摘 要：隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，民辦高職院校也在不斷發(fā)展進步。民辦高職院校作為偏技能式培育學校，在社會技能人才輸送方面貢獻巨大，在教育領域占有不可或缺的地位。而民辦高職院校學生黨建和思政工作也逐步受到社會和國家的重視，正在逐步完善發(fā)展。本文通過分析民辦高職院校學生黨建和思政工作的重要性和面臨問題，提出了完善這部分工作的對策，希望對黨建和思政工作的質量提升提供理論保障。

關鍵詞：學生黨建;黨建;民辦高職院校;思政;提高質量

1 民辦高職院校學生黨建和思政工作的重要性

1.1 有利于把握人才培養(yǎng)方向

培養(yǎng)社會新型人才，不僅和教育的成敗有關，而且和黨的社會主義現(xiàn)代化建設成果有關。為社會主義培養(yǎng)合格接班人是民辦高職院校不可推卸的歷史責任。我國民辦高職院校的本質要求和黨建工作的首要責任是堅持正確的辦學方向。如果學校為社會培養(yǎng)輸送的技術人員，只是知道工作，思想不過關，態(tài)度不正確，容易產生能力越強危險越大的風險，難以被社會所認可。

1.2 加強學生思想認知

學生是祖國的未來，民族的希望。當代大學生發(fā)展?jié)摿o限，是高貴的人才資源。黨建和思政工作有利于加強學生的思想教育，提高學生黨性修養(yǎng)，端正政治態(tài)度，成為具有高度的職業(yè)責任感和社會責任感的合格當代大學生。

2 高職院校學生黨建和思政工作面臨的問題

2.1 論組織，學生黨建組織結構不健全

由于個別地區(qū)高職院校對黨建工作不夠重視，產生了經費不足、隊伍薄弱以及組織結構不完善等問題。沒有受過專業(yè)培訓的教師和行政助教，缺乏工作經驗，因此工作的效率較為低下，能力有待進一步提高，導致了團隊的力量薄弱，缺乏凝聚力。

2.2 論制度，學生黨建缺乏相應的保障

由于制度不完善，黨組織的各項工作難以及時地完成。個別院校雖然建立了有關制度，但落實得不夠到位，執(zhí)行得不夠嚴格，甚至馬虎糊弄工作也缺乏相關責任追究。黨員隊伍落后，黨員日常的思想學習受到的監(jiān)督不足，一些黨員的服務機制不夠完善，黨的先進性沒法充分發(fā)揮，先鋒模范作用不明顯。

2.3 論教育，學生黨員教育模式不完善

在基層黨組織發(fā)展黨員時，對黨員積極分子的思想教育不透徹，忽略了入黨之后的思想教育，只關注學生的日常成績和實踐成績。另一方面，學生入黨前受到的思想政治教育特別的全面，但是入黨后接受的教育與入黨前相比十分微少，導致思想提升教育有缺失，直接降低學生對黨建工作的積極性，導致許多學生起不了帶頭作用。

2.4 論制度，高職院校的特殊性

高職院校主要培養(yǎng)學生的某一專業(yè)技能，學生可以在此學習更多的專業(yè)知識，得以從容的步入社會。但是在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時忽視了黨建工作，學生在學習中忽略了思想教育。此外，就學生而言，自身對黨建工作的認識不到位，對于黨建和思政相關方面知識的學習缺乏一定的投入時間，導致無法用理論引導實際。

3 提高民辦高職院校學生黨建和思政工作質量的措施3.1 構建民辦高職院校學生黨建工作機制

學生黨建工作機制是指學校黨組織從學生黨建政策體系的實施出發(fā)，確定有效運用并提供相應的制度保障和工作，進而培養(yǎng)相關優(yōu)秀人才的機制。與本科院校相比，民辦高職院校黨建工作的規(guī)范化基礎薄弱，保障不了長期工作。加強民辦高校黨建規(guī)范化管理，必須有章可循、制度規(guī)范地進行，使黨建工作不斷向前穩(wěn)定發(fā)展。學生黨建是高等教育的重要組成部分，也是一項涉及思想、政治、文化等多方面、涉及面廣的系統(tǒng)工程。民辦高職院校要使學生黨建工作向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，務必要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結合理論思想，總結出客觀規(guī)律，形成適合自身的黨建工作機制。

3.2 提高學生黨建和思想政治工作建設意識

為了讓基層平穩(wěn)發(fā)展，充分發(fā)揮起思想教育功能。民辦高職院校必須要重視學生黨建工作。另一方面，管理層也必須重視該項工作，改變對基層黨組織工作的偏見，提供一定的人員資金支持，保障工作正常進行。與此同時，黨組織要合理進行工作安排，科學的預算和使用資金，嚴格按照關于資金使用的相關規(guī)定，合理公平公正的使用資金。

3.3 建立健全學生黨建和思政工作責任制

沒有健全的工作責任制，工作的順利程度就會受阻礙。因此，民辦高職院校必須堅持走中國特色社會主義道路，在黨的領導下，結合本學校的實際情況，探尋適宜本學校發(fā)展的責任制。通過建立健全工作責任制，形成密切各方面聯(lián)系、溝通暢順的工作格局，助推工作順利進行。此外，民辦高職院校應當對工作人員工作進行全方位的評價和檢查，同時獎賞和鼓勵認真負責的黨務工作者，并通過細化工作措施，形成相互監(jiān)督、運轉高效的責任工作體系，確保工作到人、責任到位。

3.4 建立黨務工作者學習培訓制度

建立黨務工作者學習培訓機制，提升相關的工作人員的業(yè)務知識和業(yè)務技能，確保相關人員始終保持黨的先進性，能夠迅速探討先進知識。與此同時，充分利用網絡平臺對工作人員進行培養(yǎng)，打破時空的局限性，使學習者在一個相對輕松的環(huán)境下學習規(guī)章制度，進一步提升黨建相關業(yè)務知識。

4 小結

雖然民辦高職院校學生的黨建和思政工作還存在一些問題，但是堅定不移的加強黨建和思政工作是極其重要的。國家、社會、學校、學生，不同的角色應充分做好自己的分內工作，結合實際分析問題，克服困難、解決問題，使得黨建和思政工作得到可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻

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