魏春燕

【摘?要】探索體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)體育文化育人工作的發(fā)展，讓學(xué)生感受到體育專業(yè)文化的魅力，給學(xué)生的人文素養(yǎng)提升提供必要的支持，這是新時(shí)期體育教學(xué)工作的重要命題。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境建設(shè);體育視界;體育能力;體育品格

夸美紐斯認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)慕逃侨顺砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路，立體的、完整的人離不開教育生活。高中體育教學(xué)擔(dān)負(fù)著立德樹人的重要使命，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主要途徑。因此，探索體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)體育文化育人工作的發(fā)展，讓學(xué)生感受到體育專業(yè)文化的魅力，給學(xué)生的人文素養(yǎng)提升提供必要的支持，這是新時(shí)期體育教學(xué)工作的重要命題。

一、在環(huán)境建設(shè)中擴(kuò)大教師的體育視界

體育人才的培養(yǎng)依賴于學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與發(fā)展，沒(méi)有文化環(huán)境的建設(shè)就失去了體育教學(xué)的基本意義。體育環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該有自身的特殊要求與獨(dú)特內(nèi)涵。首先，環(huán)境建設(shè)應(yīng)蘊(yùn)藏于體育教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程，以及教學(xué)場(chǎng)地、活動(dòng)器械的安排布置中，這些環(huán)節(jié)一定要有思想教學(xué)的元素參與。在激發(fā)學(xué)生體育興趣、指導(dǎo)他們開展體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)他們感悟人生道理、體驗(yàn)生活滋味，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于成就自我的優(yōu)秀品格。其次，教學(xué)環(huán)境還具有動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)的作用。一般情況下，學(xué)生的體育鍛煉動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)的成就感，即學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的體育技能，提高了自己的技能水平等方面，充滿了自信。有時(shí)候，當(dāng)學(xué)生置身于特定的體育訓(xùn)練情境中，還會(huì)產(chǎn)生向上的發(fā)展動(dòng)機(jī)，對(duì)體育活動(dòng)的開展有著新鮮感，希望能夠持續(xù)練習(xí)下去，進(jìn)而樹立終生體育的理想信念。再則，環(huán)境建設(shè)也是塑造完整學(xué)生的重要載體。良好的體育軟環(huán)境教學(xué)可以促使學(xué)生變得更為堅(jiān)毅、果敢、自律，健全學(xué)生的人格。教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)秀品格形成后，又會(huì)反作用于體育訓(xùn)練中，給環(huán)境建設(shè)帶來(lái)積極向上的影響。良好的品格促進(jìn)了集體環(huán)境建設(shè)，集體環(huán)境造就了學(xué)生群體和諧向上發(fā)展。

二、在環(huán)境建設(shè)中發(fā)展學(xué)生的體育能力

學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升離不開教學(xué)環(huán)境建設(shè)。首先，在環(huán)境建設(shè)中發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)體育能力。這方面尤其需要關(guān)注的是從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，靈活配置課程資源，引入個(gè)性化的評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，弘揚(yáng)學(xué)校自身的體育文化優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與地方特色項(xiàng)目有機(jī)組合，提高學(xué)生的專項(xiàng)水平。例如，我校根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)校所處的教學(xué)環(huán)境方面的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，著眼于“籃球特色”方面開展了相關(guān)的一系列活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，長(zhǎng)期投身到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。第二，組合環(huán)境資源，發(fā)展學(xué)生體育綜合能力。體育學(xué)科的綜合性比較強(qiáng)，學(xué)生的力量素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力、速度與耐力等方面都是體育課堂需要觀照的。這就需要將環(huán)境布置成綜合性的訓(xùn)練場(chǎng)，盡管每一節(jié)課的活動(dòng)只涉及其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)，但我們完全有可能將體育活動(dòng)通過(guò)不同的形式與環(huán)境向?qū)W生展示，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第三，發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開展體育深度學(xué)習(xí)。體育運(yùn)動(dòng)中，教師的示范與指導(dǎo)是必要的環(huán)節(jié)，但有時(shí)由于動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜或?qū)W生觀察力與注意指向的限制，一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)不能得到應(yīng)有的放大處理，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)浮于表面，深刻性不夠。這時(shí)，教學(xué)環(huán)境的布置應(yīng)該朝向科技化方向發(fā)展，用前衛(wèi)、便捷的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的高效目標(biāo)。例如，教在教學(xué)中，常常借助媒體技術(shù)把運(yùn)動(dòng)中的“點(diǎn)”狀環(huán)節(jié)進(jìn)行慢處理，用視頻的形式慢放、回放甚至多次播放。必要時(shí)還可以邊播放邊請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行配音講解，互動(dòng)交流中促進(jìn)體育教學(xué)的深度發(fā)展。

三、在環(huán)境建設(shè)中發(fā)展學(xué)生的體育認(rèn)知與品格

蔡元培認(rèn)為，完全人格，首在體育。高中體育的育人文化是環(huán)境建設(shè)的重要部分，當(dāng)我們將教學(xué)環(huán)境建設(shè)上升到文化的高度來(lái)看時(shí)，其重視程度和投入程度就會(huì)有新的不同。這種投入，對(duì)學(xué)生而言具有目標(biāo)引領(lǐng)的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生開展有效的自我調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)體育能力的發(fā)展。體育教學(xué)環(huán)境的實(shí)施要義在于將功能由“內(nèi)化”到“外化”，給學(xué)生現(xiàn)實(shí)的獲得感，進(jìn)而展現(xiàn)環(huán)境育人的成果，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步形成終身體育的思想，塑造全面發(fā)展的人。

首先，依托環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。教育科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，情境是學(xué)習(xí)的重要載體，具有促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性提高，放大學(xué)習(xí)效果，使得學(xué)習(xí)活動(dòng)具體形象等特點(diǎn)，體育教育同樣要在現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)地、器材、服裝等方面多研究。特別是，要充分發(fā)揮學(xué)校體育設(shè)施的作用，積極推進(jìn)大眾體育、特色體育活動(dòng)的正常開展。要深入調(diào)研學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣方向和潛在的困難，用物態(tài)的環(huán)境進(jìn)行引導(dǎo)調(diào)控，讓學(xué)生的需要與教育未來(lái)的需要有機(jī)結(jié)合，相得益彰，在打開學(xué)校體育工作的局面的同時(shí)，幫助學(xué)生樹立終生體育的信念。其次，提升環(huán)境建設(shè)水平，筑牢安全防線。運(yùn)動(dòng)健康與安全是體育教育的目標(biāo)之一，長(zhǎng)期的實(shí)踐表明，安全教育與體育環(huán)境建設(shè)之間有著天然的聯(lián)系。體育課前，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，檢查環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)的安全措施，形成防控安全隱患的意識(shí)。筆者在每節(jié)體育課前，都留給學(xué)生時(shí)間，讓他們實(shí)地查看場(chǎng)地與器材，制定自我體育活動(dòng)的規(guī)劃，形成自我安全防范的保護(hù)計(jì)劃。例如，跨欄運(yùn)動(dòng)，項(xiàng)目的挑戰(zhàn)水平是否適合自己？筆者很明確地要求學(xué)生，要有基本的判斷與決策能力，不盲目攀比，不好高騖遠(yuǎn)，只有選擇自我能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)層級(jí)才是科學(xué)安全的。最后，要重視體育軟環(huán)境建設(shè)，幫助學(xué)生形成體育品德。

總之，體育教育是技能類教育，同時(shí)又是環(huán)境建設(shè)的教育。只有從基礎(chǔ)性的環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境布置、環(huán)境創(chuàng)構(gòu)做起，體育教育才會(huì)有根基、有活力，才會(huì)帶給學(xué)生正確的體育觀和出眾的體育才能。

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