路愛玲 龐洪壘 息淑娟

【摘要】在目前人才市場的需求逐步趨向高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才，席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重重壓力下，中職就業(yè)市場得現(xiàn)狀如何，我們又該如何面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

【關(guān)鍵詞】就業(yè)現(xiàn)狀;競爭力;對策

隨著國家教育體制改革的推進(jìn)，高等學(xué)校畢業(yè)生規(guī)模急劇擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個突出的社會問題。而在就業(yè)市場中處于弱勢地位的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在就業(yè)上的形勢就更為嚴(yán)峻。我國人才市場的需求逐步趨向高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才。與此同時，席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給本來就壓力重重的中職就業(yè)市場，帶來了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但困難與機(jī)遇總是并存?？v觀國內(nèi)外護(hù)理就業(yè)市場，中職護(hù)理學(xué)生仍具有一定的市場。

2019年我校護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)的總體情況調(diào)查如下，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生837人，參加對口升學(xué)97人就業(yè)率為94.8%，直接就業(yè)率為21.9%，對口就業(yè)率為100%我校2019年護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向調(diào)查結(jié)果表明：3.6%的學(xué)生在城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)，10.9%的學(xué)生在村衛(wèi)生室或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作2.2%的學(xué)生在縣及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，7.3%的學(xué)生在康復(fù)保健、養(yǎng)生美容等機(jī)構(gòu)工作，選擇繼續(xù)深造的學(xué)生占70.8%。整體來看，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高。調(diào)查結(jié)果顯示，64.9%對自己落實(shí)的工作表示非常滿意，31.4%對自己落實(shí)表示基本滿意，兩項(xiàng)共占96.3%經(jīng)過多年來我校護(hù)理專業(yè)招生、培養(yǎng)、就業(yè)三個方面的總結(jié)分析，可以看出護(hù)理專業(yè)具有較好的就業(yè)前景。

據(jù)統(tǒng)計(jì)目前中國護(hù)士數(shù)量已經(jīng)達(dá)到380萬，而且已經(jīng)扭轉(zhuǎn)醫(yī)護(hù)比例倒置的現(xiàn)象。然而與我國人口數(shù)量以及老齡化社會需求相比，護(hù)士人數(shù)仍有很大缺口。為此國家將大力推進(jìn)護(hù)理事業(yè)改革發(fā)展：大力發(fā)展康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理等，提升基層護(hù)理服務(wù)能力，增加多層次、多樣化的護(hù)理服務(wù)供給。這也將需要大量不同層次的護(hù)士提供不同層次、多樣化的服務(wù)。

另外，早在幾年前就有上海護(hù)理專家表示，中專護(hù)士有其存在的必要，臨床需要梯隊(duì)管理，需要多層次護(hù)理人員的存在，基礎(chǔ)護(hù)理操作、?？谱o(hù)理、護(hù)理科研、護(hù)理管理，這些需要不同層次的護(hù)士來完成。中專護(hù)生具有在臨床一線踏實(shí)肯干，基礎(chǔ)操作過硬的優(yōu)點(diǎn)。完全能夠勝任臨床護(hù)理工作，并且通過自身努力，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，很多護(hù)士已經(jīng)成為臨床骨干力量。這也是一些大醫(yī)院依然強(qiáng)調(diào)招聘中專護(hù)士的原因之一。

再者，隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老年醫(yī)學(xué)的人才將走俏，家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加，人們在重視身心健康的同時，對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

不僅國內(nèi)就業(yè)市場給中職學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會，國際就業(yè)市場也給中職學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會。

隨著國際醫(yī)療市場對護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護(hù)理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國。世界性的護(hù)理人才資源的短缺，給我國護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機(jī)會。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國平均年薪達(dá)5萬美元，而美國缺護(hù)士30萬人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國家對護(hù)土均有許多優(yōu)恵的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護(hù)士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣。

筆者利用問卷星對五個班級（2個一年級、3個二年級）的學(xué)生進(jìn)行了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育調(diào)查問卷調(diào)查，有效答卷169人。經(jīng)分析：僅有9.74%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢非常了解，有19.59%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢不太了解。13.02%的學(xué)生非常了解所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)的情況，18.84%的學(xué)生不太了解所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)的情況。44.38%的學(xué)生認(rèn)為未來就業(yè)會從事與所學(xué)專業(yè)一致的工作，48.52%的學(xué)生不知道未來就業(yè)是否會從事與所學(xué)專業(yè)一致的工作。27.81%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景很好，56.8%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景一般。42.6%的學(xué)生認(rèn)為自己具備所學(xué)專業(yè)所要求的素質(zhì)與能力，5.92%的學(xué)生仍不知道本專業(yè)所要求的素質(zhì)與能力。1.78%的學(xué)生認(rèn)為一點(diǎn)也不需要職業(yè)生涯規(guī)劃，30.18%的學(xué)生認(rèn)為非常需要職業(yè)生涯規(guī)劃。15.38%的學(xué)生明確未來規(guī)劃程度，25.44%的學(xué)生不太明確未來規(guī)劃程度。20.71%的學(xué)生咨詢過就業(yè)指導(dǎo)中心，并得到過幫助，21.89%的學(xué)生根本沒有關(guān)注過。46.75%的學(xué)生認(rèn)為提升自己職業(yè)規(guī)劃能力的最有效的途徑是參加各種社會實(shí)踐活動，33.73%的學(xué)生認(rèn)為提升自己職業(yè)規(guī)劃能力的最有效的途徑是多應(yīng)聘積累經(jīng)驗(yàn)。1.78%的學(xué)生認(rèn)為一點(diǎn)也不重要，53.25%的學(xué)生認(rèn)為個人綜合能力非常重要。1.18%的學(xué)生認(rèn)為一點(diǎn)也不重，69.82%的學(xué)生認(rèn)為扎實(shí)的技術(shù)能力對未來就業(yè)非常重要要。24.26%的學(xué)生認(rèn)為扎實(shí)的理論知識對未來就業(yè)非常重要，沒有學(xué)生認(rèn)為一點(diǎn)也不重要。因此，提升中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力是很有必要的。

提升中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力的策略：

1.消除弱勢學(xué)歷所產(chǎn)生的悲觀就業(yè)心態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)，這樣才能積極面對就業(yè)壓力，充滿信心地跨出職業(yè)生涯的第一步。

2.提高職業(yè)技能。近年來我校一直開設(shè)醫(yī)護(hù)英語課程，并組織學(xué)生參加醫(yī)護(hù)英語等級考試，這為學(xué)生準(zhǔn)備了叩開就業(yè)大門的敲門磚。除此之外我們還開設(shè)了溝通課用以提高學(xué)生自身溝通交流能力。通過運(yùn)動會、遠(yuǎn)足、參加馬拉松啦啦隊(duì)等活動對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉和團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。

3.提高自身學(xué)習(xí)能力。包括持續(xù)學(xué)習(xí)能力、勇于實(shí)踐能力的提高等等。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳傳尚.我國護(hù)理職業(yè)教育面臨的新形勢[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2007，25（2）：11-12.

[2]譚麗晶.怎樣增強(qiáng)中專生的就業(yè)競爭力[J].就業(yè)時報，2005，9（8）：5.

基金項(xiàng)目：

衡水市職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃，項(xiàng)目名稱：中職衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐研究，項(xiàng)目編號：HSS2018005。