潘曉江

摘 要：在幼兒中廣泛開展傳統(tǒng)游戲，既符合幼兒發(fā)展的需要，也有助于幼兒良好性格的形成。其豐富的內(nèi)容和特有的形式，不僅有利于提高幼兒的游戲趣味和娛樂性，也符合幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點。幼兒可以通過傳統(tǒng)游戲來鍛煉身體，促進言語發(fā)展，培養(yǎng)豐富的情感，可以說傳統(tǒng)游戲?qū)τ變航逃兄薮蟮膬r值和意義。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)游戲;幼兒;成長

一、什么是傳統(tǒng)游戲

傳統(tǒng)游戲，又名民間傳統(tǒng)游戲，顧名思義就是一個民族在不斷的發(fā)展中漸漸形成的特定的供人們娛樂的活動的總稱，并且大多數(shù)為幼兒所喜歡，還具有明顯的民族性質(zhì)特點和傳承性。在我國，各種各樣的傳統(tǒng)游戲數(shù)不勝數(shù)，包括許多優(yōu)秀的少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲。各民族有各民族的特色游戲，在這里，只是針對漢族民間傳統(tǒng)游戲進行闡述。

二、常見的傳統(tǒng)游戲類型

傳統(tǒng)游戲可以根據(jù)自身的特點大致上分為體育型游戲和智力型游戲。常見的體育型游戲有：到戶外放風(fēng)箏、打角螺、玩彈弓、跳房子、跳繩、拈石子、老鷹抓小雞、捉迷藏、滾鐵環(huán)、騎木馬等等。而智力型游戲主要是以各式各樣的棋類為主，另外還有就是利用繩子之類的小玩意讓幼兒互相開動腦筋，進行斗智。游戲種類之繁多，游戲材料之易取易拿，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)游戲的靈活性和多樣性。適合就地取材、隨機組織的特點，也反映了傳統(tǒng)游戲的簡約、適用、多樣、隨機的特點，與現(xiàn)代電教玩具相比更加具有環(huán)保性、靈活性。當然，在這只是對傳統(tǒng)游戲進行了簡單的列舉，還有更多的傳統(tǒng)游戲在此就不一一介紹了。

三、傳統(tǒng)游戲?qū)τ谟變撼砷L有著積極的意義和作用

傳統(tǒng)游戲?qū)τ谟變荷硇慕】蛋l(fā)展起著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾點：

（一）傳統(tǒng)游戲能夠促進幼兒身體的健康成長

許多傳統(tǒng)游戲都具有健身的功能，幼兒在不知不覺的快樂游戲的活動中促進了身體各方面充分的發(fā)展。傳統(tǒng)游戲既可促進幼兒大肌肉的發(fā)展，又能促進幼兒小肌肉的發(fā)展及促進幼兒的平衡能力，例如“跳繩”、“老鷹捉小雞”、“揪尾巴”等。同時，一部分民間游戲能發(fā)展幼兒手的小肌肉群和手眼的配合協(xié)調(diào)，例如“吹羽毛”、“彈蠶豆”等。而“老狼老狼幾點了”、“貼人”、“冰棍”、“蘿卜”等民間游戲，它們能基本實現(xiàn)“在一定范圍內(nèi)四散追逐跑”的目的，且游戲形式生動有趣，能達到目標要求。而抓子、點豆子、滾鐵環(huán)、彈杏仁等游戲，不僅能訓(xùn)練小肌肉的靈活性，還能發(fā)展幼兒對身體及運動的控制能力，促進協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)的發(fā)展。

（二）傳統(tǒng)游戲能給予幼兒積極的情感體驗

民間游戲大多具有娛樂的功能，幫助幼兒獲得積極的情感體驗。這種體驗包括自由感、支配感、勝任感等。比如，在抬花轎、擠豆渣、鉆山洞、點兵點將、吹泡泡等民間傳統(tǒng)游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。如游戲“炒黃豆”，兩個幼兒在游戲的同時用語言表達：“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。”兩人邊念兒歌邊游戲，使他們心情愉快，增進了同伴間的情感交流。

（三）傳統(tǒng)游戲有助于幼兒良好性格的形成和積極情感的發(fā)展

首先，傳統(tǒng)游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗。例如玩“石頭剪刀布”、“跳繩”等游戲時，當幼兒在游戲中獲勝，他們會體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感;當他們面臨失敗，會產(chǎn)生挫折感。但幼兒好勝心強，豐富有趣的傳統(tǒng)游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學(xué)會了自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非、正確評價的能力，形成了樂觀、開朗的性格。

（四）傳統(tǒng)游戲有利于豐富幼兒的社會經(jīng)驗，提高幼兒解決問題的能力

幼兒在傳統(tǒng)游戲中一般都要與若干名幼兒共同合作才能完成，例如《老鷹捉小雞》這個游戲是典型的傳統(tǒng)游戲代表，游戲中，幼兒通過扮演兇猛的老鷹、善良的雞媽媽、乖巧的小雞與小伙伴合作游戲，可以在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題時從中獲得好與壞、善與惡、安全與危險、勇敢與怯懦、愛護與仇恨等方面的意識，無疑為他將來走進社會做了一個鋪墊。類似這樣的傳統(tǒng)游戲還有很多，比如捉迷藏的游戲，孩子們在游戲中可以學(xué)會機敏、靈活、應(yīng)變和判斷等能力，促進了幼兒的社會交往能力。

（五）促進幼兒智力的發(fā)展

傳統(tǒng)游戲具有很強的自發(fā)性和自主性。傳統(tǒng)游戲既可以促進幼兒的語言發(fā)展，又可以促進幼兒的智力發(fā)展。例如“七巧板”，也稱“智慧板”，民間傳統(tǒng)智力玩具，幼兒利用板塊嘗試不同的造型，提高了幼兒的想象和判斷能力，啟發(fā)了幼兒的智慧。幼兒在自由玩耍時，思維處于高度活躍狀態(tài)，他們不僅由自己決定玩什么、怎么玩，而且還會自主生成新的玩法和規(guī)則，這都有利于提高幼兒游戲的認知和技能。另外，很多民間傳統(tǒng)游戲，如紅花紅花幾月開、木頭人、點數(shù)歌、網(wǎng)小魚、拔蘿卜等，在游戲過程中還伴隨著唱兒歌、童謠，這樣又能給幼兒的語言能力、創(chuàng)造想象力提供發(fā)展的機會，對于啟迪幼兒的智慧與創(chuàng)新意識有著很大的促進作用。

四、總結(jié)

傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代性意義明顯有著中國自身的特色。無論是教育工作者還是家長，在對待幼兒如何進行傳統(tǒng)游戲的時候都應(yīng)該從正確認識傳統(tǒng)游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的重要積極意義開始參考，取其精華，棄其糟粕，在對文化進行傳承的同時也對文化進行一定程度上的發(fā)展，并使它繼續(xù)發(fā)揚光大。

參考文獻：

[1]花晶玉.淺析幼兒園中游戲教學(xué)中的問題及解決對策[J].作文成功之路，2015，（06）：53.