張蓉

摘 要：班級管理應該以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

關鍵詞：班級管理，德育工作，良好班風，養(yǎng)成教育，班級凝聚力

白駒過隙，轉眼我已踏上三尺講臺10個春秋，同時擔任班主任近10年。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在工作中主動開展班級管理和德育建設，在諸多同事的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。以下是我在班級管理中的幾點做法和感悟：

一、理清班級管理思路

班級管理應該以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、主動貫徹落實學校工作要求

做到部署到位、落實有策。把班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結工作變成常規(guī)化。每天對學生的早操、衛(wèi)生、早讀、課間操、午休、晚自習、晚休等進行督促檢查并考核登記，經常性地與其他課任教師溝通交流，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教作用。

三、嚴格落實班級崗位承包責任制

做到人人有事做，事事有人做！發(fā)揮學生主體地位，養(yǎng)成主人翁意識，讓班級是我家，我愛我家的理念深入學生心中！培養(yǎng)集體榮譽感！

四、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解和尊重老師的勞動，上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。

2、要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業(yè)，提高學生的效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。

3、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

五、立足常規(guī)，做好班級管理，培養(yǎng)健康集體

（一）有效地利用好每個周五的班會課，并有相應的班會記錄。首先按學校德育處安排開展一些專題性的活動，其次自行開展與德育有關的活動，如信心教育、感恩教育等內容，這些活動都促進了良好學風、班風的形成。

（二）座位輪流制，每兩周調動一次，前后左右調動。

（三）嚴格考勤、加強管理。每周安排值日班長記錄情況。經常到班督查學生的情況，認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（四）加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話、聊天等多種方式，指導學生進行自我教育;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

（五）建立激勵機制，每次考試及活動，前10名進行相應獎勵;

（六）經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應不同階段的生活和學習。

（七）深入學生宿舍，指導學生的生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

（八）衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

六、加強班委會建設，發(fā)揮班干的作用

我從學生中選出品學兼優(yōu)、關心集體、有一定組織能力、有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個緊密團結的有機整體。

七、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話、QQ、微信這些現(xiàn)代化快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我想三方溝通，正確的評價學生，使學生敞開心扉，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來是非常重要。

八、注重發(fā)揮學生的潛力

對于大多數中職生來說，其實內心是自卑的，所以我鼓勵學生多參加學校組織的各種活動，最大限度發(fā)掘學生潛力，增強其自信心。在我的組織和同學的積極努力下，食品7班在校運會中表現(xiàn)出色，獲得了團體總分第1名的成績。同時在學校其他活動中都取得了非常好的成績，通過活動不僅提高了學生的自信心，而且加強了班級凝聚力。

以上便是我在班級管理中的一些做法和感悟?？偟膩碚f，成績和不足并存，有些做法尚有待改進。我在參加“云南省中、高職教師信息技術能力培訓”時，一位老師說：教育不是疾風勁雨的蕩滌，而是潤物細無聲的浸染，與同行共勉！