潘琳

·母愛(ài)如水·

女兒每次回家，人未至聲先到：“媽媽?zhuān)一貋?lái)啦！”家人每每取笑，但她依然會(huì)這樣做。我問(wèn)她原因，她說(shuō)：“看到你在家就不慌張，好像魚(yú)缸里的魚(yú)有水一樣。”我驚訝于孩子洞見(jiàn)世事的比喻：母愛(ài)，的確像水一樣，全方位包裹著孩子，緩緩地滋養(yǎng)著孩子，讓他們自在、心安、快樂(lè)、健康。

母愛(ài)如水，細(xì)細(xì)悄悄流淌在陪伴孩子的朝夕間。于是，生活的角角落落都有母愛(ài)的氣息，平凡又溫暖，但又很難去具體察覺(jué)。繪本《我媽媽和我》就把這些角角落落的母愛(ài)收集起來(lái)給我們看。和一般的繪本不同，它沒(méi)有一波三折的故事情節(jié)，只是以小孩子質(zhì)樸的語(yǔ)言描述了多個(gè)母子間常見(jiàn)的場(chǎng)景：鼠媽媽和她的孩子一起牽手走著，溫情互望，小老鼠的嘴角翹起，一臉幸福滿足的神情;鼠媽媽張開(kāi)雙臂，迎接跑過(guò)來(lái)的小老鼠;鼠媽媽和小老鼠一起跳舞，一起游戲，一起玩水，一起入睡?？赐赀@本書(shū)，我只覺(jué)得溫暖、寧?kù)o、幸福，忍不住想再翻一遍，只為重溫和媽媽在一起的那些回憶。這些是每一個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷啊，不論你是成人，還是孩子，我們都會(huì)關(guān)注和喜愛(ài)我們所熟悉的?？吹竭@本書(shū)，你會(huì)和我一樣充滿力量吧，因?yàn)槲覀儞碛兄@么多的母愛(ài)??！此時(shí)的你，就像小老鼠說(shuō)的那樣：“我會(huì)非常非常開(kāi)心……”

除此之外，這本書(shū)里的顏色也起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，全書(shū)用綠色為主色調(diào)，用墨綠、淺綠、檸檬黃這些相近色作為背景，采用“虛”的技法將背景變?nèi)?。同時(shí)又運(yùn)用“實(shí)”的技法來(lái)表現(xiàn)老鼠母子，將背景和主人公區(qū)分開(kāi)來(lái)，色調(diào)柔和、清新，烘托出母子之間的溫馨相處、濃濃的母愛(ài)以及小老鼠的安全感。事件和顏色結(jié)合在一起，母愛(ài)的感覺(jué)已然流淌在心中。對(duì)于“前運(yùn)算階段”的孩子來(lái)說(shuō)，這種通過(guò)藝術(shù)體會(huì)到的情感，力量會(huì)更強(qiáng)、更濃、更重，深入他們的內(nèi)心，牢牢扎根。不管以后的人生是順境還是逆境，這股情感的力量會(huì)在需要時(shí)浮現(xiàn)出來(lái)，滋養(yǎng)著他們，保護(hù)著他們。

·母愛(ài)是無(wú)畏的·

面臨危險(xiǎn)時(shí)，媽媽會(huì)第一時(shí)間去保護(hù)她的孩子，即使敵人非常強(qiáng)大，即使要付出自己的生命。這也是自古以來(lái)人類(lèi)謳歌媽媽的一個(gè)原因。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)畏有點(diǎn)抽象，不過(guò)，有個(gè)勇敢的雞媽媽可以來(lái)幫忙。麗塔是《母雞麗塔想要一個(gè)寶寶》中的雞媽媽?zhuān)芟胍粋€(gè)寶寶，可每次下出來(lái)的蛋都被農(nóng)婦伊爾瑪拿走。她決定悄悄下一個(gè)蛋藏起來(lái)。藏蛋的地方有很多餓得發(fā)慌的野貓，她嚴(yán)厲地發(fā)出警告：“別招惹我，我的嘴巴和爪子可是磨得又尖又利！”我們都知道，論爪子和牙齒的鋒利，貓肯定碾壓雞，更何況是一群食不果腹的流浪貓！但是麗塔必須這么做，她要站出來(lái)保護(hù)她的孩子——是“母親”這份期待給了她勇氣。

最終，麗塔還是在藏蛋的地方看到了破碎的蛋殼。思念多日卻發(fā)現(xiàn)自己的“蛋寶寶”遭遇不測(cè)，麗塔憤怒了，此時(shí)的天空烏云滾滾、狂風(fēng)席卷，烘托了麗塔的心情。她要去戰(zhàn)斗！盡管敵人有著鋒利的爪子和牙齒，而且是一對(duì)多，麗塔一點(diǎn)都不怕！她準(zhǔn)備用爪子撓、用嘴巴啄?？矗∷椭^，嘴抿得緊緊的，眼神堅(jiān)定、無(wú)畏、憤怒，脖子伸得又直又長(zhǎng)，身子低伏，全身繃緊，積聚著力量，準(zhǔn)備隨時(shí)去跟這些饑餓的野貓拼命。

我想，孩子們會(huì)被這勇敢的媽媽、無(wú)畏的母愛(ài)深深震撼到。也正因?yàn)檫@份勇敢和無(wú)畏，媽媽對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都意味著最大的安全。

·母愛(ài)也是一種抱持·

你們看到過(guò)媽媽抱著嬰兒的樣子嗎？不管孩子多調(diào)皮、多掙扎，媽媽都有辦法牢牢抱住，不讓他摔下來(lái)。對(duì)于孩子的心理掙扎，媽媽也有這樣的抱持。一起到《不管怎樣》中來(lái)看看吧，我相信在這本書(shū)里，你更能體會(huì)母愛(ài)抱持的魅力。因?yàn)楸淮蠛偤雎粤?，小狐貍就摔東西、失聲喊、砰砰亂撞，亂砸……“啊——”，小狐貍歇斯底里地叫著，各種東西噼里啪啦地撞擊著，不由得讓人心煩意亂。再讓我們跟隨大狐貍推門(mén)去看看吧：沙發(fā)被掀倒了，桌子被掀翻了，墻上的畫(huà)被弄歪了，吊燈被拽的搖搖欲墜，小狐貍頂著水桶坐在地上，木地板上都是水。這真是讓人崩潰！

但大狐貍沒(méi)有生氣，她說(shuō)：“天哪！你怎么啦？”她首先接住了小狐貍糟糕的情緒，關(guān)注小狐貍的內(nèi)心，避免小狐貍“掉到地上”。語(yǔ)氣詞“哪”和“啦”，把大狐貍的關(guān)心、耐心、包容都表達(dá)了出來(lái)。來(lái)吧，繼續(xù)一起來(lái)“聽(tīng)”他們的對(duì)話吧，你會(huì)對(duì)媽媽的抱持有更深的體會(huì)：

“我是一只生氣的、發(fā)火的小狐貍，而且壓根就沒(méi)人愛(ài)我?！?/p>

“哦，小狐貍，”大狐貍說(shuō)，“不管你生不生氣，不管怎樣，我永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)你?！?/p>

“如果我是一頭灰熊呢，你還會(huì)愛(ài)我，喜歡我嗎？”

“當(dāng)然啦，”大狐貍說(shuō)，“不管你是不是一頭灰熊，不管怎樣，我永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)你?！?/p>

“可是，如果我變成了一只蒼蠅，你還會(huì)愛(ài)我，擁抱我嗎？”

“當(dāng)然啦，”大狐貍說(shuō)，“不管你是不是一只蒼蠅……不管怎樣，我永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)你?！?/p>

“不管怎樣？”小狐貍微笑著問(wèn)，“如果我是一只鱷魚(yú)呢？”

大狐貍說(shuō)：“我會(huì)親熱地把你緊擁在懷里，每天晚上都幫你蓋好被子?！?/p>

灰熊、蒼蠅、鱷魚(yú)，形象一個(gè)比一個(gè)驚悚。面對(duì)小狐貍一步一步的試探，大狐貍讀懂了小狐貍的想法，一直笑著反復(fù)告訴他：“不管怎樣，我永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)你！”于是，小狐貍由最初的歇斯底里變成了微笑。這就是母愛(ài)的偉大！面對(duì)一切都以自我為中心的孩子因?yàn)槭艽於l(fā)的狂怒，媽媽以溫暖且寬闊的心接納、理解了孩子。因?yàn)閶寢尲皶r(shí)的抱持，小狐貍很好地控制且調(diào)節(jié)了情緒。在確認(rèn)媽媽的愛(ài)會(huì)一直不變、一直不壞之后，小狐貍的安全依戀就逐漸養(yǎng)成了。

·母愛(ài)還是克制·

母親孕育了孩子的生命，培育了孩子。在培育的過(guò)程中，母愛(ài)支持、包容著孩子。這是母愛(ài)的正面力量，促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng)。但正因?yàn)槟笎?ài)對(duì)孩子有強(qiáng)大的支撐力，如果不加以克制，企圖對(duì)孩子的一切大包大攬，以愛(ài)之名去控制孩子，阻礙孩子的獨(dú)立，那么也會(huì)害了孩子。這種負(fù)面的愛(ài)，我們?cè)谏钪幸?jiàn)得太多了?？上У氖?，大多數(shù)人忘記去反思。《小小漢普蒂》是一個(gè)帶點(diǎn)傷感的溫情故事，它讓我們明白母愛(ài)該如何自守。大漢普蒂和小漢普蒂在沙漠里相依為伴，小漢普蒂對(duì)媽媽有著深深的依戀。有一天，大漢普蒂發(fā)覺(jué)自己無(wú)法滿足小漢普蒂成長(zhǎng)的需要，他需要離開(kāi)媽媽?zhuān)礁鼜V袤的天地中去，和更多的同伴交往。察覺(jué)到這一點(diǎn)，大漢普蒂立刻動(dòng)身，帶著小漢普蒂向著大水洼奔去，那里有好多好多的小漢普蒂。旅途是漫長(zhǎng)的、辛苦的，但大漢普蒂知道，這是小漢普蒂成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的，她要舍得、要放手。在封底，我們發(fā)現(xiàn)，小漢普蒂不再纏著媽媽玩咬尾巴的游戲，而是和同伴在一起玩耍，大漢普蒂就在一邊看著、觀察著。我想：這就是《小小漢普蒂》想告訴我們的道理：母愛(ài)不是獨(dú)占，而是克制，是適時(shí)放手。

·母愛(ài)也可以是“壞”的·

佛教中有觀世音，基督教中有圣母瑪利亞，從某一方面來(lái)講，她們都是母親正面形象的代表。她們溫柔、慈悲、包容、無(wú)私，當(dāng)這種形象被宗教認(rèn)可并讓人崇拜，大家就逐漸把母愛(ài)的這些正面特質(zhì)納為公共倫理。如果有媽媽做出和公共倫理不相符的行為，比如打罵孩子，就會(huì)被指責(zé)批評(píng)。更有很多媽媽在打罵孩子之后，認(rèn)為自己不是個(gè)好媽媽。我想，這種倫理是對(duì)母親的不尊重，對(duì)人本性的否決。作為一個(gè)人，母親有自己的喜怒哀樂(lè)。她會(huì)像大家期待的那樣愛(ài)孩子，但也可能暫時(shí)不愛(ài)孩子，請(qǐng)注意，我這里用的是“暫時(shí)”這個(gè)詞。就算其他人的看法都無(wú)關(guān)緊要，那么孩子呢？面對(duì)媽媽偶爾的壞情緒，他會(huì)怎么想呢？是媽媽不愛(ài)自己了嗎？所幸，有些童話、繪本將這些事實(shí)撿了起來(lái)，幫助我們正確界定母愛(ài)。

《我愛(ài)你，小猴子》就是這樣的繪本。大猴子忙著摘無(wú)花果做晚餐，小猴子把無(wú)花果一顆一顆砸向了樹(shù)，全砸爛了;大猴子鋪床，小猴子將剛鋪好的床弄得亂七八糟;大猴子累得睡著了，小猴子又重重地砸在大猴子的身上。于是，大猴子非常生氣。“你這個(gè)淘氣包！”大猴子叫起來(lái)，“給我回到你的床上去！”

“非常生氣”“淘氣包”以及句子中的兩個(gè)感嘆號(hào)，加上圖中大猴子眉毛豎起，一手叉腰一手提著小猴子尾巴的樣子，讀者輕而易舉地感受到了媽媽的憤怒?？墒俏覀兡軌蚶斫獯蠛镒?，你看她又是做晚餐又是鋪床，同時(shí)還要照顧小猴子，應(yīng)付小猴子的調(diào)皮，她真的太累了?？蓜傂菹⒁幌?，又被小猴子砸醒。疲憊和煩躁已經(jīng)裝滿了媽媽的心，所以就暫時(shí)不能抱持孩子了。

現(xiàn)在，你們（包括看書(shū)的孩子）能理解母愛(ài)的“壞”了嗎？能理解母親對(duì)孩子暫時(shí)的不愛(ài)了嗎？

看到小猴子傷心地哭了，面對(duì)小猴子的質(zhì)疑，大猴子來(lái)到小猴子身邊：“不，我愛(ài)你，你知道的，我一直愛(ài)你?！薄拔覑?ài)你，也許，我不喜歡你有時(shí)候做的那些淘氣事兒，但是，我一直愛(ài)你，就算你淘氣的時(shí)候，我也一樣愛(ài)你?！?/p>

是啊，媽媽是愛(ài)孩子的，只是有時(shí)候媽媽累了，心里裝滿了負(fù)能量。所以會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)那樣“壞”，可不管孩子有多調(diào)皮，在崩潰之后，媽媽又回到孩子的身邊來(lái)，繼續(xù)陪伴，這就是好媽媽的形象啊。

同時(shí)，媽媽有時(shí)候的“壞”，會(huì)讓孩子看到一位真實(shí)的媽媽。他知道媽媽除了溫柔，還會(huì)很兇，也有她做不到的事。就這樣，孩子逐漸明白自己和他人的區(qū)別，嘗試去理解他人的感受和想法，于是，也就能理解這個(gè)世界的“不能”，能容納他人跟自己不同。

瞧，母愛(ài)就這樣滋養(yǎng)著我們，從各個(gè)方面。從嬰兒時(shí)起，母愛(ài)就一點(diǎn)點(diǎn)滲入我們的內(nèi)心，讓我們快樂(lè)、踏實(shí)、溫暖。即使你未曾覺(jué)察，它也一直在。就如大狐貍告訴小狐貍：“你瞧那些星星，它們是那樣地亮，可是其中的一些星星很久以前就已經(jīng)沒(méi)有生命了……可是它們依然在夜空中閃閃發(fā)亮。愛(ài)，就像閃耀的星光，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。”