何瑋

摘? 要：親子游戲是家長與孩子間的親情紐帶之一。是一種以幼兒最喜歡的游戲活動為載體的教育方法、也是小朋友們認(rèn)知客觀世界的重要途徑之一。合適的、有益的親子游戲，可以有效地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力、模仿能力和創(chuàng)造能力、想象能力的提高與發(fā)展。本文分析了當(dāng)前許多家庭在開展親子游戲時的一些情況，并針對這些情況提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：家庭? 親子? 游戲? 現(xiàn)狀? 對策

中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0219-01

親子游戲是家長與孩子間的親情紐帶之一。是一種以幼兒喜聞樂見的游戲活動為載體的教育方法、也是小朋友們認(rèn)知客觀世界的重要途徑之一。合適的親子游戲，可以滿足幼兒的各方面的生活需求，提高幼兒學(xué)習(xí)能力、模仿能力和創(chuàng)造能力、想象能力的提高與發(fā)展，讓孩子擁有一個快樂童年，有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、全面發(fā)展。

1? ?當(dāng)前許多家庭親子游戲的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的育兒觀念也與時俱進(jìn)，更新很快。許多幼兒家庭已對親子游戲與孩子發(fā)展二者之間的關(guān)系，有了一個較全面、清楚的認(rèn)識。了解、實施親子游戲的家庭也日益普遍。在某種意義上，開展家庭親子游戲已成為一種時尚與流行。然而，當(dāng)前有許多幼兒家長育兒知識缺乏科學(xué)性和教育性，他們開展的親子游戲還存在許多不科學(xué)的認(rèn)識以及知識誤區(qū)和教育盲區(qū)，還存在著一些問題。這些問題，如果沒有得到有效的重視和解決，難免會影響幼兒的教育效果，嚴(yán)重的甚至可能會與家長的期望背道而馳。

1.1 親子游戲硬件多軟件少

隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，許多家長在孩子玩具上慷慨解囊，加上親戚朋友送的，孩子的玩具一般都很多，甚至高級現(xiàn)代化玩具也不少。有的家庭里家具的使用也非常繁雜不科學(xué)，沒有充分發(fā)揮玩具的娛樂、益智功能，這樣容易使幼兒失去玩具游戲的興趣。更多的家長只給孩子買很多的玩具以及圖書，卻沒有花時間、花心思考慮如何有效的引導(dǎo)幼兒使用玩具以及圖書，只是放任孩子自流，自玩。沒有科學(xué)的引導(dǎo)以及細(xì)心耐心的呵護(hù)安排，再多玩具，孩子也會很快失去熱情。

1.2 家長缺乏童心，游戲童趣不足

由于年齡的差距，許多家長往往會以成年人的視角和心態(tài)，去對待親子游戲。他們覺得幼孩的游戲簡單無趣，加之工作、生活的快節(jié)奏，導(dǎo)致沒有時間親與親為。少數(shù)家長甚至從未享受過親子游戲所帶來的愉悅感。作為孩子的長輩，尤其是為人父母者，低估了甚至忽略了自己在孩子智力發(fā)展中的重要影響和身心健康發(fā)展中的不可或缺、不可替代的作用。

1.3 親子游戲指導(dǎo)缺乏科學(xué)性

雖說大多數(shù)家長理解孩子，尊重孩子的自主權(quán)和選擇權(quán)，放手讓幼兒自己游戲，并為幼兒提供一定的游戲指導(dǎo)。但家長畢竟不是教師，缺乏專業(yè)知識，親子游戲指導(dǎo)缺乏科學(xué)性。家長在游戲過程中的放手，讓孩子自主控制游戲進(jìn)程。然而幼兒囿于自身能力，駕馭游戲的能力顯得不足。家庭親子游戲每次內(nèi)容大同小異，單調(diào)重復(fù)，易使孩子喪失興趣。不僅孩子的智力開發(fā)無法實現(xiàn)，反而導(dǎo)致了孩子的消極懈怠。更的家長在讓孩子開展游戲娛樂時，只關(guān)注游戲的娛樂性，卻沒有對游戲進(jìn)行引申與深化，忽略了游戲活動的教育性以及益智性。甚至有些家長對游戲有著強(qiáng)烈的控制欲和干擾性，讓孩子按照成人的思路做游戲。這其實是剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的權(quán)力。

2? ?家庭親子游戲的實施策略

2.1 舉辦家長親子游戲?qū)ｎ}講座

針對許多家庭的親子游戲缺乏科學(xué)性，幼兒園可以開設(shè)講座，讓家長們了解從親子游戲的內(nèi)涵到親子游戲在幼兒成長過程中的作用再到親子游戲與親子關(guān)系兩者間的聯(lián)系等。使家長認(rèn)識到到親子游戲?qū)?yōu)化親子關(guān)系的重要意義，對親子游戲有一個完整的嶄新的認(rèn)識。還可以邀請一些有成功家教、親子游戲經(jīng)驗的家長，介紹自己家中如何巧妙開展親子游戲。幼兒家長的現(xiàn)身說法要比教師有著更強(qiáng)的說服力和感染力，更容易引起家長們的共鳴。

2.2 幼兒園組織親子活動

幼兒園可以在節(jié)假日開展大型的親子活動，如踏青郊游活動，親子趣味運動會、親子書香活動、書畫活動、家庭才藝大賽等。請家長來幼兒園和幼兒一起參加親子游戲，以豐富多彩的活動讓家長和幼兒感受親子互動的愉悅，激發(fā)廣大家長積極參與親子游戲的熱情，以形成良好的家庭親子互動模式。教師可以充分利用這一有利時機(jī)，根據(jù)游戲的不同類型，精選游戲內(nèi)容，對家長實施具體的親子游戲現(xiàn)場指導(dǎo)，使家長換一個角度來理解親子游戲的意義，掌握家庭教育的方法。

2.3 個別家長親子游戲指導(dǎo)

有些家長對親子游戲的認(rèn)識不足，不熟悉游戲規(guī)則，玩法，親子游戲參與度低，這些家長往往因為工作繁忙、受教育程度不高等原因，不太重視家庭親子教育，很多人把家教任務(wù)推給祖輩。教師對這些家長要重點指導(dǎo)，幫助他們解決親子活動中遇到的難題。教給他們親子游戲的意義和作用，游戲內(nèi)容和材料的選擇、游戲中的指導(dǎo)方法、與孩子的溝通技巧等。

2.4 組織親子游戲交流活動

幼兒園可以通過家長沙龍、QQ群，微信朋友圈等途徑，組織親子游戲交流活動?？梢蕴峁┯螒騼?nèi)容、介紹游戲玩法、分享親子游戲感想等，讓親子游戲富有生命力，真正走進(jìn)每一位幼兒家庭，幼兒園的牽線搭橋使他們積極參與家庭合作游戲，在你幫我學(xué)過程中，結(jié)對活動、游戲，這樣不但家長的親子關(guān)系有了進(jìn)步，孩子也有了更多的游戲伙伴。

3? ?結(jié)語

總之，親子游戲是一種適合幼兒家庭的教育方法，在幼兒身心健康發(fā)展中有著重要的作用。不但可以有效提升親子情感關(guān)系，還能對有效促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。家長們要科學(xué)、合理的與孩子開展游戲活動，使孩子在家長的言傳身教中，獲得更多的游戲經(jīng)驗，在游戲過程中，家長可以有意識的去設(shè)置問題情景，提出一些富有教育性、益智性的問題，使幼兒獲得在游戲中獲得親情體驗，知識，促進(jìn)身心全面、健康發(fā)展。

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