敖翔

摘 要：高中物理是高中必修課程之一，在成績中的占比也比較高，彰顯出了物理在高中教學(xué)中的重要性。對學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識興趣的培養(yǎng)是有效改善學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，老師應(yīng)該重點關(guān)注這一方法。本文主要從在實驗中學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力、增強學(xué)生自信心以及結(jié)合生活實際四個方面來研究，希望對高中從事物理教學(xué)的老師有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);如何提高;學(xué)習(xí)興趣

物理是一門理科學(xué)科，很大程度上鍛煉了學(xué)生的思維活躍能力，學(xué)好物理對于學(xué)生而言，無論是在考試還是生活中都有一定的重要作用。老師在高中物理這門課的教學(xué)中，需要很大的精力讓學(xué)生去理解這些相對抽象難懂的知識，要想提高學(xué)生成績，還必須讓學(xué)生對物理感興趣。許多學(xué)生理解不了相關(guān)知識，也就逐漸對物理失去了興趣，導(dǎo)致越來越不會，很多同學(xué)在物理上的成績都非常的不理想。要想真正鍛煉出學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，老師起到了十分重要的作用，教師可以通過對下面幾個部分的思考運用，來管理和提升學(xué)生的能力。

1 加強實驗方面的改革，讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)

物理這一學(xué)科在發(fā)展的過程中，就一直是一門實驗中的學(xué)科，我們學(xué)習(xí)的課本上的知識都是通過先人的實驗而得來的，所以物理實驗從一方面來說是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要點，借助物理實驗應(yīng)該能提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。在實驗中的教學(xué)顯得更加直觀易于理解，也增強了物理學(xué)習(xí)的趣味性，讓同學(xué)對知識也能更進一步的進行探索。深入且全面的理解知識，也能對知識的印象更加深刻。在學(xué)習(xí)的過程中，教師要學(xué)會利用實驗教學(xué)的優(yōu)勢，去引起學(xué)生的好奇心理以及想要探索的欲望，對物理的學(xué)習(xí)不那么厭倦。在實驗中加入對生活現(xiàn)象的解釋，讓學(xué)生結(jié)合日常生活，加深學(xué)生的印象，也更容易理解。實驗的設(shè)計當(dāng)然十分需要教師的用心，有趣和有知識是必要的前提，設(shè)置一些相關(guān)問題并讓學(xué)生自己動手，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生有一個深刻的印象，從而獲得更好的教學(xué)效果。

2 教學(xué)是一門藝術(shù)，提升自己教學(xué)的能力

與學(xué)生相處的融洽，會讓學(xué)生喜歡老師，對知識也更加樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，肯定有許多迥然不同的教學(xué)方式，每個老師教學(xué)也都有屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，但往往幽默風(fēng)趣的老師更受學(xué)生的喜愛。這是因為一個有趣的老師往往能和學(xué)生結(jié)交為朋友，學(xué)生也樂意去專注的聽講，教師自身方面的因素對學(xué)生還是有一定程度的影響。所以教師應(yīng)該努力加強學(xué)習(xí)并提高自己的教學(xué)水平，也是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升。教師如何做呢？可以通過以下三個方面來進行思考。第一，教學(xué)是一門語言，通過說話傳授學(xué)生知識，教師可以在上課前調(diào)整好狀態(tài)，以幽默風(fēng)趣的語言來引起學(xué)生的關(guān)注，也就能夠給學(xué)生對于知識的第一印象。第二，教師在進行授課的時候可以飽含一定的情感，一個活躍的課堂氣氛往往需要老師及同學(xué)們的共同營造，假如教師在上課的時候能夠富有感情，也會感染到學(xué)生，讓學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習(xí)中去。在相互交流的過程中，情感的交流也至關(guān)重要，在進行語言間的情感交流時學(xué)生能夠與老師關(guān)系更加親密。老師在情感上引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的求知欲，也就能夠有一個較好的師生關(guān)系。第三，講一些物理的相關(guān)有趣知識或者是歷史，物理的歷史中總不會缺乏故事，讓學(xué)生去了解知識背后的故事，也能夠激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，還能讓學(xué)生正確的理解相關(guān)知識，全面的了解相關(guān)的知識點。

3 多給學(xué)生成功體驗，增強學(xué)生自信心

每個人肯定都喜歡成功，不喜歡失敗，在物理的教學(xué)中當(dāng)然也可以借助學(xué)生們的這個心理，讓學(xué)生多體驗在學(xué)習(xí)中能獲得的成功，物理的學(xué)習(xí)相對來說較為困難，如果在學(xué)習(xí)中屢屢挫敗，感受不到學(xué)習(xí)帶來的成就感，學(xué)生必然會對學(xué)習(xí)逐漸失去激情，游戲為什么能對學(xué)生產(chǎn)生這么大的吸引力，一方面它滿足了學(xué)生的輕松喜悅的感受，更重要的是游戲很容易讓人產(chǎn)生一種成就感。要想讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，老師也可以多給學(xué)生一些成就感，老師的夸贊和悉心教導(dǎo)，都可以對學(xué)生產(chǎn)生影響。成功的喜悅帶來積極效應(yīng)，讓學(xué)習(xí)到的知識都能加以應(yīng)用，在成績中也獲得了進步，這樣就極大的加強了學(xué)生的自信心，成功的喜悅與帶來的積極效應(yīng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了效率，增強了自身的能力。所以在教師制定學(xué)習(xí)計劃的同時，可以讓學(xué)生們多參與，多給學(xué)生一些成功的感覺，讓學(xué)生收獲到知識能夠帶來的成就感。

4 教學(xué)中進行知識和實際的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)大多數(shù)來源于課本，但是課本上的知識還是來源于生活，所以對于知識和現(xiàn)實的相結(jié)合顯得十分重要，物理的學(xué)習(xí)本就離不開生活，物理現(xiàn)象在生活中很普遍，我們學(xué)到的力、電等許多的知識都是來源于生活的，教師在教學(xué)的時候，將日常生活中有趣的物理現(xiàn)象展示給學(xué)生，讓學(xué)生感到物理的學(xué)習(xí)并不是沒有意思，多觀察身邊的現(xiàn)象，多運用物理學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識去理解身邊的現(xiàn)象，真正的用心去進行思考，物理就在我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€部分。學(xué)生要通過對于現(xiàn)實中的觀察理解和課本知識的相結(jié)合，真正的理解物理內(nèi)涵。

5 結(jié)束語

綜上所述，高中從事物理教學(xué)的老師應(yīng)該積極研究不同的教學(xué)方法，從根本上讓學(xué)生熱愛物理，努力鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的物理知識的激情。老師要加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生有趣的學(xué)習(xí)知識;提高學(xué)習(xí)水平;與學(xué)生共同學(xué)習(xí);多多夸贊學(xué)生，讓學(xué)生更有動力;結(jié)合生活實際，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的實用性。運用有效的教學(xué)辦法，真正為學(xué)生的物理知識學(xué)習(xí)負責(zé)。

參考文獻

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