顧紅

摘 要：成功的教育應(yīng)盡可能使每個(gè)學(xué)生都成為社會(huì)有用之才。堅(jiān)持創(chuàng)新課堂、育人為本，加強(qiáng)中學(xué)生品德教育，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能樹立正確的世界觀和人生觀是每個(gè)教師的基本責(zé)任。加強(qiáng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與道德教育的高效整合具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，刻不容緩。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;信息技術(shù);德育

信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它擺脫了思想品德課的說教模式，寓教于趣中實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生品德教育的目標(biāo)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)例進(jìn)行德育方面的探索。

例1.談?wù)劇靶畔⒌恼鐒e”一課與網(wǎng)絡(luò)道德教育

實(shí)例切入：

信息一：您好！您已成為×××節(jié)目的幸運(yùn)觀眾，榮獲78000元和手機(jī)一臺(tái)，請(qǐng)打開網(wǎng)址×××，驗(yàn)取號(hào)8168。

信息二：某地觀音寺的塔倒塌了，只有放鞭炮、給小孩吃黃桃罐頭才能保護(hù)家里的孩子，否則神將收童男童女。

經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)對(duì)上述兩條信息一定非常熟悉。 “信息一”致數(shù)百人錢財(cái)被騙，“信息二”則造成了嚴(yán)重的社會(huì)問題。教師講清楚信息甄別的五種方法，即“信息來源、實(shí)踐認(rèn)證、多渠道獲取信息、向權(quán)威機(jī)構(gòu)核實(shí)、根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)辨別”，之后，學(xué)生對(duì)上述信息真?zhèn)蔚谋鎰e沒有難度。本課的難點(diǎn)完全可以定位于道德教育。

德育滲透：

我們?cè)谛畔⒌暮Ｑ笾杏斡?，或許水性不好，甄別信息的方法就是我們的救生圈。數(shù)不勝數(shù)的真假信息充斥著我們的生活，紛繁雜亂，魚龍混雜，真假難辨，致使我們常走在真與假的邊緣，很容易被迷惑。尤其是假消息那么誘人，如果我們把 “陷阱”當(dāng)成了“餡餅”，也許將會(huì)掉入無底的深淵。受網(wǎng)絡(luò)信息影響和謠傳不良信息導(dǎo)致的違法犯罪比比皆是。由此可見，網(wǎng)絡(luò)道德的缺失是多么可怕……

該部分教學(xué)充分發(fā)揮雙主體的方式：學(xué)生暢談網(wǎng)絡(luò)信息影響的切身體會(huì)，暢談對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)識(shí)。教師可將現(xiàn)實(shí)生活中的正反案例融入教學(xué)，如世界末日、搶鹽風(fēng)潮、蛆橘事件、皮革奶粉……

德育目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，幫助學(xué)生明斷是非，提高分析鑒別能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言要保持高度的警惕，在面對(duì)各種不確定信息時(shí)，要提高自己的分辨能力，對(duì)于無法確定其為事實(shí)的信息做到不輕信、不傳播，一旦確認(rèn)其是虛假信息要及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商或者有關(guān)部門舉報(bào)。真正做到讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

例2.“電子雜志制作”一課與中學(xué)生感恩教育

課堂構(gòu)思：

本課時(shí)是WPS教學(xué)的部分內(nèi)容，基本教學(xué)思路是采取“課內(nèi)策劃、課后創(chuàng)作”的方式完成一本電子雜志的編輯。本課的教學(xué)目標(biāo)一是讓學(xué)生熟練掌握WPS各種操作技巧，二是將本課內(nèi)容深化為一次主題教育活動(dòng)。

作品要求：

1.雜志名稱：我愛我家。

2.扉頁(yè)文章：《媽媽的價(jià)格》簡(jiǎn)介。 （現(xiàn)場(chǎng)閱讀）

3.文章從網(wǎng)上下載，以感恩為主題選擇材料，可以相互交流。

4.文章中要求插入自己爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人不同時(shí)期的照片。

5.卷尾文章：感恩爸媽。（鼓勵(lì)自創(chuàng)）

情感渲染：

父母兒女心，天下第一情。從嬰兒的“呱呱”墜地到長(zhǎng)大成人，父母花費(fèi)了多少的心血與汗水。有些人總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，無事生非，橫加指責(zé)，甚至直接與父母頂撞，不注重父母的感受;有些人不知道自己父母的健康狀況，不記得自己父母的生日;有些人連自己父母在哪工作都不知道;有些人更不像話，甚至瞧不起自己父母！想想看，父母是最能傾注一切來幫助你的人，是最能耐心聽你哭訴的人，是最能毫不猶豫原諒你的人，是最能衷心為你慶祝、與你分享喜悅的人。我們永遠(yuǎn)欠父母一張親手制作的賀卡，欠一杯暖意濃濃的熱茶，欠一盆熱氣騰騰的洗腳水，欠一個(gè)燦爛甜美的微笑……我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，感恩是對(duì)生存狀況的釋然。誰在感恩中學(xué)習(xí)，誰就會(huì)倍添動(dòng)力，誰在感恩中生活，誰就會(huì)真正快樂。不要等一切都來不及時(shí)再去懊悔自責(zé)，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。感恩父母，善待他人。

德育目標(biāo)：

通過本課時(shí)的教學(xué)和下節(jié)課的評(píng)講，利用感恩教育喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)。讓大家懂得心存感激和知恩圖報(bào)，讓大家懂得愛父母、愛他人，要多一分理解與寬容，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、勤奮學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的美德。

堅(jiān)持創(chuàng)新課堂、育人為本，加強(qiáng)中學(xué)生品德教育，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能樹立正確的世界觀和人生觀是每個(gè)教師的基本責(zé)任。當(dāng)然，信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容、方法還有很多，我們必須不斷研究探索這種整合的方法和思路，抓住課堂教學(xué)中的每個(gè)契機(jī)，利用學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，多途徑滲透，多角度摸索，學(xué)生品德教育就一定能收到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

左明章，許雄.中小學(xué)信息道德教育的目標(biāo)與內(nèi)容的探討[J].中國(guó)電化教育，2002（5）.

編輯 趙飛飛