崔玉靜 張麗娜 馮麗雪

摘 要：文化是民族的靈魂和根基，是社會(huì)繁衍生息的精神養(yǎng)料。紅色文化是我國社會(huì)主義特色文化的重要內(nèi)容之一，承載著時(shí)代進(jìn)步和變換的深厚意蘊(yùn)，凝聚了中華民族的偉大精神，為我國當(dāng)代大學(xué)生提供了思想道德、人格建設(shè)的教育素材。高校在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，可以將紅色文化融入教育教學(xué)中，豐富高校思想政治教育文化內(nèi)容，提升大學(xué)生的文化認(rèn)知水平。本文首先對(duì)紅色文化內(nèi)涵展開論述，然后探討將紅色文化融入高校思想政治教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;思想政治教育

一、紅色文化的內(nèi)涵

文化能夠反映歷史現(xiàn)象，源于社會(huì)存在并根據(jù)社會(huì)發(fā)生的變化而改變。紅色文化是革命時(shí)期創(chuàng)造的，蘊(yùn)含著濃厚的歷史文化和豐富的革命精神?？创t色文化要從共產(chǎn)主義經(jīng)歷的歷史過程中體會(huì)其含義，要以發(fā)展的眼光看待紅色文化。

紅色文化包含物質(zhì)文化和精神文化，是由革命文化、民族文化以及世界文化相互交融、提煉而成的，由烈士先輩的事跡、精神、革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址等形成的文化組成。其中包含很多我們熟知的革命精神，例如，雷鋒精神、長征精神、延安精神、井岡山精神、兩彈一星精神等。物質(zhì)文化是紅色精神的載體，紅色歷史留存下來的文物古跡、英雄紀(jì)念碑、烈士陵園、文化博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)所都能夠反映具有時(shí)代特征的紅色文化。一些紅色文學(xué)作品，如電影作品、紅色歌曲、革命藝術(shù)等同樣能夠反映紅色精神，是弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義信念和理想的有效方式。紅色文化是我國高校思想政治教育的寶貴資源，也是我國文化實(shí)力的展現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和傳承紅色文化能夠提高當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)的精神，利于弘揚(yáng)和傳播民族精神，促進(jìn)高校學(xué)子思想道德品質(zhì)的提升，激發(fā)高校學(xué)子具備艱苦奮斗、刻苦鉆研、實(shí)事求是的精神。紅色文化的學(xué)習(xí)有助于創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)未來社會(huì)的中堅(jiān)力量[1]。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的有效途徑

紅色文化是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要形式之一，將紅色文化與高校思想政治教育相結(jié)合，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步具有積極意義，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂感染力。但是目前，由于一些學(xué)生和老師對(duì)紅色文化存在理解不深的現(xiàn)象，在教學(xué)時(shí)還存在一些客觀約束因素，導(dǎo)致一些高校在進(jìn)行紅色教育時(shí)，缺少有利的措施，與思想政治教育課程結(jié)合不到位，不能夠很好的展開實(shí)踐，影響教學(xué)效果。為了更好地讓紅色文化融入高校思想政治教育中，發(fā)揮真正的作用和教育意義，筆者提出以下幾種途徑。

（一）將紅色文化融入高校思想政治課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容

高校思想政治課程是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治水平的主要方式，在教學(xué)中，教師要采取具有可操作性的教學(xué)方法，了解紅色文化的含義，根據(jù)學(xué)生主體的特點(diǎn)，將紅色文化內(nèi)容融入到思想政治教育課程當(dāng)中。在教學(xué)中，教師要重視思想政治課程的內(nèi)容創(chuàng)新，讓紅色文化在思想政治教育課程中發(fā)揮生命力。教師要采取豐富的教學(xué)內(nèi)容和多元化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中對(duì)思想政治教育課程的需求。例如，可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀具有代表性和藝術(shù)性的歷史讀物、人物傳記等課外書籍，在課堂上可以留給學(xué)生一定的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流自己的讀后感;還可以在教學(xué)中為學(xué)生播放紅色電影、專題講座等，通過靈活多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生更直觀的感受紅色文化。在教學(xué)中要結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)和思想，采用的教學(xué)方式要與學(xué)生成長的需求相契合，滿足學(xué)生的心理需求，通過循序漸進(jìn)的方式提高學(xué)生對(duì)紅色精神的認(rèn)知，通過紅色文化的融入潛移默化地影響學(xué)生的思想，發(fā)揮紅色文化的作用。高校通過傳承和弘揚(yáng)紅色文化，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，解決學(xué)生在社會(huì)生活中需要面臨的經(jīng)濟(jì)、生活、文化等社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生具備愛國主義情懷和民族自豪感。

（二）將紅色文化融入校園文化建設(shè)中

學(xué)生是高校教育活動(dòng)的主體，校園文化建設(shè)同樣要符合學(xué)生的需求。建設(shè)和諧健康、積極向上的校園文化對(duì)大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和人格的形成具有積極作用。良好的校園文化建設(shè)為紅色文化融入思想政治課堂提供了更好的機(jī)會(huì)，校園文化由多種形式的文化構(gòu)成，第一，物質(zhì)文化建設(shè)，學(xué)?？梢酝ㄟ^建立紅色文化館、紅色校園一角等，利用具有紅色文化特色的校園環(huán)境和建筑向?qū)W生展現(xiàn)紅色文化歷史內(nèi)容，讓學(xué)生在參與校園生活過程中感受到紅色文化的力量。第二，精神文化建設(shè)，高校的思想政治教育理念、思考方式、審美水平體現(xiàn)在辦學(xué)過程的各項(xiàng)教育活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)?？梢岳命h史發(fā)展中發(fā)生的重要事跡、紀(jì)念活動(dòng)等，組織學(xué)生舉行歌詠比賽、征文、朗誦比賽、報(bào)告會(huì)、紅色知識(shí)大賽以及紅色影像傳播等文化實(shí)踐活動(dòng)，還可以每學(xué)期組織學(xué)生評(píng)選“優(yōu)秀校園代表”、“刻苦之星”等活動(dòng)，通過活動(dòng)的參與，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化精神和含義的認(rèn)知。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展完成愛國教育、誠信教育、行為教育、思想道德教育目標(biāo)，讓學(xué)生感受紅色文化魅力，在參與各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶和影響。第三，建設(shè)校園制度性文化。高校的教育活動(dòng)方式和行為習(xí)慣、制度的建立體現(xiàn)了學(xué)校的精神文明水平，也是創(chuàng)建物質(zhì)文化的有效方式。完善的制度文化能夠促進(jìn)校園環(huán)境的建設(shè)，協(xié)調(diào)個(gè)人和集體之間的關(guān)系，幫助建立校園凝聚力。高校通過加強(qiáng)制度性文化建設(shè)能夠有效弘揚(yáng)紅色文化，讓學(xué)生參與紅色文化教學(xué)活動(dòng)感染學(xué)生。制度文化要本著公平、公正、公開的原則，建立科學(xué)合理的制度，在制度執(zhí)行過程中要健康、平等，彰顯高校風(fēng)范，促進(jìn)大學(xué)生健康全面的發(fā)展[2]。

（三）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建紅色文化活動(dòng)平臺(tái)

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平快速提升，改變了我們的生活和工作方式。高校在開展思想政治教育活動(dòng)中，要重視引入現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。高?？梢酝ㄟ^建立校園網(wǎng)站、公眾號(hào)平臺(tái)、社群、微博賬號(hào)、抖音賬號(hào)等，通過新媒體平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)建思想政治學(xué)習(xí)和傳播紅色文化的有效途徑。新媒體平臺(tái)具有高效的信息傳播速度、信息流量大、用戶多等特點(diǎn)，符合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的需求，能夠滿足學(xué)生對(duì)教育服務(wù)的需求，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的引進(jìn)，有利于思想政治教育形式的創(chuàng)新，符合學(xué)生的表達(dá)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為紅色文化走進(jìn)思想政治教育課堂提供了新的機(jī)遇。

（四）創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將紅色文化融入學(xué)生實(shí)踐生活

大學(xué)生是社會(huì)的準(zhǔn)職業(yè)人，在學(xué)校期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是建立學(xué)生和社會(huì)之間的溝通橋梁。大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與，能夠幫助學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，接觸社會(huì)活動(dòng)，將校園學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)與社會(huì)問題相聯(lián)系，增強(qiáng)知識(shí)實(shí)踐性。高校教學(xué)要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，為大學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過將紅色文化與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，利于傳承民族精神和紅色文化精神。還可以利用社會(huì)中存在的紅色文化資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行再教育，讓學(xué)生親自去紅色文化遺址、基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察，能夠拉近學(xué)生與紅色文化之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。還可以組織學(xué)生去敬老院、社區(qū)等地方以志愿者的形式參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛民族的社會(huì)主義精神。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，能夠有效促進(jìn)思想政治教育的開展，讓學(xué)生接受紅色文化，通過對(duì)紅色文化的認(rèn)知提高自身的綜合素養(yǎng)。

三、總結(jié)

紅色文化融入高校思想政治教育具有積極的意義，但是在教育實(shí)踐中仍然面臨客觀條件的制約。教育工作者要不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，總結(jié)出適合學(xué)生發(fā)展并具有可操作性的教育方法，讓紅色文化在思想政治教育中真正發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉乃聞. 紅色文化融入高校思想政治教育研究[D].吉林大學(xué)，2018.

[2]劉回民，夏躍軍，李有寶. 紅色文化融入高校思想政治教育的有效途徑[J]. 現(xiàn)代交際，2019，（03）：223.