劉季珍

孔子云：“言之無文，行而不遠?！敝锌甲魑脑u卷時，語言的運用，是評分的一個重要依據(jù)?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》對第四學段（7-9年級）的寫作提出的語言要求是：“能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法?！?“文從字順應包括：遣詞造句準確、通順，符合語言規(guī)范和語感，能正確使用標點符號?！?/p>

但很多同學在語言運用上不講究，想到什么寫什么，態(tài)度上很隨意;還有些同學對語言提升不得法，因而語言平淡，導致作文得分較低。

【例文展臺】小A同學的作文片段：

和魯迅先生生活一天

……

我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在一個簡陋的小木屋里。到處都是帶著破洞的木板，正中間有一張極為簡陋的木桌和木椅，上面坐著一個人，有著濃密的唇須，手上全都是皺紋，身上穿著大褂，他擁有一雙炯炯有神的眼睛，比我想象中的書生形象更質樸，更為堅毅。

他這時從椅子上慢慢地站了起來，他打量著我這個幾十年之后的少年。

……

【例文分析】小A同學的作文，雖然只節(jié)選了簡短的一個片段，卻足以看出他的語言功底是比較弱的。詞語沒有經(jīng)過挑選，沒有情感情緒的表達，人物特征不鮮明。這代表了很多學生考場作文的語言現(xiàn)狀。

可修改如下：

我慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)被困在一處木屋，屋頂漏雨，木椅橫陳，桌子似乎也缺了一條腿，然而有個人端坐其間，他翕動唇須，嘴角上揚，還披著件不合身的長褂，兩指之間升騰起一縷煙。

他慢慢地站起來，彈了彈身上的煙灰，靜靜地細細地打量著我……

一、錘煉詞語，文從字順

中考作文，如何做到“文從字順”呢？一般來說，“文從字順”要符合下面幾個基本要求。

1.用詞準確。準確就是用詞要精當，選擇最能表達意思最有表現(xiàn)力的那個詞。

2.符合規(guī)范。作文的語言要符合現(xiàn)代漢語的語法，要做到?jīng)]有語病，不生造詞語，不用不通順或文白夾雜的句子，不濫用網(wǎng)絡語言、方言土語等。注意遣詞造句的規(guī)范化，句式選用要得當。

3.語言得體。我們寫文章時，使用的語言要符合人物的身份，符合特定的場合;要切合文體的要求，切合作者情感表達的需要;要通過人物的語言表達其觀點，表現(xiàn)其性格。

這三點中，最難做到的就是用詞準確，下面?zhèn)魇谕瑢W們三條錦囊妙計，分別講解最常見且最容易忽視的名詞、動詞、形容詞的使用技巧。

（一）名詞“三代入”，換詞不痛苦

1.取而代之。就是給你想寫的名詞，取一個別的說法（近義詞等）。

如：什么是親情，親情就是家人之間聯(lián)系的紐帶。

2.借而代之。就是使用借代的方法。

如：我遠遠看見一個紅領巾走過來，扶起了老人。

3.解而代之。就是遇到抽象的名詞，進行一定程度的解釋。

如：所謂自信，就是相信自己可以做到。

現(xiàn)在我們訓練一下“三代入”，如一個同學要介紹自己的醫(yī)生媽媽，“醫(yī)生”這個名詞，我們可以這樣來表達：

媽媽總是穿著白大褂，小時候我不知道她的工作，只知道她治病助人，救死扶傷。后來我記住了她背包上的紅十字標志，我知道了什么是醫(yī)生，醫(yī)生就是穿著白衣服的天使。

這里的“白大褂”“治病助人，救死扶傷”“穿著白衣服的天使”就分別使用了“三代入”的方法，是不是很簡單呢？

我們還可以這樣來代替名詞“伙伴”“友情”等，如：

友情是一種膠水，能把伙伴“粘”在一起。我傳尺素，你折楊柳，這份感情長存心間。猶記得你送我的紀念冊里的留言：陳酒最香醇，老友最知心。

最后請欣賞下面一個片段的修改。

【原文呈現(xiàn)】片段節(jié)選

感恩是一大美德，常懷感恩的心，我們便能夠體會到家庭的幸福和世界的美好。感恩來自于對生活的愛，一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是這個世界上最富有的人。

【升格展示】片段節(jié)選

所謂感恩，就是知恩圖報。小草用綠色感恩春雨，雛鷹用高飛感恩哺育，我們用幸福感恩家庭。懂得感恩的人擁有這個世界上最珍貴的財富。

（二）動詞不孤單，下筆有情感

動詞使用“三把刀”：一是一串使用;二是情緒暗示;三是副詞點綴。

如描寫早上起床的情景：

我從床上探出身，伸手夠向地面，摸索了好一會兒，指尖終于觸到了躲在床下的鬧鐘。

“探出”“伸手夠向”“摸索”“觸到了躲在”這一連串動詞的使用，可以生動形象地展現(xiàn)一個起床困難的畫面。

又如比較下面幾個句子：

我推開門。/撞開門。/我小心翼翼地用鑰匙打開了門。

第一二句中動詞“推”“撞”，很明顯地傳達出人物不同的情緒;第三句因為“小心翼翼”這個副詞的點綴，更生動地表現(xiàn)了人物的心理。

最后欣賞最常見的“跑步”“放學回家”兩個片段中動詞的精彩使用。

博爾特死盯著跑道，全身的神經(jīng)無一處不緊繃，發(fā)令槍一出，只見他雙腿不斷發(fā)力，兩臂交替甩動，像一道黑色的電流在無數(shù)雙眼睛里一閃而過。

從學校回來，剛挪進家門，我就把自己扔在沙發(fā)上，任憑四肢東倒西歪掛在扶手處，書包也來不及放，讓它在地板上先躺一會兒，和我一樣喘口氣。

（三）形容使用有訣竅，一加二減三替換

“一加”，多加一個形容詞;“二減”，盡量減程度副詞，減不必要的“的”;“三替換”，換高階詞匯，換修辭手法，換細節(jié)描寫。

【原文呈現(xiàn)】片段節(jié)選

我的物理老師是個中年男子，是個非常高的人，他有著高鼻子，時常夾著一個公文包。他有著極其認真的治學態(tài)度，別人都說他太較真了。我想這會兒他正扶著眼鏡寫板書。

【升格展示】片段節(jié)選

我的物理老師是一個四十多歲的中年男子，身高一米八七，他有著高高的尖尖的鼻子，時常夾著一個磨損破舊一看就知用了好多年的公文包。他治學態(tài)度認真，上課的時候像一頭敏感的豹子，別說偷看小說偷吃零食，你眼睛一轉，他都知道你在想什么。我想這會兒他正扶著那大大的黑框眼鏡在寫板書。

二、妙用小計，文采斐然

“文從字順”是語言基本要求，如果作者精心練習一些小技巧，如換個標題、來個題記、變換句式、增加名言、綜合運用表達方式等，可以讓你的文章錦上添花，文采斐然。

請對比下面幾組標題：《我的童年》與《朝花夕拾》;《一件趣事》與《記憶中一枚閃光的貝殼》;《感動的瞬間》與《銅鈴搖動的瞬間》;《突破困難》與《突破心中的藩籬》。形象生動、切入點小又緊扣主題的題目，如一件得體漂亮的外衣，瞬間獲得閱卷老師的青睞。

下面請欣賞2019重慶的中考作文《多一點? 》的考場佳作節(jié)選。

【片段賞析】

多一點初心

愿你出走半生，歸來仍是少年。

——題記

嘿，你是否想過，咱們?yōu)槭裁闯霭l(fā)？

三毛說：“心若沒有了方向，到哪都是流浪?！弊畛醯姆较?，便是初心。

看，山河破碎，文天祥受牢獄之災，但他拂拂衣服，堅守忠誠于山河的本心，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚誓言;聽，莊子持竿垂釣，全然不顧權貴的邀請，堅守回歸自然獨享靜雅的生活本心;品，范仲淹登樓觀望，堅守報國之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。唯有堅守本心之人，才能于時光中佇立，靜享一世清明。

是啊，生活如水，變化的是形態(tài)，不變的是初心。我們應帶著自己的初心上路，去看那遠山重疊、近水澄澈?？蓢@世事諸多誘惑，誰又能看清世間紛繁，秉持一顆本真的心？

于我們而言，明凈地感知生活，認真愛著、恨著、惱著，但依然被生活展現(xiàn)的美麗吸引，是否可一窺初心的斑斕？

……

老師點評：題記簡短有力，緊扣主題。提問的句式開篇，吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)思考。引用詩句和名人名言闡述中心詞的內涵，用語細致生動。

再閱讀學生習作《多一點停留》，對比原文和升格文語言上的變化。

【原文呈現(xiàn)】

多一點停留

初夏，我再次走進了中山四路。許多人都曾走過這條路，但他們對這條路的文化歷史真的了解嗎？

走在路上的我恍若進入了一個擁有滄桑歷史的民國街道;不過這里早已沒有了來來往往的商人，沒有了紅極一時的歌舞廳，有的只是一條街、兩列樹、三所學校和幾十年的歷程。

走過了一個老院子，我四處張望的目光定在了其中——桂園。抬眼望去，上面的兩個字經(jīng)過了時間和歲月的沖刷，褪去了原本的顏色。站在門前，我凝望著這棟民國建筑，曾經(jīng)的“雙十協(xié)定”就是在這個地方簽署的。周總理、毛主席也來過此處，不知是不是因為這個，桂園總是透露出一種長者的風姿、老人的滄桑、名人的偉岸。我撫摸著墻上的青苔，拂去了一頁又一頁的書卷，感受到了曾經(jīng)的民國遺風。我心中一直有一個身影，他靜坐窗邊，時而在桌上寫字，時而抬起頭仰望漫漫長空，是寧靜的樣子，他是誰？是我們敬愛的周總理！

收回了思緒，我又走上了街道。這里總會讓我有一種歸屬感。曾經(jīng)它能讓我回憶起小時候在這里上小學的日子。現(xiàn)在這個時代，人們總是十分忙碌，沒有時間消遣，沒有時間來品味這些文化，沒有時間來思索重慶的文化;這些逝去的時光，這些沉淀的文化，無人問津，我們能否停下腳步，回望這些老時光呢？

那么，停下腳步吧，讓我們把時間暫停，“留”住這些文化吧！

【升格展示】

多一點停留

初夏，偶然的契機，我走過一條街。滿眼的綠蔭，茂密的黃葛樹枝丫擠在了一起，遮蔽了陽光，只留下陰涼。車鳴人聲一瞬間低了幾度。哦，中山四路！

這座網(wǎng)紅城市的最美街道，卻并沒有多少游客簇擁著拍照。它沒有輕軌穿樓的奇特景象，只是一條普通的街道;它沒有洪崖吊腳樓的錯落有致，不過是一條安靜的馬路。這樣的路似乎在每個城市都有，自然吸引不來多少關注的目光。

可這條街道，不應輕易被忽視。從街口到街尾短短不過800米，無數(shù)名邸聚集于此，桂園、周公館、戴公館、國民政府總統(tǒng)府舊址等，濃蔭掩蓋著的小樓，鐫刻著這個國度的滄桑往事。

我在桂園前停下了腳步，它門前的“桂園”二字，歷經(jīng)歲月的沖刷，早褪去了原本的顏色。1945年重慶談判，在這里簽訂了著名的《雙十協(xié)定》。不知是不是由于這個原因，桂園總是透露出一種長者的風姿、老人的滄桑、名人的偉岸。它白漿勾縫的青磚墻與石拱門，還是當初的模樣。室外滄海桑田，室內時光依然。想當初，這座小樓里的任何決定都足以改變歷史走向。正是革命理想與家國情懷，才有今天中山四路這一份美好的寧靜。

我們習慣在繁華都市里走過市井角落，卻忽略了最尋常最溫暖的塵世煙火。我們習慣在高樓林立中穿過繁街鬧巷，卻與街頭巷尾里深藏的老城時光錯過。是時候多一點了，多一點停留，尋找屬于城市的歸屬感;多一點緩步，追尋屬于重慶的老味道。

也許，曾經(jīng)的繁榮早已像“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”中的錦瑟一去不復返，但它迎接的是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的重生。文化就像一壇壇經(jīng)過時間發(fā)酵的酒，愈來愈醇。多停下腳步吧，把時間暫停，“留”住屬于我們的重慶記憶。

咱們，一起到中山四路去走走吧！

老師點評：原文平鋪直敘的引入，直接發(fā)問，并不能吸引讀者興趣。升格后開頭用細膩的景物描寫入筆，特別是一句：“哦，中山四路！”一個感嘆號好似與中山四路撞個滿懷，頓時意興盎然。在描寫對象不變的情況下，升格文在語言上夾敘夾議，綜合運用各種表達方式，巧用修辭，引用詩句，讓語言富有詩意。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”總之，只要我們用心模仿，精心錘煉，并且勤加練習，一定可以讓作文語言散發(fā)出迷人的魅力。