聞麗 喻秀賢

一、活動背景及目標(biāo)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。培養(yǎng)熱愛勞動的時(shí)代新人，是當(dāng)代學(xué)校教育的一大任務(wù)。聯(lián)系勞動培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合三年級科學(xué)課，振興小學(xué)開展了“快樂農(nóng)莊 伴我成長”綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生參與農(nóng)耕，體驗(yàn)耕耘的辛苦與收獲的喜悅。

通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、愛上種植，親近生命成長的過程，學(xué)會愛護(hù)植物、保護(hù)大自然。在實(shí)踐活動中，讓學(xué)生學(xué)到一些簡單的勞動技能。體驗(yàn)耕種的艱辛和豐收的喜悅，尊重他人的勞動成果。引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的價(jià)值和意義，樹立正確的價(jià)值觀、勞動觀，從而熱愛勞動。

二、活動內(nèi)容及過程

首先，利用教學(xué)樓后面的空地，建成了開心小農(nóng)莊。把小農(nóng)莊分隔成塊，分配到各班，制作菜地班標(biāo)牌。各班確定種植的作物，成立相應(yīng)的種植小組，小組內(nèi)進(jìn)行人員分工，如栽種、澆水、施肥、記錄日志等。其次，在實(shí)踐過程中進(jìn)行小種植的評比活動，以種植日記、科學(xué)小論文、“美麗的蔬菜”攝影、繪本等方式促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)行小農(nóng)莊產(chǎn)品義賣，進(jìn)行成果展示，達(dá)成勞動價(jià)值教育。

當(dāng)從來沒有參加過農(nóng)田勞動的學(xué)生第一次學(xué)習(xí)挖地、平地、播種、澆水時(shí)，雖然汗流浹背，但他們臉上總是顯現(xiàn)著發(fā)自內(nèi)心的激動和興奮，整個(gè)勞動過程充滿了一種創(chuàng)造的樂趣。他們有的買來香菜、胡（紅、白）蘿卜、空心菜、萵筍等蔬菜的種子直接播種;有的從集市購買白菜、青菜、薄荷、辣椒的種苗，進(jìn)行移栽;有的從家里拿來土豆、大蒜，有的從山上挖來魚腥草、小黑藥的根莖栽種;還有的從農(nóng)戶那里要來樹苗扦插……澆水、施肥、除草，每個(gè)種植小組分工管理，輪流勞動，定時(shí)觀察，仔細(xì)地記錄。當(dāng)發(fā)現(xiàn)種植的蔬菜出現(xiàn)異常時(shí)，他們會及時(shí)請教教師、有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶、賣農(nóng)藥的商戶等，查找原因，給蔬菜治病、加肥、控水，或者及時(shí)補(bǔ)種。在這個(gè)過程中，學(xué)校會組織各種植小組的評比和種植日記、科學(xué)小論文、“美麗的蔬菜”攝影、繪本的分享學(xué)習(xí)，提高勞動和學(xué)習(xí)能力。

在蔬菜收獲的時(shí)節(jié)，學(xué)校會組織同學(xué)們親手采摘傾注著他們勞動的白菜、萵筍、青菜、蒜、胡（紅、白）蘿卜、空心菜等各樣蔬菜，由他們扎把、定價(jià)，在學(xué)校進(jìn)行義賣。

三、活動小結(jié)

“快樂農(nóng)莊 伴我成長”三年級綜合實(shí)踐活動的開展，基本實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生參與種植、從中體驗(yàn)耕耘的辛苦與收獲的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的意義，樹立正確的價(jià)值觀、勞動觀，從而熱愛勞動”的活動目標(biāo)。具體表現(xiàn)為：首先，學(xué)以致用，讓同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)的積極性，使他們在勞動中應(yīng)用所學(xué)，真正理解和掌握科學(xué)知識。其次，堅(jiān)持記錄植物生長的過程，使他們初步了解到一些科學(xué)研究的方法。學(xué)生參加種植，記錄種植過程，從中學(xué)到了觀察法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)字對比法等多種研究方法，培養(yǎng)了研究興趣，為他們今后在科學(xué)研究上的發(fā)展埋下了種子！最后，在活動中體驗(yàn)到的失敗，為他們積累了寶貴的人生財(cái)富。在種植的過程中，學(xué)生總會發(fā)現(xiàn)有些植物萎蔫了，越長越小，他們又是上網(wǎng)查找資料，又是問家長，甚至還請專家來研究，但最后一些植物還是枯死了。他們只好拔除這些菜苗，重新補(bǔ)種。種植和科學(xué)研究并不都一帆風(fēng)順，在這個(gè)過程中參與者不免要經(jīng)歷迷茫和失敗。同學(xué)們在“小農(nóng)莊”綜合實(shí)踐活動的失敗中，慢慢體會、學(xué)習(xí)到了坦然面對、接受這些失敗，始終以積極的心態(tài)和行動使事物向好發(fā)展的精神。

當(dāng)然，“小農(nóng)莊”綜合實(shí)踐活動也有很多不足和需要改進(jìn)的地方。如：種植的作物，科技含量不高，今后可嘗試無土栽培;現(xiàn)階段種植作物多為當(dāng)?shù)匾延衅贩N，今后可試著引進(jìn)一些當(dāng)?shù)貨]有的作物，進(jìn)行試種;等等。但總的來說，振興小學(xué)的“快樂農(nóng)莊 伴我成長”勞動教育活動對學(xué)生勞動能力、品質(zhì)的培育，以及對他們科學(xué)興趣、方法的引導(dǎo)、激發(fā)和掌握都具有非常重要的意義，學(xué)校應(yīng)該把這項(xiàng)有意義的活動持續(xù)開展下去。