韓杲鈺?張衡錫?張敏?鄂關(guān)靖怡

摘要：基礎(chǔ)教育的高頻詞是“質(zhì)量”，基礎(chǔ)教育的新時(shí)代進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新階段。課堂教學(xué)是普通高校教學(xué)的基本形式，也是學(xué)生獲取知識(shí)和信息資源的重要途徑。如今，一支粉筆，一本書和一塊黑板遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)創(chuàng)新和企業(yè)家精神的培養(yǎng)需求。在大學(xué)教育中，服裝專業(yè)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)更為重要?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)服裝專業(yè)人才的培養(yǎng)有很大幫助。但是，在許多大學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)仍然存在局限性，這要求我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)不斷改進(jìn)和不斷改進(jìn)，提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);服裝設(shè)計(jì);教學(xué)

在教育改革的背景下，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷更新，教學(xué)改革的過程逐步促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)理論的創(chuàng)新和更好的發(fā)展。傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)教育，無論是在教學(xué)方式，教學(xué)方式，教學(xué)方式上，都無法跟上時(shí)代的步伐。教學(xué)技術(shù)改革的趨勢(shì)是，服裝設(shè)計(jì)課程是大學(xué)服裝專業(yè)中最重要和最基本的部分。在提高學(xué)生的思維能力的同時(shí)，他們還可以提高學(xué)生對(duì)服裝專業(yè)服裝結(jié)構(gòu)和工藝的理解。高校需要高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)課堂的不足，最終使時(shí)尚學(xué)生掌握越來越多的高級(jí)知識(shí)。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在服裝設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中的影響

現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效地監(jiān)督自我學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)?shù)卣{(diào)整知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)過程中，有些內(nèi)容是相對(duì)抽象的，很難通過普通的教學(xué)方法來完成。該課程利用現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體，音頻屏幕和視頻圖像直觀功能，在激發(fā)學(xué)生感官的同時(shí)創(chuàng)造了不同的情境，同時(shí)產(chǎn)生了一定的興趣和愛好，最終將增加學(xué)生學(xué)習(xí)該專業(yè)的熱情，因此彌補(bǔ)這種短缺。時(shí)裝設(shè)計(jì)屬于手工藝類別，這是一種將藝術(shù)與手工藝相結(jié)合的藝術(shù)形式。因此，在教授本課程時(shí)可以通過查看圖片，設(shè)計(jì)計(jì)劃，創(chuàng)建想法，并在制定計(jì)劃后設(shè)計(jì)創(chuàng)意計(jì)劃和創(chuàng)意行為，這種行為的背后與現(xiàn)代教育技術(shù)密不可分。

二、新時(shí)代服裝設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革策略

在新時(shí)代下，服裝設(shè)計(jì)教室必須與時(shí)俱進(jìn)，并在現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)下達(dá)到極致。為了提高教室效率，必須在有限的時(shí)間內(nèi)使教室最大化。傳統(tǒng)教學(xué)已不能完全滿足現(xiàn)代教學(xué)的理想狀態(tài)，也不能滿足學(xué)生的需求。相反，它必須立即改變教學(xué)方法并擴(kuò)大知識(shí)點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目的，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生的視野，改善學(xué)生的心理活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在教學(xué)中，我們必須善于創(chuàng)造特定的教學(xué)環(huán)境，要求教師生動(dòng)地講授課堂知識(shí)，讓學(xué)生創(chuàng)造想象的環(huán)境。同時(shí)，我們必須展示多媒體圖像和文字，以使學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)并積極學(xué)習(xí)創(chuàng)造圖像的情況;再次使用必須生動(dòng)描述現(xiàn)代教育技術(shù)并隨時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生具有獨(dú)立思考的能力，并創(chuàng)造探究情境;在使用語言，圖形，問題等場(chǎng)景之后，我們的老師必須創(chuàng)造合作的交流情境，讓學(xué)生在語言相互沖突后提出自己的見解，問題和自我反省，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化服裝課堂氛圍

在教授服裝設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師應(yīng)使用各種方法和手段讓學(xué)生發(fā)揮最大的作用?！皽?zhǔn)備”是指我們?yōu)榻淌抑贫ǖ挠?jì)劃，需要事先設(shè)置程序以完成課程提要。同時(shí)，服裝設(shè)計(jì)課程是服裝專業(yè)學(xué)生的原始概念，原始意圖和原始產(chǎn)品想象力。我們必須激發(fā)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力和想象力，并利用它們來完成精心準(zhǔn)備的課程，闡明教學(xué)過程，清晰思維和細(xì)致的聯(lián)系。到了極點(diǎn)。服裝設(shè)計(jì)課程是服裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)課程。作為老師，最重要的任務(wù)是上每一課。第一項(xiàng)任務(wù)是使用現(xiàn)代教育技術(shù)預(yù)先精心準(zhǔn)備課程，計(jì)劃時(shí)間，內(nèi)容和進(jìn)度。只有實(shí)施了這些課程，才能真正提高教學(xué)效果。其次，為了避免教室變得如此枯燥乏味，學(xué)生應(yīng)加入現(xiàn)代教育技術(shù)。教師應(yīng)以自信和輕松的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，增加服裝設(shè)計(jì)的圖形和圖形設(shè)計(jì)，并結(jié)合音頻和視頻，讓學(xué)生在課堂上吸收更多知識(shí)以開放教育理念，而教學(xué)改革可以取得突破。在教室里，留給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，以便學(xué)生可以從一生中受益。第三，課程內(nèi)容應(yīng)從地面開始，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革。教學(xué)內(nèi)容不要太單一，給學(xué)生足夠的時(shí)間看課件，讓學(xué)生展示自己的主觀性和個(gè)性性，使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。最后，教學(xué)觀念是要改變舊的教育觀念，而教學(xué)改革的目的是要不斷完善自身的訓(xùn)練模式，使教學(xué)觀念具有一定的創(chuàng)新性，并培養(yǎng)出更高素質(zhì)的人才。我們都在大力促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，但是在教學(xué)過程中，我們必須合理安排它，以達(dá)到預(yù)期的效果。不要過分依賴視頻，課件和某些軟件，而忽略教學(xué)部分。一門好的課程應(yīng)該結(jié)合黑板寫作，教學(xué)，多媒體，討論，提問和其他鏈接，而不是讓學(xué)生以一般方式觀看視頻。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)正在增加，即，除了幫助學(xué)生提高自學(xué)能力外，他們還可以提高整體教學(xué)水平。例如，手機(jī)，計(jì)算機(jī)客戶端和某些軟件可以上傳自己的課件?；蛘咧v課是供學(xué)生學(xué)習(xí)的，自學(xué)，上傳功課等都有討論鏈接，因此教師必須合理地使用它們，以使服裝設(shè)計(jì)的課堂更加充實(shí)，有趣和有效。

四、結(jié)語

總而言之高等教育是在企業(yè)家精神的教育潮流下發(fā)展的，我們需要關(guān)注創(chuàng)新精神和企業(yè)家精神的發(fā)展，向?qū)W生灌輸創(chuàng)新精神和企業(yè)家精神。在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代背景下，教師的教育觀念必須與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育方法，發(fā)揮課堂教學(xué)方法和應(yīng)用作用，以學(xué)生為主體的教育原則，促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，探索指導(dǎo)方法和設(shè)計(jì)方法以及培養(yǎng)技能的策略，不斷提高設(shè)計(jì)水平和調(diào)整現(xiàn)代教育技術(shù)，被應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)教室的學(xué)習(xí)。

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