董洪成

【摘 要】初中階段是對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，這一階段，學(xué)生的思維生長(zhǎng)發(fā)育不斷趨向完善。在初中這一階段，班主任在課堂上對(duì)學(xué)生執(zhí)行恰當(dāng)?shù)牡掠逃軌蚋玫貐f(xié)助學(xué)生產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)娜松^與價(jià)值觀，讓學(xué)生可以依照恰當(dāng)?shù)娜松壽E向前。優(yōu)良的德育教育不僅可以讓學(xué)生的品行素質(zhì)獲得提高，另外也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積極主動(dòng)的邏輯思維來(lái)解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)及其日常生活的壓力，推動(dòng)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。根據(jù)此，文中對(duì)初中班主任德育教育工作中進(jìn)行對(duì)策開(kāi)展深層次研究，并提出對(duì)應(yīng)的工作策略。

【關(guān)鍵詞】初中教育;班主任工作;德育教育;對(duì)策

近些年，伴隨著新課改的逐步推進(jìn)，我國(guó)也愈來(lái)愈高度重視素質(zhì)文化教育，教育者逐漸深入思考學(xué)生的德育教育，而且設(shè)計(jì)構(gòu)思怎樣才可以合理進(jìn)行德育教育工作。初中德育教育作為初中班級(jí)整體教育工作中的組成部分，德育教育也是受到了學(xué)校與教師的普遍重視。因此，初中班主任要秉著以禮樹(shù)人的教學(xué)理念，采用科學(xué)有效的教育方式，協(xié)助學(xué)生在這個(gè)階段朝著恰當(dāng)?shù)姆轿话l(fā)展，也有利于學(xué)生的身心獲得快樂(lè)成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，提高學(xué)生在初中階段的成長(zhǎng)質(zhì)量。

一、進(jìn)行主題班會(huì)，深入德育教育

初中階段的學(xué)生，精神壓力很大。學(xué)生需要完成難度系數(shù)更高、內(nèi)容更多的學(xué)業(yè)。在當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展中的就業(yè)問(wèn)題及其環(huán)境尤其不容樂(lè)觀，我國(guó)父母有“望子成才，望女成鳳”的傳統(tǒng)式觀念，而且這類(lèi)觀念會(huì)強(qiáng)加于到學(xué)生的身上，因此學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)變成了父母及其學(xué)生本身較大的關(guān)注點(diǎn)。如今初中學(xué)生的抗挫敗能力匱乏，有一些學(xué)生由于考試分?jǐn)?shù)不太好或是倒退，或是由于生活上的一點(diǎn)小挫敗，就自甘墮落，給家中和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生比較嚴(yán)重的消極影響。因此，初中班主任在日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，要重視對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生提高自己的承受能力，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)考試中的發(fā)展與后退和日常生活的挫敗，使初中學(xué)生在校園內(nèi)中不但能獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能營(yíng)造健全的人格，使學(xué)生更強(qiáng)地融入社會(huì)發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)。

在初中教育環(huán)節(jié)中，班主任針對(duì)學(xué)生通常具有非常大的正確引導(dǎo)作用。班主任需要經(jīng)常性地為學(xué)生進(jìn)行班會(huì)主題，充分考慮初中學(xué)生的獨(dú)特性，為此做到深入德育教育的功效。班主任進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)精神”的班會(huì)主題，在現(xiàn)如今日益猛烈的社會(huì)發(fā)展市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作變成是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種發(fā)展趨勢(shì)。老師讓學(xué)生講一講本人在團(tuán)隊(duì)中的定位，及對(duì)一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合性的考慮和比照。再如，班主任進(jìn)行“如何正確應(yīng)對(duì)進(jìn)步和后退”主題班會(huì)，老師能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)設(shè)備為學(xué)生播放視頻一些勵(lì)志的電影短故事，而且讓學(xué)生為此開(kāi)展探討，在總結(jié)時(shí)告知學(xué)生要擁有平靜的心態(tài)來(lái)恰當(dāng)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

二、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，深入德育教育

初中學(xué)生將要成年，恰好是價(jià)值觀成長(zhǎng)塑造的關(guān)鍵時(shí)期，在這一環(huán)節(jié)中，因?yàn)閷W(xué)生觀念尚不成熟，日常生活經(jīng)歷貧乏，非常容易遭受外部的影響，尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種各樣信息參差不齊，許多學(xué)生因?yàn)楸旧頉](méi)有非常好地剖析負(fù)面信息的能力，非常容易被在網(wǎng)上這些負(fù)面信息危害，進(jìn)而造成許多負(fù)面的心態(tài)及歪曲的觀念。這對(duì)學(xué)生的人生道路發(fā)展具有非常大的危害，也不利學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成，還很容易讓學(xué)生向不好的方向發(fā)展。因此班主任要深刻意識(shí)到到自己在學(xué)生當(dāng)中的榜樣力量，規(guī)范個(gè)人行為，為學(xué)生塑造楷模，并依靠各種各樣文化教育方式搞好德育教育，以提升學(xué)生的思想道德建設(shè)水準(zhǔn)。

在班集體上都會(huì)存有學(xué)生的考試成績(jī)不一樣的狀況，有的學(xué)生遙遙領(lǐng)先，反過(guò)來(lái)有的學(xué)生則差強(qiáng)人意。為了更好地可以培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的中華傳統(tǒng)美德，老師讓學(xué)生以結(jié)對(duì)子的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐。如在課后練習(xí)中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠協(xié)助學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)性較弱的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，完成課堂教學(xué)后一對(duì)一的扶持工作，在共同學(xué)習(xí)中鍛煉好學(xué)生推進(jìn)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)較弱學(xué)生考試成績(jī)得到提升，做到互相促進(jìn)的目的，也對(duì)學(xué)生的友情鞏固產(chǎn)生推動(dòng)作用。另外，班主任指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)發(fā)展的慈善活動(dòng)，如撿垃圾活動(dòng)、援助野貓等，培養(yǎng)學(xué)生的善心，讓學(xué)生感受到幫助他人、服務(wù)社會(huì)的開(kāi)心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)發(fā)展擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

三、做好家校溝通，深入德育教育

培養(yǎng)一個(gè)具有出色專(zhuān)業(yè)能力的小孩，一方面依賴(lài)班主任的正確文化教育與正確引導(dǎo)，更關(guān)鍵的還在于父母恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與培養(yǎng)。為了更好地使學(xué)生有優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)，及奮發(fā)向上的思想道德品質(zhì)，班主任在管理過(guò)程中要與學(xué)生父母及時(shí)溝通交流，對(duì)學(xué)生執(zhí)行一同文化教育，讓德育教育能夠更好地融進(jìn)到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。

由于班主任在初中學(xué)生成長(zhǎng)中無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生在一起，父母的文化教育一般在孩子的成長(zhǎng)全過(guò)程中飾演十分關(guān)鍵的作用，很多初中學(xué)生的個(gè)人行為是根據(jù)父母行為而產(chǎn)生的，因而學(xué)生家長(zhǎng)必須留意在家中的言談舉止，為學(xué)生塑造行為模范。班主任引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生取得的成功不僅是要有好的考試成績(jī)，培養(yǎng)身心健康，良好的性情也是學(xué)生取得成功的首要條件。為了更好地完成家中和學(xué)校的協(xié)同教育，班主任應(yīng)擔(dān)負(fù)具有學(xué)校和父母溝通交流的橋梁作用，為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活提供適度的心理輔導(dǎo)，掌握學(xué)生和父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的思想觀點(diǎn)，立即傳輸信息，在加強(qiáng)相互之間溝通交流中落實(shí)德育教育。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，初中班主任要意識(shí)到德育教育對(duì)學(xué)生的必要性，并采用多元化的教學(xué)方式在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和日常生活中滲入德育教育，進(jìn)而培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品格、全面的發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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[2]廖秀麗.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].知識(shí)文庫(kù)，2017（12）：113.

（作者單位：黑龍江省黑河市愛(ài)輝區(qū)張地營(yíng)子鄉(xiāng)學(xué)校）