【摘要】計算機和多媒體技術(shù)均在飛速發(fā)展，現(xiàn)階段計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正在日益發(fā)展著，就目前來說計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)均是使用“單機”版的教學(xué)方式，本次實驗提出一種新型的計算機多媒體技術(shù)，將計算機多媒體技術(shù)和教學(xué)進(jìn)行密切的結(jié)合，全面對網(wǎng)絡(luò)各種教育資源進(jìn)行整合，形成一種具有時代特點的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】計算機多媒體;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);發(fā)展趨勢;方向

1. 現(xiàn)階段多媒體教室的不足

目前來說，計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)均是使用“單機”版的教學(xué)方式，就是使用計算機、投影儀、視頻播放等方式進(jìn)行“單機”的方式記的教學(xué)，目前教學(xué)工具進(jìn)行了飛速的發(fā)展，但是單一使用“單機”的方式進(jìn)行教學(xué)是比較孤立的，雖然可以得到互聯(lián)網(wǎng)的加持，但是計算機只是變相的變成了一個顯示裝置，沒有辦法進(jìn)行集中的管理和控制。這其中就有這很多的不足，首先就是互聯(lián)網(wǎng)的作用沒有發(fā)揮出來，沒有實現(xiàn)教學(xué)資源的分配使用，導(dǎo)致教學(xué)資源的大大浪費。其次是每次使用的時候都需要進(jìn)行繁瑣的操作，大大浪費了教學(xué)時間，而且會增加操作失誤率，對教學(xué)質(zhì)量有消極影響。最后是由于多媒體教室使用嵌入式網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)多媒體教室增多的時候，對其設(shè)備的檢測和管理都將是巨大的問題，后期維護(hù)費用也會大大增加。所以來說，“單機”版的多媒體教室不能夠起到整合資源、信息傳遞的功能，所以就不能夠構(gòu)建多媒體教室的硬件教學(xué)環(huán)境。同時由于“單機”多媒體教室的不足，導(dǎo)致其不能夠很好的使用社會環(huán)境，所以后期的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺必將取代“單機”版教學(xué)平臺。

2. 多媒體教學(xué)工具的發(fā)展方向

隨著我國各種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，高校網(wǎng)絡(luò)化教育的進(jìn)程也在日益加快，未來的高校網(wǎng)絡(luò)化教育必將是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，形成全面的資源共享的多媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺。在該模式中多媒體教室將不是孤立的、單一的，各個多媒體教室將和校園系統(tǒng)進(jìn)行融合，并以校園資源為背景，構(gòu)建一個現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境。新版多媒體教學(xué)平臺會是將管理、教學(xué)、娛樂整合在一起的“數(shù)字化校園”。使用“數(shù)字化校園”可以進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，“數(shù)字化校園”會合理的分配教學(xué)資源，同時“數(shù)字化校園”會使用交互式多媒體進(jìn)行信息傳遞，使學(xué)生學(xué)得更快樂、教師教的更舒心?？偟膩碚f多媒體教學(xué)平臺是一種提高教學(xué)質(zhì)量的工具，是未來發(fā)展的方向。

3. 嵌入式、多媒體網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中，嵌入式教學(xué)控制是在硬件中增加了網(wǎng)絡(luò)接口，從而實現(xiàn)了TCP/IP的連接，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺內(nèi)嵌入子系統(tǒng)，從而解決“單機”的方式。將多媒體教室和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行整合，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)資源、自動控制、信息傳輸和多媒體技術(shù)的結(jié)合，進(jìn)而實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺的建設(shè)。多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺是以校園網(wǎng)作為紐帶，同時使用B/S、C/S相結(jié)合的方式，后臺使用 SQL Server數(shù)據(jù)庫并采用Real System作為視頻服務(wù)器控制軟件。在教學(xué)控制中使用嵌入式MCU控制系統(tǒng)，這樣所有的多媒體教室都可以實現(xiàn)使用校園互聯(lián)網(wǎng)控制和教室管理的功能。校園中所有的教室控制系統(tǒng)內(nèi)均帶有嵌入式的網(wǎng)絡(luò)模塊，這樣就可以實現(xiàn)控制系統(tǒng)“透明”的接入 TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)。教室控制系統(tǒng)中可以包含使用各多媒體設(shè)備電源的開啟與關(guān)閉、視頻、音頻信號的多路切換、燈光的控制、自動控制投影屏幕的落下與升起、計算機的自動啟動與關(guān)閉、各種多媒體設(shè)備的方式控制等。

4. 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺的應(yīng)用

多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺不僅僅具有“單機”版多媒體教室的功能外還具有很多的其它功能，例如多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺的前臺系統(tǒng)就十分強大，可以為很多的教育提供技術(shù)支持，并合理分配教育資源。下面簡單較少多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺中的一些應(yīng)用。

4.1 可以更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，提高教學(xué)效率

對于學(xué)校來說，優(yōu)秀的教師是彌足珍貴的，尤其是較老資歷的教師，更是寶貴財富，多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺中通過合理分配教室可以更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，同時可以防止出現(xiàn)由于資源緊張而產(chǎn)生的矛盾。優(yōu)秀教師可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺同時為多個教室上課，這樣及時不能夠在同一個教室亦可以做到及時聽講優(yōu)秀教師的課程，相當(dāng)于教師通過“直播”的方式傳授課程，同時優(yōu)秀教師的課程還可以及時保存在教學(xué)服務(wù)器中，這樣就可以在課后進(jìn)行回放復(fù)習(xí)。

4.2 為老師和學(xué)生提供互動平臺

很多學(xué)生在下課后會復(fù)習(xí)功課，這樣就會出現(xiàn)很多上課不懂的疑問，但是有可能會得不到及時有效的解答，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，所以通過使用多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺就可以構(gòu)建學(xué)生和老師的課后互動交流平臺，這樣就可以保證學(xué)生“問的流暢”，教師“答的快捷”。教師課后可以在辦公室或者家中進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，形成實時互動的答疑平臺，對教學(xué)質(zhì)量的提高有積極意義。

4.3 現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理

通過多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺可以對學(xué)校教師情況進(jìn)行實時監(jiān)控，可以更好的了解教學(xué)設(shè)備的工作狀態(tài)，若在工作過程中出現(xiàn)了設(shè)備故障，可以及時進(jìn)行遠(yuǎn)程維修和調(diào)試，這樣就克服了“單機模式”中設(shè)備故障維護(hù)的弊端。同時教師在不同地點，可以在上課前就提前進(jìn)行設(shè)備的開啟和調(diào)試，這樣就減少了進(jìn)入教室后進(jìn)行繁瑣設(shè)置的弊端，為教師提供便捷的操作方法。

4.4 提供各種交流場所

通過使用多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺可以為學(xué)生和教師提供合適的學(xué)術(shù)交流場所，可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺開展各種大型的學(xué)術(shù)報告，建立各個視頻會議室，為不同校區(qū)的學(xué)生提供機體交流的空間和平臺，可以更好的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和娛樂活動。

4.5 教室型VOD點播

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較充足的情況下，可以通過一人一機的方式進(jìn)行點播學(xué)習(xí)，因為不同學(xué)生的課程掌握情況和愛好方向不同，所以每個學(xué)生都需要自己獨有的知識范圍，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺就可以對自己喜歡的知識進(jìn)行點播，這樣可以營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，同時可更有利于每個學(xué)生的特色發(fā)展。

5. 小結(jié)

綜上所述，目前我國現(xiàn)階段計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)均是使用“單機”版的教學(xué)方式，該方式還具有著一定的漏洞，未來的發(fā)展方向為網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，通過嵌入式教學(xué)進(jìn)行控制。多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺可以更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，提高教學(xué)效;為老師和學(xué)生提供互動平臺;實現(xiàn)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理;提供各種交流場所等等。

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作者簡介：尹魁，湖南衡陽人，碩士研究生，講師，研究方向：計算機科學(xué)與技術(shù)。