張秀波

【摘要】在我國教育改革持續(xù)深化的新形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為教育工作的重要方向和目標(biāo)。多元化的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)重視培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的價(jià)值。本文對(duì)此進(jìn)行了研究，不僅分析了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的重要價(jià)值，而且針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)提出了一些有針對(duì)性的方法和策略，旨在為促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)取得更好的成效提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動(dòng);勞動(dòng)意識(shí);培養(yǎng)策略

作為現(xiàn)代教學(xué)中的重要組成部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的價(jià)值。特別是與傳統(tǒng)教育活動(dòng)相比，大力實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠使學(xué)生得到全面的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及方方面面，如社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)的范疇，而所有的內(nèi)容基本上都涉及勞動(dòng)方面。因而在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，可以更加有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)光榮”這一理念，并且將其落實(shí)到生活當(dāng)中。從總體上來看，很多學(xué)校都十分重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效開展，但還有一些學(xué)校和教師沒有深刻認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的重要性，導(dǎo)致綜合實(shí)踐活動(dòng)受到一定的限制，這不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)進(jìn)行深入的研究，以期能夠在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)方面取得突破。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的重要價(jià)值

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下、學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，由于學(xué)生的廣泛參與，可以使他們的勞動(dòng)意識(shí)得到顯著提升。需要注重的是，學(xué)生在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，一定要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，既要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)也要注重實(shí)踐的創(chuàng)造性。比如，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐可以積極引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的服務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到有效的鍛煉，進(jìn)而使綜合實(shí)踐活動(dòng)能夠更具有發(fā)展與反思、知識(shí)與體驗(yàn)、群體與個(gè)性的特點(diǎn)。這樣就能夠使學(xué)生在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中參與各種勞動(dòng)活動(dòng)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融入勞動(dòng)當(dāng)中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有十分重要的作用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)方面的價(jià)值，還突出表現(xiàn)為能夠使學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性得到提升。最根本的原因就是綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它基本上都需要以各種各樣、形之有效的活動(dòng)作為載體，使學(xué)生能夠親身參與活動(dòng)，并且在活動(dòng)的過程中有所體驗(yàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是為了開展活動(dòng)而開展活動(dòng)，而是一種讓學(xué)生有所悟、有所得、有所知的活動(dòng)，因而學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中需要進(jìn)行深入的思考，再加上教師的有效引導(dǎo)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，進(jìn)而提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的有效策略

1.創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)思路

從總體上來看，綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及生活和學(xué)習(xí)的方方面面，而且具有開放性、生成性、自主性、實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)，需要學(xué)生廣泛參與，因而可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此有清醒而深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這樣才能不斷創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)模式，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。這就需要教師在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，無論采取什么樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的滲透，努力提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體效能。例如，在開展勞動(dòng)技能教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)更加高度重視“生活化”引導(dǎo)，通過生活中的典型案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。又如，在引導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)精神的引導(dǎo)和培育，使學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與社區(qū)服務(wù)。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生幫助社區(qū)留守老人打掃衛(wèi)生，并且建立長(zhǎng)期“包保機(jī)制”等。

2.打造綜合實(shí)踐活動(dòng)載體

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體，但在具體的實(shí)施過程中，一定要構(gòu)建更有針對(duì)性的活動(dòng)載體，努力使其發(fā)揮更加積極的作用。要想通過綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)打造更加符合實(shí)際、更具有特色化的活動(dòng)載體。比如，為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，可以大力開展“整治校園環(huán)境”活動(dòng);可以對(duì)學(xué)生安排“灑掃教學(xué)”，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)如何保護(hù)校園環(huán)境，如何參與勞動(dòng)，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，同時(shí)也能夠使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神得到加強(qiáng)。又如，為了讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)，還可以開展“走進(jìn)新農(nóng)村”探究性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與農(nóng)村各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)，這不僅能夠使學(xué)生了解新農(nóng)村發(fā)生的變化，而且能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)村、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)?？傊?，要想在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，一定要發(fā)掘更具有創(chuàng)新性的活動(dòng)載體，使它更具有吸引力和影響力。

3.完善綜合實(shí)踐活動(dòng)體系

健全和完善的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)具有很強(qiáng)的保障性作用。這就需要在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，也要讓學(xué)生親近自然、適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)而提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

例如，為了培養(yǎng)學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)，可以開展“家務(wù)體驗(yàn)”實(shí)踐活動(dòng)，并且建立比較完善的“家務(wù)體驗(yàn)”體系，包括灑掃體驗(yàn)、廚藝體驗(yàn)、孝道體驗(yàn)等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生為父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，使他們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。完善的綜合實(shí)踐活動(dòng)體系，還要將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)與德育教育進(jìn)行有效的結(jié)合，特別是要通過有效的“德育滲透”，通過不斷強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)光榮”這一理念。

總之，要想在綜合實(shí)踐活動(dòng)中更有效地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，一定要完善綜合實(shí)踐活動(dòng)體系，而且設(shè)計(jì)更多有助于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的內(nèi)容，才能取得更好的成效。

綜上所述，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，綜合實(shí)踐活動(dòng)越來越受到社會(huì)及各類學(xué)校的高度重視。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性、生成性、自主性、實(shí)踐性、綜合性等諸多突出特征，因而在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)方面具有十分重要的基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性和促進(jìn)性作用。這就需要在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)作為一條主線，并上升到更高的層面。特別是要從落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的戰(zhàn)略高度入手，積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展的方法和策略，重點(diǎn)要在創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)思路、打造綜合實(shí)踐活動(dòng)載體、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)體系等諸多方面取得突破，努力使綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)方面發(fā)揮更加積極的作用，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)步入創(chuàng)新發(fā)展的軌道。

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