其最為顯著的特征就在于它能夠很好的滿足學(xué)生的心理需求，特別是對于身心發(fā)展尚未成熟的小學(xué)生而言，游戲，無疑是小學(xué)生心目中的“象牙塔”，在此心目中具有十分重要的地位，而游戲教學(xué)法其本身就是以游戲為基礎(chǔ)的一種教學(xué)手段，若教師在實際教學(xué)中，能夠巧妙地運用游戲教學(xué)展開教學(xué)，不僅能夠充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使其在興趣的主動下更加積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)之中，而且也能夠有效促進小學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展與提升，更為重要的是對培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣也具有十分重要的積極作用。由此可見，將游戲教學(xué)法應(yīng)用其小學(xué)語文教學(xué)之中是十分有必要的，具有多重積極意義。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要切實關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展特點，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生喜聞常見的游戲教學(xué)法展開教學(xué)，以讓學(xué)生在此情境中切身感受到學(xué)習(xí)語文知識所帶來的樂趣與重要價值，進而有效達到一種“玩中學(xué)、學(xué)中樂”的教學(xué)效果與目標(biāo)。

例如：在教學(xué)“月亮的心愿”這一課內(nèi)容時，旨在激發(fā)小學(xué)生的識字興趣，使其在興趣的主導(dǎo)下學(xué)會“女、氣、去、大、早、亮”6個生字，我會采用游戲教學(xué)法展開教學(xué)，即：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會以談話的方式向?qū)W生說出：“同學(xué)們，你們最大心愿是什么呢？（學(xué)生回答：吃最好吃的食物、去游樂場玩、買新衣服等等）那么，你們想不想知道月亮的心愿是什么嗎？”以此來有效集中小學(xué)生的上課注意力，并巧妙引出本節(jié)課題;然后，在教學(xué)過程中，我會先讓學(xué)生用自己喜歡方式的認(rèn)識本節(jié)生字，如：讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等方式，以有效激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望，之后，待學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會根據(jù)學(xué)生的掌握程度帶領(lǐng)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)本節(jié)生字，并采用游戲的手段來有效加深學(xué)生對本節(jié)生字的理解與記憶，如：在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識“簾、女”等14個生字時，我會有序組織學(xué)生進行“闖關(guān)識字”小游戲，游戲規(guī)則為：“每認(rèn)識一個生字就視為闖關(guān)成功一次，連續(xù)闖關(guān)成功3次就會給予一定的物質(zhì)小獎勵”如此一來，既能夠有效達到一種“寓教于樂”的教學(xué)效果，也能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、媒體教學(xué)，提高質(zhì)量

近年來，伴隨著教育信息化改革的發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的優(yōu)勢作用日益明顯，并深受廣大師生所青睞，而對于小學(xué)語文教學(xué)來看，將多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用其課堂教學(xué)之中，能夠有效營造出一種富有情緒色彩且生動形象的教學(xué)氛圍，對全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著不可忽視的重大作用。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要善于利用多媒體教學(xué)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂、視聽結(jié)合的方式加以呈現(xiàn)，進而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)變得更為高效且實效。例如：在教學(xué)“彩色的非洲”這一課時，為了有效提高教學(xué)有效性，我會利用多媒體來輔助教學(xué)，首先，我會利用多媒體為學(xué)生展示一幅世界地圖，并提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們誰能夠找出非洲所在位置？有獎勵哦！”以此來給予學(xué)生視覺上一定沖擊力，調(diào)動其學(xué)習(xí)動力;然后，我會再次提問學(xué)生：“你對非洲有哪些了解呢？具有哪些特點呢？”此時，學(xué)生們紛紛說出：“那里的人很黑、那里很熱、那里有大沙漠等等?！苯又?，我會說出：“同學(xué)們，非洲還有一個特點，就是彩色，現(xiàn)在就讓我們一起走進彩色的非洲吧！”最后，我會打開課前精心設(shè)計的PPT課件為學(xué)生講解本篇課文的主要內(nèi)容，如：文章的表達方法，首尾呼應(yīng)+過渡句+“總—分—總”結(jié)構(gòu);非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情等，進而有效達到預(yù)期的教學(xué)效果與目標(biāo)。

綜上所述，在新課改的大背景下，注重提高小學(xué)語文教學(xué)有效性已成為每個教師都應(yīng)肩負(fù)的光榮使命與重大責(zé)任。因此，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，要切實提升自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，進而為構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻：

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