周恒

摘 要自黨的十八大會議開展以來，社會主義核心價值觀便成為了全社會學(xué)習(xí)、認(rèn)識的重點。踐行社會主義核心價值觀是促進(jìn)我國社會可持續(xù)、和諧、穩(wěn)定發(fā)展的根本途徑。本文將針對社會主義核心價值觀融入高中思想政治課活動型課堂的意義進(jìn)行詳細(xì)分析，其目的是研究出社會主義核心價值觀融入高中思想政治課活動型課堂的策略。

關(guān)鍵詞社會主義核心價值觀;高中政治;活動型課堂

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0102-01

思想政治課教學(xué)作為高中思想政治教育工作的第一戰(zhàn)線，不僅應(yīng)該將思想政治知識融入到學(xué)生們的頭腦當(dāng)中，更要將正確的思想價值觀念、與時俱進(jìn)的政治理論、生動的教學(xué)活動融入到高中思想政治課教學(xué)當(dāng)中。真正肩負(fù)起高中思想政治課教學(xué)的責(zé)任，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，真正讓學(xué)生們成為高素質(zhì)、具備正確三觀的人才。

一、活動型課堂內(nèi)涵概述

活動型課堂指教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生獲取知識的過程，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的程度和特點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生憑自己的能力參與閱讀、討論、游戲、學(xué)具操作等去學(xué)習(xí)知識的課堂教學(xué)方法或過程。高中思想政治課活動型課堂作為一種具備高效性、鮮活性的教學(xué)手段，可以有效激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，通過生動的互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)、情境教學(xué)、課堂互動等教學(xué)形式，可以讓學(xué)生們在體驗與參與當(dāng)中，對復(fù)雜、理論化的政治思想、政治理論進(jìn)行深入了解。

二、社會主義核心價值觀融入高中思政課活動型課堂的意義

在互聯(lián)網(wǎng)、信息化不斷發(fā)展與進(jìn)步的當(dāng)下，改變了人們的生活與學(xué)習(xí)。在大量真假難辨的信息面前，高中生們往往會出現(xiàn)迷惑、無所適從、真假難辨的情感，并且高中生正處于青春期階段，思想價值觀念正處于形成階段，若長期受到西方享樂主義、拜金主義等不良思想價值觀念影響，對學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展帶來了極大不利影響。積極地將社會主義核心價值觀融入高中思想政治課活動型課堂當(dāng)中，可以潛移默化端正學(xué)生們的思想價值觀念，幫助學(xué)生們解決思想價值觀念層次上的困惑，有效堅定學(xué)生們的思想價值信念。利用高中思想政治課活動型課堂教學(xué)手段，充分調(diào)動起學(xué)生們學(xué)習(xí)政治的積極性，將學(xué)生們喜聞樂見的活動在課堂當(dāng)中融入，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生參與課堂活動興趣，在趣味化因素帶動下，讓學(xué)生認(rèn)同我國發(fā)展意識形態(tài)的基礎(chǔ)上，確信中國特色社會主義國家富強(qiáng)、民主振興、人民幸福的信念。通過鮮活教學(xué)形式，深入幫助學(xué)生們理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與實際意義，讓學(xué)生們成為未來社會所需要的公民、堅定學(xué)生們思想價值觀念，在自主踐行社會主義核心價值觀的同時強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同感，踐行政治核心素養(yǎng)的要求。

三、社會主義核心價值觀融入高中思政課活動型課堂的策略

（一）挖掘教材中社會主義核心價值觀資源

高中政治教材是最為主要的教學(xué)資源，教師在融入社會主義核心價值觀時，應(yīng)該深入地挖掘教材當(dāng)中所蘊(yùn)含的社會主義核心價值觀內(nèi)容。結(jié)合教材的內(nèi)容、學(xué)生們思想價值觀念現(xiàn)狀，從國家、社會、個人三個層析上，幫助學(xué)生們樹立正確時的思想價值觀念，潛移默化地將教材與社會主義核心價值觀念相融合。例如，在學(xué)習(xí)《我國的人民代表大會制度》一課時，教師便可以將“多媒體視頻”的形式，融入到教學(xué)工作當(dāng)中。將“人民代表大會”的視頻片段，向?qū)W生們進(jìn)行展示，讓學(xué)生們了解人民代表大會的流程。與社會主義核心價值觀中關(guān)于國家層面的“民主”進(jìn)行聯(lián)系，從我國制度層面上去深入理解“我國是人民民主專政的社會主義國家”。切實在教材當(dāng)中滲透社會主義核心價值觀內(nèi)涵，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)政治知識的同時，深入地了解社會主義核心價值觀內(nèi)涵。

（二）將社會主義核心價值觀與生活化教育相結(jié)合

偉大的教育家“陶行知”先生最為著名的教育觀念便是“生活即教育”。生活化教育的意義重大，可以讓學(xué)生們將知識與實際生活進(jìn)行聯(lián)系，不僅拉近了知識與生活的距離，還可以讓學(xué)生們從生活中踐行知識。高中政治教育工作很多內(nèi)容都與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，那么教師便可以將生活與社會主義核心價值觀內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)》時，便可以將生活當(dāng)中常見的選舉融入到課堂當(dāng)中，利用“表演情境”的形式，在課堂當(dāng)中創(chuàng)設(shè)出一個“村民選舉”的表演情景。切實從生活化教學(xué)的基礎(chǔ)上引出社會主義核心價值觀念中的“自由”內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生們參與到表演、參與到“選舉”當(dāng)中，讓學(xué)生們真正理解在我國社會當(dāng)中的“自由”內(nèi)涵，并且讓學(xué)生們從生活實際當(dāng)中感受社會主義核心價值觀。

基金項目：山東省教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”2019年度一般自籌課題《新時代價值觀視閾下高中“活動型”思政課研究與實踐》的研究成果。課題號：YC2019080

參考文獻(xiàn)：

[1]曾忠民.社會主義核心價值觀融入高中思想政治課教學(xué)策略探析[J].新課程，2016（24）：4-5.

[2]肖鴻玲.社會主義核心價值觀融入高中思想政治課教學(xué)芻議[J].學(xué)周刊，2019，402（18）：62.