●李雨蒙

(中山大學(xué) 廣州 510006)

隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，讀者們的需求和查閱偏好發(fā)生了顯著性變化，使得高校圖書(shū)館逐步從紙質(zhì)資源占據(jù)統(tǒng)治性地位轉(zhuǎn)變?yōu)橐噪娮淤Y源為主導(dǎo)，紙質(zhì)資源為輔的文獻(xiàn)資源新格局，深刻地影響了高校圖書(shū)館資源建設(shè)的投資方向，是高校圖書(shū)館職能變革的一次新跨越。因此，越來(lái)越多的學(xué)者將研究焦點(diǎn)放在了高校圖書(shū)館電子資源和紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)配置問(wèn)題上，在昆明舉辦的“2018年中國(guó)高校圖書(shū)館發(fā)展論壇”更是以“高校圖書(shū)館的資源建設(shè)，究竟是數(shù)字的還是紙質(zhì)的？”為核心議題進(jìn)行了各方探討。國(guó)外學(xué)者主要側(cè)重于探討高校電子與紙質(zhì)資源的分配比例標(biāo)準(zhǔn)，如Lynn&Stephen (2003年)[1]、Mott Linn(2007年)[2]、Lorena Siguenza-Guzman(2015年)[3]等人，而國(guó)內(nèi)關(guān)于高校電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)分配比例問(wèn)題的研究成果較少，程麗和葉鷹(2009年)認(rèn)為電子資源快速發(fā)展但并未取代紙質(zhì)資源，兩種資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)都應(yīng)具有相應(yīng)的分配比例[4]。胡蓉(2012年)通過(guò)比較中美高校圖書(shū)館的配比差異，認(rèn)為美國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源分配比例策略更具合理性[5]。周海峰和呂先競(jìng)(2013年)利用微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的消費(fèi)品效用理論推導(dǎo)出了兩種資源的最佳配置比例為一個(gè)“動(dòng)態(tài)的相對(duì)值”,即兩種文獻(xiàn)資源購(gòu)置費(fèi)的分配比例基本維持在50%左右[6]。黃燕華(2014年)研究發(fā)現(xiàn)2008—2012年各高校圖書(shū)館電子資源的增幅最大,紙質(zhì)資源的經(jīng)費(fèi)保持相對(duì)平穩(wěn)[7]。宋麗娟(2016年)研究了財(cái)經(jīng)類(lèi)高校文獻(xiàn)資源需求的特征以及紙質(zhì)資源與電子資源的配置問(wèn)題，并從多角度探討了高校如何實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)資源與電子資源的最優(yōu)配置的對(duì)策[8]。

縱觀(guān)國(guó)內(nèi)外研究，雖然學(xué)者們對(duì)圖書(shū)館紙質(zhì)和電子資源配比問(wèn)題展開(kāi)了相關(guān)研究，但研究視角比較片面，現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)文獻(xiàn)資源發(fā)展?fàn)顩r的區(qū)域差異化問(wèn)題越來(lái)越重視，但尚未深入探究紙質(zhì)和電子資源區(qū)域差異內(nèi)因所造成的影響程度。為此本文利用泰爾指數(shù)從區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間等多角度多層級(jí)來(lái)度量典型高校圖書(shū)館兩種資源的經(jīng)費(fèi)配比差異，從而觀(guān)察文獻(xiàn)資源配置狀況與趨勢(shì)，揭示兩種資源的市場(chǎng)發(fā)展變化，以期為各省市所屬高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)化配置提供一定的數(shù)據(jù)支撐。

1 研究數(shù)據(jù)和研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源說(shuō)明

為調(diào)查近十年我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字與紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)配比區(qū)域差異變化，在全國(guó)高校圖工委官網(wǎng)上采集原始數(shù)據(jù)段。但苦于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的缺失及錯(cuò)誤，本文去除了2006年以及2007年的數(shù)據(jù)，整理出2008—2015年我國(guó)部分典型高校電子資源和紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進(jìn)而計(jì)算出各個(gè)高校的電子資源購(gòu)置費(fèi)與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)用的比值。鑒于各省份高校數(shù)量不一樣，因此本文借鑒圖工委的統(tǒng)計(jì)方法，采用均值的方式來(lái)代表各省高校的均等水平，以求解決數(shù)量差異對(duì)樣本造成的影響。值得說(shuō)明的是，由于統(tǒng)計(jì)資料的缺失和明顯錯(cuò)誤，存在同一所高校被重復(fù)統(tǒng)計(jì)兩次的情況，如西南大學(xué)，本文重新進(jìn)行了歸類(lèi)計(jì)算。對(duì)于在個(gè)別年份中少數(shù)高校數(shù)據(jù)的缺失，本文采用同省相似水平高校的近年數(shù)據(jù)平均值或數(shù)值本身來(lái)代替，如新疆大學(xué)與石河子大學(xué)。對(duì)于數(shù)據(jù)缺失較少的省份，本文使用前一年與后一年的平均值來(lái)代替。最后，由于內(nèi)蒙古、云南和寧夏三個(gè)省份的高校幾乎未在數(shù)據(jù)庫(kù)中上報(bào)數(shù)據(jù)，因此去除這三個(gè)省份不作統(tǒng)計(jì)分析。

1.2 研究方法

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，泰爾系數(shù)一般用來(lái)衡量個(gè)人之間或者地區(qū)間收入差距(或者稱(chēng)不平等度)的指標(biāo)，因此本文采用泰爾系數(shù)來(lái)衡量區(qū)域高校圖書(shū)館在電子與紙質(zhì)資源上的差異程度，并判斷這種總差異中有多少比例是由區(qū)域之間即組間差異引起的，有多少比例是由于區(qū)域內(nèi)部即組內(nèi)差異所引起。泰爾系數(shù)越小說(shuō)明測(cè)度指標(biāo)區(qū)域差距越小，反之則越大，具體公式如下

其中，u為全國(guó)各省典型高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)比例的均值，n為樣本個(gè)數(shù)，Zi為電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)比例由小到大排序，第i個(gè)省的電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)比例，最后參考陸遠(yuǎn)權(quán)(2012年)等的思路來(lái)對(duì)泰爾指數(shù)進(jìn)行分解[9]，用以了解區(qū)域內(nèi)與區(qū)域外對(duì)整體差異的貢獻(xiàn)程度。分解過(guò)程如下：

式中，m表示組數(shù)，Tw和Tb分別為區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間的差異，uk表示第k組高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)比例的均值，fk表示第k組樣本數(shù)占總體樣本數(shù)的比值。

2 研究過(guò)程

2.1 高校電子與紙質(zhì)資源配比總體演化現(xiàn)狀

通過(guò)高校文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)來(lái)看，2008—2015年我國(guó)典型高校紙質(zhì)文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)從5.51億元下降至5.40億元，而電子資源購(gòu)置費(fèi)則由2.90億元上升至7.28億元，因此電子資源與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)的比例呈現(xiàn)顯著性上升的態(tài)勢(shì)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是高校電子資源儼然成為了高校師生學(xué)習(xí)科研不可或缺的資源，此外，由于數(shù)據(jù)商惡意的壟斷性漲價(jià)，導(dǎo)致高校圖書(shū)館在電子資源上投入的經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步上升。為了進(jìn)一步探究2008—2015年我國(guó)總體、東中西三大區(qū)域的電子與紙質(zhì)資源配比的演變態(tài)勢(shì)，本文通過(guò)每個(gè)省高校電子與紙質(zhì)資源配比的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，利用求平均值的方法獲取2008—2015年我國(guó)東中西三大區(qū)域高?？傮w電子與紙質(zhì)資源配比的變化趨勢(shì)，具體如圖1所示：

圖1 2008—2015年我國(guó)高校電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)配比的演變態(tài)勢(shì)

從圖1可以看出， 2008—2015年我國(guó)高校電子資源購(gòu)置費(fèi)與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)的比值呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，2015年的比值比2008年時(shí)高出1.04，這種演變的趨勢(shì)主要是由于各地區(qū)高校圖書(shū)館逐漸開(kāi)始引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目，紛紛建設(shè)起了虛擬館藏，促進(jìn)了資源數(shù)字化的發(fā)展。值得一提的是，2011年全國(guó)高校的電子與紙質(zhì)文獻(xiàn)配比首次突破1，達(dá)到1.22，說(shuō)明全國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)始掀起對(duì)電子資源加大投入的浪潮，打破了紙質(zhì)資源獨(dú)占圖書(shū)館重頭資源的傳統(tǒng)。另外，西部地區(qū)在2010年電子和紙質(zhì)文獻(xiàn)的配比率先超過(guò)1，其次是東部地區(qū)，中部地區(qū)最為落后，且三大地區(qū)高校在經(jīng)費(fèi)投入上差異顯著，造成電子資源和紙質(zhì)資源在配比上產(chǎn)生不一致的波動(dòng)軌跡，其中西部波動(dòng)幅度最為顯著。因此，有必要對(duì)我國(guó)各地區(qū)高校電子與紙質(zhì)資源配比的差異程度展開(kāi)進(jìn)一步的分析。

2.2 高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源配比區(qū)域差異分析

根據(jù)各地區(qū)高校電子與紙質(zhì)資源配比的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，利用泰爾公式對(duì)配比數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后得到2008—2015年我國(guó)各地區(qū)高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源配比泰爾指數(shù)如圖2所示。圖中泰爾指數(shù)呈現(xiàn)波動(dòng)變化趨勢(shì)，在2013年達(dá)到波谷值0.0662，在2014年達(dá)到波峰值0.1708，說(shuō)明我國(guó)各地區(qū)高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源存在一定的區(qū)域異化性。為了進(jìn)一步探究造成這種區(qū)域差異性的實(shí)質(zhì)原因，通過(guò)對(duì)泰爾系數(shù)進(jìn)行分解計(jì)算，得到東中西三大區(qū)域的分解結(jié)果如表1所示。

表中泰爾指數(shù)分解結(jié)果取得的是絕對(duì)值，不考慮負(fù)數(shù)問(wèn)題，主要是由于指數(shù)衡量的是區(qū)域差距，正負(fù)并不影響差距的大小。從整體上來(lái)看，造成各地區(qū)高校電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)配比區(qū)域差異的主要原因是區(qū)域內(nèi)差異，平均貢獻(xiàn)率是70.49%，而區(qū)域間差異的平均貢獻(xiàn)率僅為29.51%。說(shuō)明內(nèi)部因素對(duì)各地區(qū)高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)配比區(qū)域差異的影響較大，這符合三大區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在很大程度上制約著各個(gè)區(qū)域內(nèi)各省市高校圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的常態(tài)。另外，2008—2015年高校的圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源配比總差異處于波動(dòng)變化的過(guò)程，并呈現(xiàn)穩(wěn)步縮小的趨勢(shì)，說(shuō)明我國(guó)各高校電子資源與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)配比上呈現(xiàn)趨同狀態(tài)。

表1 2008—2015年三大區(qū)域高校電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)比例泰爾系數(shù)分解

圖2 2008—2015年我國(guó)高校電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)配比泰爾指數(shù)變化趨勢(shì)

此外，從區(qū)域間差異來(lái)看，在均值上，東西中地區(qū)高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)配比的差異呈現(xiàn)階梯遞減分布，東部地區(qū)區(qū)域差異整體來(lái)看大于中、西兩地區(qū)，其中2008年三大地區(qū)的整體差異水平較低。西部地區(qū)的差異波動(dòng)最為明顯，在2013年幾乎接近于0，這可能與政府的政策投入有關(guān)。十八大以來(lái)，政府加大了對(duì)西部地區(qū)的公共文化事業(yè)投入，從而促進(jìn)了整個(gè)西部地區(qū)密切相連，導(dǎo)致西部省份高校圖書(shū)館對(duì)電子與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的投入比例形成較為一致的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

由于內(nèi)部因素對(duì)區(qū)域差異的影響較大，因此，進(jìn)一步觀(guān)察東中西高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置配比區(qū)域內(nèi)差異曲線(xiàn)圖如圖3所示：東部省份區(qū)域內(nèi)差異曲線(xiàn)在多數(shù)年份中處于最高水平，說(shuō)明東部地區(qū)高校對(duì)我國(guó)整體高校電子與紙質(zhì)經(jīng)費(fèi)配比的差異貢獻(xiàn)率最大，西部次之，中部最小。從2008—2015年?yáng)|中西區(qū)域內(nèi)泰爾系數(shù)演變趨勢(shì)來(lái)看，東部地區(qū)整體表現(xiàn)出較大幅度的波動(dòng)變化趨勢(shì)，其中2008—2009年顯示快速上升的態(tài)勢(shì)，在2009年達(dá)到峰值0.217，之后在2013年跌落至谷值0.056。中部地區(qū)泰爾指數(shù)處于平穩(wěn)波動(dòng)上升的趨勢(shì)，但在2012—2013年間存在小幅度回落，在2014年達(dá)到峰值0.162，說(shuō)明在中部省份高校電子與紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)配比區(qū)域內(nèi)差異越來(lái)越顯著。西部地區(qū)呈現(xiàn)出最大幅度的波動(dòng)演化趨勢(shì)，其中2010—2012年表現(xiàn)出飛躍式增長(zhǎng)，在2012年達(dá)到峰值0.233，接下來(lái)在2013年大幅度跌落至谷值0.007，說(shuō)明西部省份高校電子與紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)配比區(qū)域內(nèi)差異存在收斂約束的狀態(tài)。

圖3 東中西三大區(qū)域的電子與紙質(zhì)資源分配比例區(qū)域內(nèi)泰爾系數(shù)

3 研究結(jié)論及建議

從總體變化趨勢(shì)來(lái)看，2008—2015年我國(guó)高校圖書(shū)館電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)總和逐年遞增，電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)配比也呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)一定的區(qū)域異化性。進(jìn)一步從區(qū)域差異來(lái)看，造成我國(guó)東中西三大地區(qū)電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)比值區(qū)域差異的主要原因是區(qū)域內(nèi)差異，其中東部地區(qū)的差異貢獻(xiàn)率最大，其次是西部地區(qū)，而中部地區(qū)的差異貢獻(xiàn)率最小，但整體上呈現(xiàn)趨同的狀態(tài)。另外，在區(qū)域間差異上，東西中地區(qū)呈現(xiàn)階梯遞減型分布，東部差異整體較為顯著，而西部地區(qū)差異波動(dòng)最為明顯。因此，根據(jù)以上結(jié)論，建議如下。

首先，對(duì)文獻(xiàn)資源的投入與建設(shè)是高校圖書(shū)館謀求發(fā)展的重中之重,近年來(lái)圖書(shū)館對(duì)紙質(zhì)資源的投入在一定范圍內(nèi)基本保持不變，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步為讀者帶來(lái)了資源使用的便利。在這種背景下，電子資源逐漸成為高校師生不可或缺的資源，其重要性不言而喻?？陀^(guān)上來(lái)講，近年來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)價(jià)格的不斷上漲同樣迫使高校圖書(shū)館不得不投入更多的經(jīng)費(fèi)來(lái)維持高使用率且價(jià)格昂貴的電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，各地區(qū)的高校加大對(duì)電子資源的經(jīng)費(fèi)投入是圖書(shū)館發(fā)展和更好地服務(wù)讀者的必然趨勢(shì)。

其次，電子與紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)用比值的區(qū)域差異主要反映在區(qū)域內(nèi)部差異上。中國(guó)高校圖書(shū)館之間資源配置比例的不均衡，主要反映在同一地區(qū)內(nèi)的高校之間。因此，政府應(yīng)當(dāng)在文化產(chǎn)業(yè)的決策上關(guān)注扶持后進(jìn)的高校，同時(shí)，這些高校應(yīng)當(dāng)善用國(guó)家政策，增強(qiáng)協(xié)作理念，主動(dòng)借鑒資源配置效率較高的院校，并從自身實(shí)際情況出發(fā)，構(gòu)建合理有效的資源配置模式。

最后，從區(qū)域合作的視角來(lái)看，高校圖書(shū)館可以通過(guò)區(qū)域內(nèi)的館際合作甚至跨區(qū)域的館際合作來(lái)加強(qiáng)資源的共享與互幫互助。一方面，建立以高校為核心的區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使資源充分利用以達(dá)到縮小區(qū)域差異、減少資源重復(fù)購(gòu)置的目的。另一方面，加強(qiáng)東中西區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間的館際交流合作，共享資源及聯(lián)合服務(wù)，在一定的條件下形成區(qū)域聯(lián)盟抱團(tuán)與數(shù)據(jù)商進(jìn)行談判的局面，有助于限制數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)商壟斷市場(chǎng)及惡意抬價(jià)的趨勢(shì)，提高圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入效率。