徐俐

摘 要：為了響應(yīng)“青年大學(xué)習(xí)”的號召，南通特殊教育中心深入學(xué)習(xí)了中國特色社會主義思想，并廣泛開展團(tuán)課的學(xué)習(xí)，對視障生、聽障生、培智生開展了一系列的團(tuán)課培訓(xùn)，升華了他們的思想。

關(guān)鍵詞：團(tuán)課;特殊學(xué)生;思想建設(shè)

共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的組織。近些年，入團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)有所提高，入團(tuán)學(xué)生的質(zhì)量也有所提高。我校為了對入團(tuán)積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，開設(shè)了一系列的團(tuán)課。團(tuán)課，不僅能讓學(xué)生對共青團(tuán)有一定的了解，更主要的是讓他們了解自己、了解學(xué)校、了解國家。只有這樣，才能讓學(xué)生的思想得到升華。接下來，我將從傳統(tǒng)節(jié)日團(tuán)課、法制教育團(tuán)課、心理健康教育團(tuán)課三方面來進(jìn)行介紹。

一、傳統(tǒng)節(jié)日團(tuán)課

中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的一種表現(xiàn)，作為中華兒女的一分子，我們要過好自己的節(jié)日。南通特殊教育中心團(tuán)總支帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)課的學(xué)習(xí)中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所了解。我校團(tuán)課的形式也多種多樣，有集體團(tuán)課學(xué)習(xí)、活動學(xué)習(xí)及線上學(xué)習(xí)等，在各種氛圍中進(jìn)行團(tuán)課的學(xué)習(xí)。比如，我校的清明節(jié)團(tuán)課在線上進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我校的團(tuán)員都在團(tuán)QQ群里，團(tuán)隊老師就利用QQ群對學(xué)生進(jìn)行了線上培訓(xùn)，學(xué)生在群里發(fā)表自己的觀點與想法，討論熱烈。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了清明的一些習(xí)俗并討論了清明節(jié)的新過法。時代在變遷，我們不能再迷信陋習(xí)，而是要文明祭掃，可以用鮮花來寄托我們對祖先、烈士的感情。最后，學(xué)生登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行“網(wǎng)上祭英烈”的活動，并發(fā)出倡議：過一個綠色的清明節(jié)。學(xué)生紛紛表示，以后過清明節(jié)的時候，他們會以一種文明的方式進(jìn)行，如果家里人仍以燒紙等老思想過清明節(jié)，他們會勸阻。通過各種各樣的團(tuán)課形式，學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有了一定的了解，同時也表示非常喜歡這樣的團(tuán)課形式。

二、法制教育團(tuán)課

法律是國家制定并強(qiáng)制實施的行為標(biāo)準(zhǔn)，作為一名特殊教育工作者，我們必須告訴學(xué)生哪些事情可以做，哪些事情必須做，哪些事情禁止做。特別是我校培智部的學(xué)生，由于智力的缺陷，他們對行為的理解能力沒有普通學(xué)生好。而對于視力障礙與聽力障礙的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)課的教學(xué)，也要結(jié)合大量的事例與圖片，慢慢地講解。首先，我給學(xué)生列舉了許多行為，讓他們以小組的方式進(jìn)行討論：哪些行為屬于不良行為，自己有沒有一些不良的行為呢？隨后，我給學(xué)生列舉了重度不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。接下來，讓學(xué)生想一想，哪些行為是我們不能做的，平時我們都有哪些壞習(xí)慣。總結(jié)出未成年人犯罪的一些原因，通過兩則寓言故事，告訴學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明白“小時偷針，長大偷金”的道理。最后，讓學(xué)生增強(qiáng)自我防范意識，避免受到不法傷害，以小組方式討論我們應(yīng)如何爭做合格的中學(xué)生。通過一堂堂法制課的宣傳，學(xué)生了解到在義務(wù)教育階段自己應(yīng)該享有的權(quán)利與履行的義務(wù)，未成年人受哪些保護(hù)，我們應(yīng)該如何預(yù)防未成年人犯罪，刑法里有哪些規(guī)定等。

三、心理健康團(tuán)課

初中階段的學(xué)生都處于青春期。雖然我校的學(xué)生在聽力、視力或智力方面有缺陷，但處于青春期的他們也有一些困惑。由于對他人和自己沒有全面的認(rèn)識，許多學(xué)生在這一時期總是很迷惑、煩亂，不能區(qū)分友情與愛情。所以，我先給大家講述了青春期的一些特點，告訴他們在這樣一個花季，每個人的生理和心理都會發(fā)生顯著的變化，這是很正常的現(xiàn)象。接著，給大家模擬了一個場景：某女生熱情大方，樂于助人，對其他同學(xué)都很好，突然，她收到一封“情書”。請同學(xué)們設(shè)計故事發(fā)展的幾種可能：女生很惱火，告訴了班主任，男生受到了批評;女生接受了，兩人交往，學(xué)習(xí)成績一落千丈;女生沒有接受，理性地處理了這個問題，兩人仍是好朋友。所以，我們應(yīng)該學(xué)會理性地處理青春期的一些問題，這個時候的學(xué)生不能很好地理解愛情，會把友情誤解為愛情，這時我們要帶領(lǐng)他們認(rèn)清純潔的友情，把精力投入學(xué)習(xí)之中。只有在這個階段不斷地充實自己，學(xué)好本領(lǐng)，以后才可以很好地進(jìn)入社會。除了青春期教育以外，我校還對學(xué)生進(jìn)行了生命教育，讓學(xué)生珍愛生命，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，我們不能放棄生活的希望。我們要調(diào)整不良的心態(tài)，形成健康的心理，并學(xué)會感恩——感恩父母、感恩老師、感恩朋友。通過一系列的心理健康團(tuán)課，學(xué)生對自己、對自己所處的階段都有了一定的認(rèn)識。

近些年，我校對一批又一批的入團(tuán)積極分子進(jìn)行了各項團(tuán)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了共青團(tuán)的基本知識之外，還感受到我國文化的悠久歷史，了解了我國的法律，并加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育。在共青團(tuán)這個大集體中，我們以團(tuán)課帶動特殊學(xué)生的思想建設(shè)。

編輯 陳鮮艷