李會香

摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越多地融入到我們普通家庭的生活之中。 在這樣一種時代背景下，傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目正在面臨轉(zhuǎn)型。就目前的媒體狀況來看，大多的傳統(tǒng)廣播媒體行業(yè)紛紛向新媒體行業(yè)轉(zhuǎn)型，并且在此基礎(chǔ)上強調(diào)培育一種專業(yè)的“全媒體記者”。但是我們都知道新時代背景之下這種轉(zhuǎn)型的過程中往往不是一蹴而就的。

關(guān)鍵詞：全媒體記者;傳統(tǒng)廣播;優(yōu)化措施

（一）認為全媒體記者的打造過程簡單

在廣播媒體向全媒體記者不斷轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中，不少人存在著這樣一個對于全媒體記者理解的誤區(qū)，他們認為全媒體記者和廣播傳媒之間的性質(zhì)相差不大，所以得出全媒體記者的打造過程難度不大這樣一個錯誤結(jié)論。實際上，全媒體記者的打造過程并非輕而易舉。之所以打造的過程困難是因為全媒體記者并不單單是指一個人，畢竟一個人的時間精力往往是十分有限的。所以我們常規(guī)理解的全媒體記者通常是指一個團隊或者是一個隊伍的建設(shè)。而想要建設(shè)這樣一支全媒體記者的專業(yè)團隊，不僅僅需要相關(guān)部門投入大量的資金，還需要相關(guān)從業(yè)人員在專業(yè)技能上得到極大的提升和改善。主要表現(xiàn)在這些人員不僅要熟悉各種電腦設(shè)備電子軟件，還要對播音主持專業(yè)有所涉及。經(jīng)過長期以往的培訓(xùn)，才能達到這些全媒體記者集文字、攝像、主持等于一體的專業(yè)從事人員。只有具備這樣的專業(yè)技能，才是新時代背景之下我們對于全媒體記者的基本要求。

（二）認為全媒體記者對于專業(yè)技能不大看重

大多數(shù)人認為全媒體記者在行業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)與傳統(tǒng)的廣播傳媒方式差異不大，所以在傳統(tǒng)廣播向全媒體記者轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中并不需要專業(yè)培訓(xùn)，這樣一種錯誤的觀點導(dǎo)致全媒體記者行業(yè)當(dāng)中充斥著大量不專業(yè)的相關(guān)從業(yè)人員。實際上全媒體記者這個行業(yè)具有較強的互動性和融合性，就單單從這個全媒體記者這一個屬性特征而言，就要求相關(guān)從業(yè)人員具有較強的專業(yè)性。舉例而言，山東肥城廣播的廣播媒體對于提升記者綜合素質(zhì)的能力十分重視，從我做起，努力向全能型記者的方向發(fā)展帶領(lǐng)記者創(chuàng)新專題報道的形式，對于所承擔(dān)的自辦節(jié)目，從培養(yǎng)記者自己采訪、自行播報開始，提倡記者出音，鍛煉記者在話筒前的表達能力。

（一）建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機制

在信息化時代全媒體記者的競爭歸根到底其實是人才的競爭。所以在當(dāng)代新局勢之下傳統(tǒng)的廣播媒體在向全媒體記者轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意對于人才的爭取，從而建立起一套科學(xué)的全媒體記者人才培養(yǎng)機制。一般情況而言，傳統(tǒng)的廣播傳媒要在組織內(nèi)部對于相關(guān)的記者等工作人員，進行一套有體系的科學(xué)人才培訓(xùn)。在此期間要著重注意培訓(xùn)的時間，以及參加培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)性技能人員。通過對這些傳統(tǒng)廣播記者的專業(yè)培訓(xùn)。來使他們更加適應(yīng)向新形勢局勢下的全媒體記者不斷轉(zhuǎn)型。除此之外，我們都知道，當(dāng)傳統(tǒng)廣播媒體記者在初次接觸全媒體記者的過程當(dāng)中，對相關(guān)的技術(shù)以及編程的程序上顯得過于生疏。而對于這類人群進行專業(yè)的技能培訓(xùn)就能夠很好地解決我們所面臨的問題。再者，通過這一套新型的傳媒培訓(xùn)的建立，能夠使相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)技能不斷得到提升，從而促進整個全媒體記者行業(yè)健康向上發(fā)展。

（二）建立健全的考核體制

眾所周知，當(dāng)傳統(tǒng)廣播媒體向全媒體記者轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中，會出現(xiàn)新的崗位和部門。同時部門內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置與傳統(tǒng)的廣播媒體相比也有所不同 。所以，相應(yīng)的工作人員的考核標準也要進行適當(dāng)?shù)淖兓Ｒ⑵疳槍Σ煌巳?、不同崗位的人才培?xùn)機制和激勵保障措施。而在現(xiàn)實生活中，我們通常用到的方法就是建立健全的職位考核體制。而在這個體制建立的過程當(dāng)中，我們要對相應(yīng)的考核標準進行細致劃分。對于不同職位、不同工作性質(zhì)，有所側(cè)重地設(shè)置不同的考核標準。通過這樣一系列的做法，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才真正的價值，同時也能夠提高全媒體記者工作的積極性。以山東肥城廣播傳媒為例，其通過這樣一套健全的考核體制的建立，是對每一個全媒體記者工作人員負責(zé)，也是對全媒體記者整個行業(yè)的發(fā)展負責(zé)，為全媒體記者行業(yè)建立更加公平開放的考核制度打下堅實的基礎(chǔ)。

全媒體時代，傳統(tǒng)廣播媒體向全媒體記者行業(yè)的轉(zhuǎn)型顯得勢在必行，我們通過建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機制以及建立健全的人才考核體系，讓全媒體記者行業(yè)無論是在核心競爭力上還是在專業(yè)技能水平上較之前相比都有了極大的提升，從而讓全媒體記者行業(yè)在新媒體時代背景之下的競爭立于不敗之地。

（作者單位：山東省肥城市融媒體中心）