陳海濤

摘 要：科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。科技教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展好科技教育，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想，科學(xué)精神，科學(xué)方法和科學(xué)能力，從而提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。因此，學(xué)校要高度重視學(xué)生的科技教育，排除一切障礙，為科技教育的開展創(chuàng)設(shè)條件，讓科技教育在校園中播種、生根、長(zhǎng)葉、結(jié)果。

關(guān)鍵詞：科技教育;有效實(shí)施：探索

面對(duì)科技無(wú)處不在的二十一世紀(jì)，我們深刻理解了鄧小平所說(shuō)的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話的意思。教育部關(guān)于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的論述中，科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新是其中兩大核心素養(yǎng)。學(xué)校作為培養(yǎng)未來(lái)接班人的主要場(chǎng)所，應(yīng)該著眼未來(lái)，按照全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到科技教育的重要性，想盡一切辦法開展科技教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如何才能在學(xué)校中有效實(shí)施科技教育呢，下面談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法：

一、構(gòu)建高效的科技教育管理模式

科技教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是需要各個(gè)部門聯(lián)動(dòng)配合的一項(xiàng)綜合性教育活動(dòng)。所以學(xué)校要成立科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，相關(guān)負(fù)責(zé)具體工作的行政、科學(xué)教研組長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員參加領(lǐng)導(dǎo)小組?？萍冀逃ぷ饕腥雽W(xué)校工作計(jì)劃中，由學(xué)校統(tǒng)一部署，每一年都要制定具體的工作要點(diǎn)并扎實(shí)執(zhí)行。工作內(nèi)容、分工要明確，如教務(wù)處可負(fù)責(zé)課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、興趣活動(dòng)等;德育處可負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)、各類比賽、科技節(jié)及其它各類科技活動(dòng)的組織;總務(wù)處負(fù)責(zé)物資等后勤保障。這樣，就能形成較為完善的科技教育工作管理網(wǎng)絡(luò)，確保教育工作的有序、有效進(jìn)行。

二、營(yíng)造濃郁的科技教育文化環(huán)境

按照當(dāng)前的實(shí)際情況，科技教育在學(xué)校中占的分量是很少的。所以，想要大力推進(jìn)校園科技教育，必須為科技教育的開展提供各種“硬核”條件。比如營(yíng)造科技文化氛圍，可在學(xué)校開展科技節(jié)、參加上級(jí)比賽或是其它科技活動(dòng)舉行的時(shí)間點(diǎn)上，利用電子顯示屏、宣傳欄、國(guó)旗下講話、主題活動(dòng)、校訊通等進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃郁的校園科技文化氛圍;比如科技環(huán)境布置，要把科技文化納入環(huán)境建設(shè)中一并考慮，使到校園環(huán)境中有融入科技教育內(nèi)涵的場(chǎng)所，如專門設(shè)立學(xué)生科技作品展示區(qū)，利用走廊墻面懸掛科技方面系列內(nèi)容，展出學(xué)生科幻畫等;比如打造好硬件設(shè)施，學(xué)校要建有配套完善的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、科技教室、作品陳列與展覽室以及相關(guān)器材，為科技教育活動(dòng)的開展提供充分的條件;比如輿論渲染，可通過學(xué)校廣播站、企業(yè)公眾號(hào)、新聞媒體等對(duì)學(xué)校相關(guān)科技活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，傳播科技活動(dòng)信息，彰顯學(xué)校的科技教育理念。只有想盡一切辦法營(yíng)造濃郁的氛圍，讓每一堵墻、每一個(gè)角落都能發(fā)揮科技教育的作用，才能更好地影響到每一個(gè)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲教育效果。

三、建設(shè)高水平的科技教育教師隊(duì)伍

學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯穆涞?，最后還是要依靠教師隊(duì)伍來(lái)完成。打造一支高水平的科技教育教師隊(duì)伍，是科技教育成敗的關(guān)鍵。學(xué)校要從戰(zhàn)略的高度上讓全體老師認(rèn)識(shí)到科技教育的作用，真正地理解“科教興國(guó)“、“科研興?！?、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。同時(shí)還要重視教師的知識(shí)提升，要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的科技實(shí)踐能力。

為解決科技教育師資問題，學(xué)?？刹扇　白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法。一是外聘高水平科技教師到校擔(dān)任科技教師，并從時(shí)間和資金上給予保證;二是有計(jì)劃地讓更多的本校教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。同時(shí)還要發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)一支技術(shù)過硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。

四、采用分層次、梯隊(duì)化的培養(yǎng)模式

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同水平的具體情況，設(shè)定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，分層次開展教育活動(dòng)。

（一）第一梯隊(duì)——課堂教學(xué)全員參與。

要想真正開展好科技教育，只靠抓個(gè)別或組團(tuán)重點(diǎn)訓(xùn)練是達(dá)不到目標(biāo)的。一定要把科技教育納入學(xué)校的課程規(guī)劃中，在常規(guī)課堂中去完成教育任務(wù)，才能真正實(shí)施科技教育。所以，學(xué)校要把科技教育課程編入每周的功課中，或是融入到美術(shù)課、計(jì)算機(jī)課、綜合實(shí)踐課中，根據(jù)不同年級(jí)，按照從易到難、循序漸進(jìn)的原則，適當(dāng)安排科技教學(xué)內(nèi)容，從下到上形成整個(gè)科技教育知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)全員參與科技教育的局面，為科技教育活動(dòng)的提升工作奠定基礎(chǔ)。低年級(jí)可以考慮安排簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作、實(shí)踐類課程，中高年級(jí)可以考慮滲透計(jì)算機(jī)、編程等內(nèi)容的教學(xué)。

（二）第二梯隊(duì)——成立科技興趣班。

在普及科技教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立多個(gè)科技興趣班，設(shè)置不同門類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由有興趣的學(xué)生自愿報(bào)名參加，利用特長(zhǎng)課、第二課堂時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)高水平科技教師（可外聘）任教，有針對(duì)性進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)科技特長(zhǎng)生。

（三）第三梯隊(duì)——組建機(jī)器人社團(tuán)。

學(xué)校要建設(shè)機(jī)器人教室，組建機(jī)器人社團(tuán)，通過考核選拔拔尖選手加入社團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每周固定最少活動(dòng)兩場(chǎng)。學(xué)校全力支持，為其配套所需器材和設(shè)備。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容除了按照課程進(jìn)行外，還要結(jié)合本地區(qū)各類科技比賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人比賽等賽事進(jìn)行專門的集訓(xùn)，為參加各類比賽做好準(zhǔn)備。

五、打造獨(dú)具特色的科技教育品牌

組織內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生喜見樂聞的科技活動(dòng)是科技教育的最有效途徑，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的科技活動(dòng)機(jī)會(huì)，打造獨(dú)具本校特色的科技活動(dòng)品牌。

品牌一：走出去，到科技教育基地開展研學(xué)活動(dòng)。

研學(xué)是近年來(lái)大力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)模式，主要通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成，重視體驗(yàn)過程，在體驗(yàn)的同時(shí)完成知識(shí)的積累，學(xué)生很喜歡這種學(xué)習(xí)形式。學(xué)校要不怕困難，不怕麻煩，想盡辦法為學(xué)生的研學(xué)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、構(gòu)筑平臺(tái)?？梢越Y(jié)合本地區(qū)現(xiàn)有的資源，尋找一些科技教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，給學(xué)生留下難忘的回憶，無(wú)聲無(wú)色中種下科技的種子和創(chuàng)新的精神。比如可以帶學(xué)生到科技館、天文館、植物園、動(dòng)物園、農(nóng)業(yè)園或本地的特色產(chǎn)業(yè)工業(yè)園等地參觀。

有一年我們就組織了四年級(jí)學(xué)生到本地的千樹園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們先做精心的謀劃和準(zhǔn)備，由科學(xué)課教師布置研學(xué)任務(wù)內(nèi)容，學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)開展研學(xué)之旅。這次活動(dòng)，我們請(qǐng)來(lái)一所高校生物系的六位高材生為同學(xué)們作講解，詳細(xì)向?qū)W生介紹千樹園里各種植物的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性、用途等情況，讓學(xué)生走進(jìn)自然，了解植物，享受一次學(xué)校里沒有的大課堂。通過研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多陌生的植物品種，親身感受到了植物的神奇和美麗，激發(fā)了對(duì)植物的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、善于用心的良好習(xí)慣。研學(xué)活動(dòng)非常成功。

品牌二：請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開展科普進(jìn)校園主題活動(dòng)。

學(xué)校是教育的主陣地，我們要主動(dòng)多把活動(dòng)引到校園來(lái)。可以聯(lián)合一些相關(guān)部門或者企業(yè)，開展“科普進(jìn)校園主題活動(dòng)”，讓他們來(lái)幫助我們開展科技教育活動(dòng)。比如有一次，我們?cè)趨^(qū)科協(xié)和一家文化傳播有限公司的大力支持下，組織了“走進(jìn)新時(shí)代，共筑科技?jí)簟敝黝}活動(dòng)，將科技帶進(jìn)校園。本次科普進(jìn)校園主題活動(dòng)分成科技體驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別在學(xué)校的風(fēng)雨操場(chǎng)和階梯教室進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、寓教于樂、形式多樣，有機(jī)器人舞蹈表演、星空AR閱讀、3D星座展板、3D打印等，學(xué)生們?cè)趯I(yè)人士的指導(dǎo)下，體驗(yàn)各個(gè)科技項(xiàng)目，拓展了科技視野，豐富了科普知識(shí)。

品牌三：舉辦科技節(jié)，讓科技節(jié)成為學(xué)生永恒的記憶。

學(xué)校設(shè)立科技節(jié)，每年舉辦一屆，為期一個(gè)月。科技節(jié)應(yīng)該成為學(xué)?？萍冀逃淖畲罅咙c(diǎn)，要給學(xué)生帶來(lái)了歡笑與快樂并且難忘的回憶。因此要盡量設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)內(nèi)容讓更多的學(xué)生參與?？萍脊?jié)的活動(dòng)項(xiàng)目可以有：讀一本科技書和看一期科普節(jié)目（或一部科普電影）、小制作、小發(fā)明、小論文、科幻畫創(chuàng)作比賽、參觀成果展示、拼裝七巧板、紙飛機(jī)射遠(yuǎn)、空降雞蛋、彈力小車比賽、積木拼裝比賽、紙橋承重比賽、研學(xué)活動(dòng)、機(jī)器人社團(tuán)競(jìng)賽及展示活動(dòng)等。

科技教育無(wú)捷徑，成功的道路上灑滿勞動(dòng)者苦澀的汗水。作為科技教育工作者，未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，仍需我們不斷地去研究，去實(shí)踐，才能尋找到更好的科技教育之路。

參考文獻(xiàn)：

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