嚴(yán)慶乾

摘要：從立德樹(shù)人根本任務(wù)內(nèi)在要求、“三全育人”必然要求、思想政治教育規(guī)律客觀要求三個(gè)方面簡(jiǎn)要概述了研究生黨支部德育功能的理論蘊(yùn)含，提出在堅(jiān)持原有研究生黨支部做法的基礎(chǔ)上，以組建實(shí)驗(yàn)室黨員先鋒領(lǐng)航員隊(duì)伍、打造交流平臺(tái)、樹(shù)立志愿服務(wù)品牌為重點(diǎn)舉措充分發(fā)揮研究生黨支部德育功能。

關(guān)鍵詞：研究生黨支部;德育功能;立德樹(shù)人;“三全育人”

中圖分類號(hào)：G643.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：CN61-1487-（2020）05-0074-03

近年來(lái)，為滿足大量高素質(zhì)人才需求，我國(guó)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年全國(guó)在校研究生總?cè)藬?shù)為2731257人，其中博士生389518人、碩士生2341739人。研究生教育在取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，也面臨著思想政治教育工作相對(duì)薄弱問(wèn)題，特別是研究生德育亟需行之有效的方法補(bǔ)齊短板。研究生黨支部作為黨的基層組織，貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活實(shí)際，開(kāi)展德育方面有著眾多優(yōu)勢(shì)。本文從基層研究生黨支部的思想政治教育實(shí)踐出發(fā)，在揭示研究生黨支部德育功能的理論蘊(yùn)含的同時(shí)，總結(jié)研究生黨支部德育功能的實(shí)踐路徑。

一、研究生黨支部德育功能的理論蘊(yùn)含

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治教育工作，貫徹立德樹(shù)人的根本任務(wù)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！辟x能研究生黨支部，挖掘黨建育人潛力，是完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，是高?！叭恕保慈珕T育人、全程育人、全方位育人）的必然要求，也是思想政治教育規(guī)律的客觀要求。

（一）強(qiáng)化研究生黨支部黨建育人能力，契合立德樹(shù)人根本任務(wù)要求

立德樹(shù)人，何之謂“德”？學(xué)者王樹(shù)萌在《厘清立德樹(shù)人根本任務(wù)中“德”的含義》一文中提出“德”應(yīng)該超越學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為的道德層面定義，立德樹(shù)人的“德”，是“大德、公德、私德”之總稱，與德智體美勞中“德”的含義相同，包括政治、道德、法律，即理想信念、道德品質(zhì)、法治素養(yǎng)三個(gè)方面。何為“樹(shù)人”？“樹(shù)人”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，糾正了以往研究生培養(yǎng)只重視知識(shí)傳授和專業(yè)能力提升的片面培養(yǎng)目標(biāo)。

研究生黨支部的德育功能是指作為基層黨組織，在高校貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)過(guò)程中所發(fā)揮的作用。高校是將立德樹(shù)人根本要求轉(zhuǎn)化為具體可行方案的轉(zhuǎn)換器，而研究生黨支部就是具體可行方案的實(shí)踐者。立德樹(shù)人視域下的研究生黨支部是弘“德”主渠道之一：組織理論學(xué)習(xí)，提升黨員理論修養(yǎng)，是黨支部的重要工作內(nèi)容，研究生黨支部通過(guò)“三會(huì)一課”（即支部黨員大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)和黨課）制度，使得理論學(xué)習(xí)有了制度性的保障，確保弘“德”渠道暢通。研究生黨支部是“樹(shù)人”的重要途徑：立德樹(shù)人追求的是德智體美勞全面發(fā)展的人，研究生黨支部通過(guò)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)“習(xí)德”，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展研究生志愿服務(wù)活動(dòng)、暑期實(shí)踐活動(dòng)踐行理論內(nèi)容。踐行活動(dòng)的開(kāi)展有助于研究生全面了解社會(huì)，使課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐行動(dòng)相結(jié)合，多點(diǎn)提升，立體構(gòu)建自身知識(shí)體系，有利于培養(yǎng)既有專業(yè)知識(shí)，又有理性追求、社會(huì)情懷的社會(huì)主義建設(shè)拔尖人才。

（二）強(qiáng)化研究生黨支部黨建育人能力，順應(yīng)全員、全過(guò)程、全方位育人方法

推進(jìn)高等教育“三全育人”，歸根結(jié)底是要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系各方面，全員、全過(guò)程、全方位地塑造堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。將宏觀要求轉(zhuǎn)化成高校育人實(shí)踐，“三全育人”必須深挖所有育人資源，打破育人空間的界限，破除育人主體的身份限制，黏連零碎育人過(guò)程，把立德樹(shù)人的要求融入課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、管理服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

“三全育人”是一個(gè)由各育人主體整合各類教育資源組成的開(kāi)放式的協(xié)同育人系統(tǒng)。研究生黨支部作為高校的有機(jī)體，在“三全育人”的生態(tài)系統(tǒng)中，要尋找自身價(jià)值與定位，與其他育人主體攜手育人，這也是由自身職責(zé)所決定的。首先，研究生黨支部具有育人之責(zé)。研究生黨支部作為基層黨組織具備管理教育黨員、考察培養(yǎng)積極分子、輻射帶動(dòng)普通同學(xué)的作用。其次，研究生黨支部是黨的政策宣傳站。黨的政策隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整，黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)新的部署需要及時(shí)傳達(dá)到基層每一位黨員、每一位群眾，進(jìn)而統(tǒng)一思想，凝聚成發(fā)展的不竭動(dòng)力。研究生黨支部作為黨的組織終端，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)黨的理論、政策是職責(zé)所在。第三，研究生黨支部具有靈活多樣的教育手段與方法。研究生黨支部可以通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用。

（三）強(qiáng)化研究生黨支部黨建育人能力，符合因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新工作規(guī)律

以學(xué)生為中心是做好思想政治教育工作的基本前提。研究生群體有著共性問(wèn)題，也有不同年級(jí)、不同家庭環(huán)境等原因?qū)е碌膫€(gè)性發(fā)展難題，做好研究生思政工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新（以下稱“三因”）。

顧海良在《因事而化因時(shí)而進(jìn)因勢(shì)而新——習(xí)近平總書(shū)記“7·26”重要講話體現(xiàn)的理論品格和思想方法》一文中從馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格和科學(xué)思想方法深刻概括的角度對(duì)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新做出了解讀?！叭颉辈粌H是理論上的創(chuàng)新突破，更是做好工作的具體方法論。首先，做好思想政治教育要因事而化，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。研究生黨員與其他同學(xué)學(xué)習(xí)生活在一起，在協(xié)助解決同學(xué)學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)、家庭等實(shí)際問(wèn)題方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。其次，做好思想政治教育工作要因時(shí)而進(jìn)。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的問(wèn)題是動(dòng)態(tài)變化的，從學(xué)業(yè)適應(yīng)到就業(yè)求職，從導(dǎo)學(xué)溝通到完成學(xué)業(yè)，不同階段所面臨的問(wèn)題不同?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置縱向黨支部或者建立不同年級(jí)黨支部交流溝通的機(jī)制，實(shí)施高帶低的領(lǐng)航工程，為研究生黨員參與解決三段式困擾問(wèn)題找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。第三，做好思想政治教育工作需因勢(shì)而新。研究生充滿青春活力，敢于創(chuàng)新，想法新穎，研究生思想政治教育工作要順勢(shì)而為就要貼近同學(xué)的代際特征開(kāi)展工作。研究生黨支部的黨員作為同齡人，由他們進(jìn)行朋輩教育，容易被同學(xué)接受，產(chǎn)生情感共鳴、德之共振。