彭煒?lè)? 張洲亞

摘 要：高職院校開(kāi)展一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，是面對(duì)我國(guó)教育體制改革的重大舉措，專(zhuān)業(yè)化群建設(shè)是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的必經(jīng)之路。高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)是學(xué)生實(shí)習(xí)以及工作的主要方向，為學(xué)生畢業(yè)后的從事職業(yè)提供了參考。有利于學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的拓展，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)或者相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職院校;一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè);重要性

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，高職院校的?zhuān)業(yè)化建設(shè)需要符合現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，為大數(shù)據(jù)時(shí)代培養(yǎng)新的專(zhuān)業(yè)人才。隨著高職院校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)工作的開(kāi)展，高職院校人才的培養(yǎng)更具有專(zhuān)業(yè)化，高職院校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加具體化。

1 高職院校開(kāi)展一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的重要性

高職院校的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，對(duì)于高職院校的前途發(fā)展具有重要意義，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高職院校教育體質(zhì)的改革方向，是學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的主要導(dǎo)向，是專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)連接的橋梁。高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，不僅保障了高職課程改革，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新的指導(dǎo)方法。高校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)資源的共享，提高了高職院校服務(wù)社會(huì)的能力，為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)化發(fā)展人才的培養(yǎng)，做出了巨大貢獻(xiàn)。

2 高職院校一流群建設(shè)的要素分析

2.1 一流群建設(shè)的特征

我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，正處在調(diào)整結(jié)構(gòu)，抓轉(zhuǎn)型，促升級(jí)的重要階段，高職院校的一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，加快我國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;專(zhuān)業(yè)群建設(shè)通過(guò)資源整合，合理利用，實(shí)現(xiàn)資源共享，加速中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn);對(duì)于高職院校的發(fā)展來(lái)說(shuō)，推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐一體化，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，集成各種資源，滿足高職院校的發(fā)展需求。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，主要是國(guó)家政策推動(dòng)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)，教學(xué)多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)群的特征主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)生性，由于國(guó)家政策的推動(dòng)，無(wú)論是國(guó)家級(jí)高職院校還是省級(jí)高職院校，必須要進(jìn)行一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè);另一方面，高職院校，在面臨著資源缺乏，活力不足，高職類(lèi)院校逐漸增多的趨勢(shì)，為提高辦學(xué)質(zhì)量，提升競(jìng)爭(zhēng)力，高職院校越來(lái)越重視專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，通過(guò)一流專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，合理利用資源，進(jìn)行探索實(shí)踐。高職院校的一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.2 一流群建設(shè)的核心要素

高職院校一流專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校內(nèi)已有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，或者在已有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)的群建設(shè)，確定建設(shè)群建設(shè)的專(zhuān)業(yè)后，根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)所涉的領(lǐng)域，以及未來(lái)學(xué)生就業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校還要考慮學(xué)校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上以后的發(fā)展方向，進(jìn)一步明確群建設(shè)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，考慮各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系，專(zhuān)業(yè)群又哪些專(zhuān)業(yè)組成，什么專(zhuān)業(yè)為核心專(zhuān)業(yè)，核心專(zhuān)業(yè)的技術(shù)理論怎么確定都是高校在建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的時(shí)候需要注意的問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)的確定，保證相關(guān)行業(yè)學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的核心是結(jié)構(gòu)建設(shè)，對(duì)結(jié)構(gòu)起決定作用的是教學(xué)系統(tǒng)，高職院校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)過(guò)程中應(yīng)注重結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的建設(shè)。

3 高職院校一流建設(shè)群的途徑

3.1 建立創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)群建設(shè)體系

高職院校建設(shè)一流群專(zhuān)業(yè)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以及專(zhuān)業(yè)，院系的管理體系，實(shí)現(xiàn)高校管理機(jī)制與一流群建設(shè)相適應(yīng)，按照相關(guān)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和規(guī)律，建設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)之間共有的管理體系。打破傳統(tǒng)體系的固化，建立專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系，有利于一流群建設(shè)。創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)群建設(shè)體系的建立要注重以下幾點(diǎn)要求：一是重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建立，通過(guò)合理篩選，入定重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，與相關(guān)行業(yè)的發(fā)展相吻合，做好規(guī)劃，穩(wěn)步發(fā)展;第二點(diǎn)是建立一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃制度，實(shí)時(shí)跟進(jìn)相關(guān)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與相關(guān)企業(yè)共同發(fā)展;第三點(diǎn)是確定專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人做好專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的規(guī)劃，由專(zhuān)人進(jìn)行資源配置，根據(jù)社會(huì)實(shí)際發(fā)展協(xié)調(diào)課程結(jié)構(gòu)，使課程發(fā)展與社會(huì)發(fā)展同步;第四打破傳統(tǒng)管理制度的限制，建立新的管理制度，相關(guān)專(zhuān)業(yè)可以聯(lián)合管理，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)的管理組織，實(shí)現(xiàn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展;第五吸引企業(yè)參與到專(zhuān)業(yè)群建設(shè)當(dāng)中，建立校企合作通道，在保證學(xué)生就業(yè)前提下，為企業(yè)提供新的資源。

3.2 根據(jù)創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)體系構(gòu)建核心課程

課程是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的核心，課程體系的構(gòu)建是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)，在進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建時(shí)要注重專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，專(zhuān)業(yè)崗位，專(zhuān)業(yè)發(fā)展三者的關(guān)系，課程結(jié)構(gòu)既要考慮到國(guó)家課程改革標(biāo)準(zhǔn)，又要符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，還要考慮學(xué)生職責(zé)選擇，職業(yè)前景的發(fā)展，根據(jù)提高學(xué)生綜合能力的規(guī)定，通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)課堂多樣化?？萍蓟膶?zhuān)業(yè)群建設(shè)的管理目標(biāo)，可以保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)之間可以相互轉(zhuǎn)化，加快一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)進(jìn)程。

3.3 整合資源，建設(shè)學(xué)生實(shí)踐基地

專(zhuān)業(yè)群建設(shè)保障學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的過(guò)程中，通過(guò)資源的合理整合，有效利用，建造學(xué)生實(shí)習(xí)基地，是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的重要人物之一。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)要求從學(xué)生的實(shí)踐出發(fā)，一切為學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)服務(wù)，學(xué)生實(shí)習(xí)基地的建設(shè)需要根據(jù)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式建設(shè)完整的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐社會(huì)基地，使學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地符合專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的發(fā)展要求。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同，建設(shè)不同的實(shí)習(xí)基地，不同專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地之間相互聯(lián)系;除去專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐車(chē)間建設(shè)以外，還要根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)和社會(huì)相關(guān)崗位需求，建設(shè)以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為核心的實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)實(shí)訓(xùn)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生操作能力，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)。通過(guò)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，鍛煉學(xué)生實(shí)習(xí)頂崗的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)直接對(duì)接，保證學(xué)生工作崗位。

3.4 優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)，提高師資力量

專(zhuān)業(yè)群建設(shè)最主要的實(shí)施者是教師團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)的師資力量決定著專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的好壞。在專(zhuān)業(yè)群建設(shè)時(shí)要吸收國(guó)家專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的教師團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)建設(shè)，形成特有的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)師資力量，保證群建設(shè)核心課程的研發(fā)和開(kāi)展。專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)要注重，教學(xué)課程內(nèi)容，教學(xué)模式的改革，符合群建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的要求，以此提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)可以通過(guò)學(xué)企業(yè)對(duì)接的形式，專(zhuān)業(yè)核心課程中的技術(shù)知識(shí)，可以通過(guò)企業(yè)優(yōu)秀員工在課堂上給同學(xué)諒解，或者在時(shí)間基地實(shí)訓(xùn)室直接進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，加快企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作的形式，提高學(xué)生綜合能力，滿足社會(huì)發(fā)展需求。

3.5 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺(tái)，是高職院校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)共享資源的主要渠道，隨著我國(guó)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高職院校一流群建設(shè)，要滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化資源共享。在專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的過(guò)程中，高?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)年的教務(wù)系統(tǒng)，學(xué)校官方網(wǎng)站等信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享。高校的網(wǎng)絡(luò)資源共享以教學(xué)資源為主，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園和教學(xué)資源融合，促進(jìn)教育體制改革，完善教育機(jī)制，使專(zhuān)業(yè)群建設(shè)符合社會(huì)發(fā)展要求。通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，教學(xué)理念的傳播，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。以資源共享的形式，加強(qiáng)課程建設(shè)，使數(shù)字資源應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)發(fā)展。

3.6 建立專(zhuān)業(yè)群評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

專(zhuān)業(yè)群評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的建立，保障了各專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系，專(zhuān)業(yè)群評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的構(gòu)建，就是教學(xué)課程，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建。健全教學(xué)體制，是教學(xué)質(zhì)量的保證，是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)課程結(jié)構(gòu)的支撐;完善教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體質(zhì)，是專(zhuān)業(yè)群建設(shè)發(fā)展的重要指標(biāo)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的逐步發(fā)展和可持續(xù)重復(fù)利用。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，有利于學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)，對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，專(zhuān)業(yè)群建設(shè)準(zhǔn)則建立的過(guò)程中，健全教學(xué)內(nèi)容考核機(jī)制，以及激勵(lì)，評(píng)價(jià)管理制度，通過(guò)教學(xué)過(guò)程管理與教學(xué)結(jié)果的結(jié)合，形成逐步開(kāi)放，持續(xù)發(fā)展的教學(xué)方式，提升學(xué)生綜合道德素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，對(duì)于高職院校的發(fā)展起著重要作用，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)需求不斷增加，高職院校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的方案一經(jīng)提出就受到了廣大人民群眾的關(guān)注，高職院校的一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;高職院校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)群建設(shè)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)涉及的領(lǐng)域，明確專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的方向，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展提供參考。高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)要建立創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)群建設(shè)體系;根據(jù)創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)體系構(gòu)建核心課程;整合資源，建設(shè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地;優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)，提高資力量;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享;建立專(zhuān)業(yè)群建設(shè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)建設(shè)途徑多樣化，加快高職院校一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。

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