張飛揚

【摘要】近幾年，社會各界對于少兒教育的關(guān)注度越來越高，在此影響之下，少兒電視節(jié)目也進入了快速發(fā)展階段。但與此同時，各類節(jié)目所面臨的競爭壓力也越演越烈，還出現(xiàn)了許多過去未發(fā)生的問題。故本文將著重圍繞少兒電視節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展過程中存在的問題展開研究，再根據(jù)實際狀況，提出合理的解決方案。希望能使少兒節(jié)目的創(chuàng)新力持續(xù)提高，旨在優(yōu)化其開發(fā)制度，發(fā)揮該制度的實際作用。

【關(guān)鍵詞】少兒節(jié)目;發(fā)展困境;解決對策

處于成長期間的少年兒童，無論是理解能力或思維認知能力，都不如成年人成熟，所以其在認知世界時經(jīng)常會產(chǎn)生各種疑問。但少兒電視節(jié)目的播出，就可以刺激其進行思維探索，還能解決其在生活或?qū)W習(xí)中產(chǎn)生的疑問，促進兒童思維創(chuàng)新。由此可看出，在兒童成長期間，少兒節(jié)目具有一定的指導(dǎo)作用，同時也能給他們帶來生活樂趣。但成長過程中也會發(fā)生各式各樣的問題，除了監(jiān)護人要注意兒童于成長期間的煩惱以外，電視少兒節(jié)目的制作人也要注意相關(guān)問題。

1. 我國電視少兒節(jié)目的發(fā)展歷程

我國首檔少年兒童節(jié)目是由中央電視臺播出的，具體是在1958年時，北京電視臺開設(shè)了《小小俱樂部》，這一欄目的受眾就是少年兒童。次年8月起，又開設(shè)了一檔以少先隊生活為主題的電視節(jié)目，即《少年隊號角》。 同年，我國還拍攝了《首都少先隊員慶祝北京建立少年隊10周年大會》這部以少年為主角的電視紀(jì)錄片，自此以后少兒節(jié)目便在我國盛行。1981年，中央臺播出了我國首檔以青少年為主體的競賽節(jié)目《北京市中學(xué)生智力競賽》，當(dāng)時引起了極大反響。三年后的12月末，中央電視臺正式成立少年兒童節(jié)目部。另外，從1991年開始，該電視臺便開始依照計劃制作各類木偶片、剪紙片以及動畫片。1993年1月《紅、黃、藍》動畫專欄正式開播。為了維持持續(xù)發(fā)展，中央電視臺少兒部還在1995年時，對節(jié)目結(jié)構(gòu)進行了改革，還推出了《大風(fēng)車》欄目，節(jié)目布局的對象感及整體感也越發(fā)明顯。2003年末，中央電視臺正式推出少兒頻道。此后，我國的兒童電視并朝著專業(yè)化趨勢發(fā)展。次年3月，我國廣電局對外頒布《關(guān)于開辦少兒頻道的通知》，其關(guān)鍵內(nèi)容是要求各個省級、副省級電視臺要在三年之內(nèi)開設(shè)少兒頻道，該通知的問世，使我國兒童電視事業(yè)進入了快速發(fā)展階段。

2. 現(xiàn)階段電視臺少兒節(jié)目存在的發(fā)展困境分析

少兒初期的孩子，沒有成年人那般成熟的理解能力，認知水平也偏低，加之未掌握足夠的社會經(jīng)驗，很難選擇適合該年齡階段觀看的電視節(jié)目。甚至有部分孩子會由于被電視節(jié)目吸引而產(chǎn)生高度依賴感，無論是吃飯或做家務(wù)或者寫作業(yè)都要打開電視節(jié)目，這對于孩子的成長極其不利。

2.1 少兒電視節(jié)目收視群定位模糊

部分電視臺在制作少兒節(jié)目時，沒有作出階段性分析，導(dǎo)致節(jié)目無法明確收視群。即便確定了，其指向性和針對性也偏弱。但對于兒童而言，其在成長過程中的每一個階段都有著截然不同的表現(xiàn)，且在年齡持續(xù)增長的過程中，他們將不斷提高個人的理解水平，審美觀也會持續(xù)改變。所以在設(shè)計少兒節(jié)目時，要著重考慮該年齡階段的心理及性格特征，再對節(jié)目內(nèi)容進行適當(dāng)豐富。若以兒童的年齡為劃分依據(jù)，可細分成幼教節(jié)目、兒童節(jié)目等。但國內(nèi)的電視少兒節(jié)目的分類過于模糊，無法體現(xiàn)出各類節(jié)目的針對性。比如，沒有考慮到各年齡階段兒童在接受能力方面的差異，甚至有部分節(jié)目從一歲到成年之前都可觀看;此外，節(jié)目內(nèi)容偏淺，讓年紀(jì)漸長的兒童提不起觀看興趣，也是少兒節(jié)目無法提高收視率的原因之一。

2.2 少兒電視節(jié)目同質(zhì)化嚴重缺乏創(chuàng)造性

我國有部分少兒節(jié)目的形制及內(nèi)涵過于傳統(tǒng)，很少探索全新的形制，在內(nèi)涵、內(nèi)容方面的創(chuàng)新度也比較低，這會讓少年兒童在觀看的過程中產(chǎn)生視覺疲勞，甚至造成排斥心理。地方性少兒節(jié)目過于大眾化，無法體現(xiàn)出本地特色，也會打擊少年兒童對于電視節(jié)目的觀看熱情。其次由于節(jié)目創(chuàng)作者的創(chuàng)造能力有限，也在一定程度上導(dǎo)致了少兒電視節(jié)目的創(chuàng)造性缺失，不能夠全面了解我國各地區(qū)兒童的心理需求，盲目跟風(fēng)，缺乏新意，導(dǎo)致少兒電視節(jié)目內(nèi)容缺乏亮點，沒有吸引力，這也就導(dǎo)致了節(jié)目同質(zhì)化現(xiàn)象的發(fā)生，再加上各頻道的少兒節(jié)目重復(fù)播放，長此以往節(jié)目受眾就會大規(guī)模流失。隨著互聯(lián)網(wǎng)電視平臺的發(fā)展，少兒對電視內(nèi)容的收看習(xí)慣逐漸改變，若不創(chuàng)新節(jié)目，其收視市場必將受到嚴重打擊。

2.3 少兒電視節(jié)目主持人缺乏專業(yè)性

一個優(yōu)秀的主持人，能為節(jié)目帶來穩(wěn)定且忠誠度較高的受眾群。但每個主持人的主持風(fēng)格以及綜合素質(zhì)不同，需要根據(jù)個人特色明確定位。特別是少兒主持人，他們與少年兒童的內(nèi)心最為貼近，應(yīng)掌握大量涉及各個方面的知識，具有一定的邏輯思維能力及表達水平，能基于個人思想特色以及正確的價值觀給少年兒童傳遞正確的觀點與想法。據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有多數(shù)少兒節(jié)目的主持人就沒有做到這一點，甚至采用極其夸張的語言及表情，營造出極其做作的節(jié)目效果，根本無法體現(xiàn)出成年人應(yīng)有的沉穩(wěn)。另外，出現(xiàn)在兒童節(jié)目中的部分小嘉賓，本來應(yīng)保留著天真無瑕的俏皮感，但從其行為舉止上看卻極其成熟，仿佛小大人一般，這會讓其他兒童競相模仿。其實，想要成為一檔成功且優(yōu)秀的少兒節(jié)目，就應(yīng)選擇兒童比較熟悉的詞匯以及其所認可的表達方式，分享兒童比較感興趣的內(nèi)容。但就實際情況來看，并不是所有少兒主持人都具備以上素養(yǎng)及能力。

3. 解決少兒節(jié)目存在的發(fā)展問題

據(jù)悉，我國的少兒最常接觸的媒介為廣播電視節(jié)目，所以，制造出優(yōu)質(zhì)且具有內(nèi)涵的少兒節(jié)目，是一項特別有公益意義的事情。以上所提到的少兒節(jié)目經(jīng)常發(fā)生的問題，本文認為可采取以下對策解決：

3.1 加強少兒節(jié)目內(nèi)容的針對性

從本質(zhì)上講，制定少兒電視節(jié)目的目的是基于少兒的視覺體驗生活，對這個社會產(chǎn)生全新認知，所以應(yīng)以該類人群的眼光對生活中的事物進行感受、探索。這就需要少兒節(jié)目的策劃者立足于少兒的角度，設(shè)計出直觀且感性的事物，以此體現(xiàn)出孩童對于未來的希望與憧憬，同時也能避免由于過于抽象，導(dǎo)致兒童無法理解。因為有專家學(xué)者曾經(jīng)研究過發(fā)現(xiàn)相較于直觀事物，其對于抽象事物的理解能力略遜于前者。在策劃過程中，應(yīng)將少年兒童作為主要人群，雖然會有家長愿意陪同孩子共同觀看節(jié)目，也不能設(shè)置出過于成人化的電視節(jié)目。也就是說，進行實際設(shè)計的過程中，應(yīng)體現(xiàn)出多角度且層次豐富的電視內(nèi)容。從兒童的發(fā)展旅程來看，其在發(fā)展過程中會經(jīng)歷許多個不同階段，每一個階段都對其成長有著極大影響。故本文認為電視臺少兒節(jié)目的制作者，需根據(jù)各年齡階段孩子的理解能力及認知水平，設(shè)計出與該年齡階段兒童認知相符的少兒節(jié)目，從而體現(xiàn)出少兒節(jié)目的針對性，并為各個年齡階段的孩子與之審美觀、理解能力相符的電視節(jié)目。

3.2 加強節(jié)目內(nèi)容創(chuàng)新，提高節(jié)目質(zhì)量

從整體上看，我國少兒節(jié)目的綜合素質(zhì)較低，也很少推出原創(chuàng)節(jié)目，還存在設(shè)計理念過于成熟的問題。而造成這些現(xiàn)象的根本原因是，節(jié)目制作者并沒有制作熱情與動力。往后再創(chuàng)造少兒節(jié)目的時候，應(yīng)顛覆傳統(tǒng)的制作理念，弱化節(jié)目中的成人化現(xiàn)象。作為一個合格的制作人，應(yīng)該以兒童的心理變化及其真實需求，設(shè)計出以兒童為主題的各類節(jié)目，如此方可為所有兒童提供與之需求相符的節(jié)目?，F(xiàn)階段，我國只有30%的兒童在城鎮(zhèn)地區(qū)生活，剩余的70%的孩子都是農(nóng)村兒童。但無論是央視或省級少兒頻道，都很少專為農(nóng)村少兒制造節(jié)目，目前多數(shù)以農(nóng)村為題材的少兒節(jié)目都存在題材涉及范圍窄、沒有基于多個角度展開設(shè)計等不足。播出的節(jié)目普遍為送愛心，希望工程等于扶持為主題的節(jié)目，根本沒有將生活于農(nóng)村的孩子其日常生活，學(xué)習(xí)的實況體現(xiàn)出來。由此可看出，在設(shè)計題材方面已處于極度失衡的狀態(tài)，應(yīng)盡早解決這一問題;另外，我國少兒頻道的多數(shù)節(jié)日節(jié)目時段都是播放國外動畫片，如果要彌補這種資金匱乏而造成的負面影響，就要著重推動我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，才能帶來多元化的節(jié)目資源。

3.3 培養(yǎng)全面的少兒節(jié)目主持人

電視臺是否培養(yǎng)了優(yōu)秀的主持人隊伍，與其綜合發(fā)展有著直接關(guān)系。比如在少兒節(jié)目，只有其主持人擁有較高素養(yǎng)，才能履行節(jié)目主持人應(yīng)有的義務(wù)與責(zé)任。這就需要少兒節(jié)目的主持人基于少年兒童和青少年的審美觀及欣賞喜好，以及其在各年齡階段所形成的自我意識，做到沉穩(wěn)、大方、穩(wěn)重且端莊等特性。作為少兒節(jié)目的主持人，不可穿著暴露或款式奇特的服裝，不能佩戴過于張揚的飾品，不宜設(shè)計張揚古怪的發(fā)型，另外，主持人應(yīng)該保持與青少年及少年兒童審美觀相符的主持風(fēng)格，不可以用成年人的價值觀和審美帶入到節(jié)目中，少兒節(jié)目主持人需要對少年兒童有充分的了解，了解他們所需要的，所能接受的傳播內(nèi)容形似，少兒節(jié)目主持人是節(jié)目的內(nèi)容連接者，好的少兒主持人能夠引導(dǎo)少兒進行節(jié)目的觀看，技能嫻熟的少兒主持人更能把握節(jié)目的節(jié)奏，使得節(jié)目更具有吸引力，因此培養(yǎng)全面的少兒節(jié)目主持人是少兒節(jié)目成功的關(guān)鍵。

結(jié)語：進入信息時代之后，經(jīng)濟增長速度明顯優(yōu)于過往，與此同時，各行各業(yè)的競爭壓力也越來越大，想要安靜的制造一項優(yōu)秀節(jié)目，只有采取嚴謹且保障質(zhì)量等原則，才可以體現(xiàn)出真誠的工作態(tài)度，并以此留下觀眾給觀眾提供精美且內(nèi)涵豐富的電視節(jié)目使其從中領(lǐng)略到多元化的精神文化。少年兒童節(jié)目不僅是兒童收集信息學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵途徑，更是其釋放學(xué)習(xí)壓力放松身心的常見手段，在孩子的成長期間少兒電視節(jié)目有著很大的作用。 因而，本人認為應(yīng)該盡快解決少兒節(jié)目中出現(xiàn)的各類問題。制造出圍繞著少年兒童所設(shè)計出來的優(yōu)秀少兒節(jié)目，以此引導(dǎo)孩子樹立正確三觀，也能推動我國電視媒體奮力前行。

參考文獻：

[1]劉陽.電視熒屏呼喚傳統(tǒng)文化之美[N].人民日報，2016-9-22.

[2]何媛.甘肅電視臺少兒節(jié)目傳播現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D].西北師范大學(xué)，2018.

[3]曹洋.兒童電視節(jié)目形態(tài)初探———以CCTV少兒頻道和歐美少兒節(jié)目為例[J].青年記者，2010，（14）.