陳躍銀

摘要：小學(xué)是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵階段，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要開展趣味性教學(xué)活動，精心設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習(xí)，從而愛上數(shù)學(xué)課堂，進一步鍛煉學(xué)生自主思考的能力。本文分析了開展快樂教學(xué)，打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?高效課堂? ?快樂教學(xué)

在開展快樂教學(xué)活動時，教師應(yīng)加強與學(xué)生的溝通互動，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，使學(xué)生成為課堂的主體。

一、共建和諧師生關(guān)系，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要想打造快樂課堂，就要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，真誠地與學(xué)生進行交流。此外，教師還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣進行引導(dǎo)，并逐步滲透數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與分析數(shù)學(xué)問題時，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)效率。另外，在師生互動中， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過主動探究未知知識，并結(jié)合已經(jīng)掌握的知識解決現(xiàn)有問題，最終使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)與自主思考的過程中深刻理解理論知識。

二、采用現(xiàn)代科技開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善沉悶單一的課堂教學(xué)氛圍。如教師可以采用現(xiàn)代化技術(shù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師要采用多媒體教學(xué)，將抽象的理論公式與生動形象的圖形、影像相結(jié)合，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。這種趣味性的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生掌握課程重點，讓學(xué)生通過多媒體感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣。

此外，在設(shè)計多媒體課件時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際問題運用音頻、圖片和視頻等素材，在吸引學(xué)生注意力的同時，促使學(xué)生認真分析課程內(nèi)容，從而在沒有外界干擾的情況下高效完成教學(xué)內(nèi)容。

如在教學(xué)“加減法”時，教師可以利用多媒體進行課前導(dǎo)入，為學(xué)生展示趣味性的圖片，播放動畫，讓學(xué)生在觀看圖片與視頻時，初步認知數(shù)字的加減，引發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生在生動形象的教學(xué)情境中掌握數(shù)學(xué)知識，深刻地記憶教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建高效課堂。

三、設(shè)計趣味性問題，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維

在備課時，教師要想設(shè)計一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，就應(yīng)讓學(xué)生在掌握教材重點知識的同時，使用發(fā)散思維進行思考，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教師設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)的重點。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠自我思考、理解所學(xué)知識，教師可以設(shè)置趣味性問題，讓學(xué)生在思考問題時拓展數(shù)學(xué)思維，從分析和解決問題的過程中獲得成就感。

四、增加游戲活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

構(gòu)建快樂高效的課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的首要教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，從教材內(nèi)容中挖掘有意義的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并與教師進行互動。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師可與游戲活動相結(jié)合，使學(xué)生在活躍的課堂氛圍中發(fā)散思維，并通過游戲探究、掌握數(shù)學(xué)知識。

如在教學(xué)“兩位數(shù)乘法”時，教師可以先將學(xué)生分組，然后拿出事先準(zhǔn)備的教學(xué)工具引導(dǎo)學(xué)生進行計算。有趣的游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與進來，并通過相互合作探究兩位數(shù)乘法的計算方式，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在游戲教學(xué)結(jié)束后，教師可以給予學(xué)生正面的肯定與表揚，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生在下一次的學(xué)習(xí)活動中充滿動力，保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展快樂教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)時主動思考并解決問題，在收獲中建立自信，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。因此，在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，為他們設(shè)置新穎有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，從而打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

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（作者單位：福建省漳浦縣湖西中心學(xué)校）